寓抽象于具體，形象生動

范本呈現(xiàn)

晶瑩的瞬間

◎趙麗宏

那天下午，正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優(yōu)美地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發(fā)出晶瑩透明的回聲。徐緩悠揚(yáng)，如歌如訴的琴聲，輕輕叩擊著聽者的心，使人如歷夢幻，眼前仿佛出現(xiàn)許多遙遠(yuǎn)而迷人的故事，你是這些故事中的人物，你在這些故事中徜徉，在這些故事中飄飛……人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩歌永遠(yuǎn)無法傳達(dá)出這樣的意境。

突然地，外面下起雪來，潔白晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調(diào)，仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩緩流動，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關(guān)的情景浮現(xiàn)在眼前。

許多年前，也是在春節(jié)過后的一天，剛邁出中學(xué)校園的我，告別父親，孤身坐上了北去的列車前往異鄉(xiāng)。火車開出不久，就下起了大雪。這是我有生以來遇到的最大的一場春雪，雪花鋪天蓋地落下來，很快就覆蓋了大地，從車窗里望出去，白茫茫一片。鐵軌消失了，鐵路兩邊的電線上也積滿了雪，木頭的電線桿竟然難負(fù)其重，紛紛倒伏在路邊?；疖嚥坏貌煌Ｔ谶h(yuǎn)離車站和城鎮(zhèn)的雪原中。當(dāng)時，我感到命運正通過這突然降臨的大雪，向我發(fā)出嚴(yán)峻而不祥的預(yù)兆。車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)……車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地;別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花……”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽著她的歌，竟忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著，她的母親是個三十來歲的少婦，穿著樸素，神態(tài)安詳，微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個又一個問題。她回答不上，小姑娘就來問我，看著她天真活潑的臉色，我盡自己所能，盡量回答她的提問……我們的列車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡。我凝視著她們，就像凝視一尊表現(xiàn)母愛和童真的美妙雕塑。她們對生活充滿了美麗的期望，即使面對著使旅途中斷的冰雪?；叵肫饋?，我和這對母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅(qū)散了我的孤獨、憂慮和煩躁。第二天早晨，火車開動了，我很快到達(dá)目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第一行深深的腳印。此后，每當(dāng)我艱難地尋找著自己的道路時，心里就會響起那單純明朗的歌聲：“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花……”

就在我沉浸在遙遠(yuǎn)而溫馨的往事中時，窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪，突然地來，突然地去，猶如稍縱即逝的夢幻，而肖邦的鋼琴夜曲，依然在我的周圍回響，仿佛是那場大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪，盡管只是瞬間的閃現(xiàn)，但我很難忘記它們帶來的遐想。我想，在喧囂的生活中，有這樣詩意的奇妙片刻，去放飛自己自由而寧靜的心境，是那么的好。

（選自《晶瑩的瞬間》）

技法鑒賞

《晶瑩的瞬間》是作家人生感悟和哲學(xué)思考的結(jié)晶。文中，作家耳聞目睹，從悠揚(yáng)的樂聲到飄飛的雪花，都滲透著對真善美孜孜不倦的求索，飽含著真誠虔敬的生活態(tài)度與價值追求。文章內(nèi)容從具體到抽象，假借自然與生活來表達(dá)思想。

1.選擇鮮明獨特的意象。

借物說理，首先要找到能夠承載我們思想的“物”，也就是選擇合適的意象。作者選取如歌如訴的琴聲和潔白晶瑩的雪花這兩個鮮明的意象，表達(dá)對自由平和生活的向往和追求，美妙而富有詩意。在琴聲回響、雪花飄飛這樣奇妙的時刻，去放飛自己自由而寧靜的心境，是多么愜意。

2.由物到人的思想升華。

在選擇了合適的意象后，我們就要聯(lián)系主題進(jìn)行升華。文章刻畫了“我”在火車上所見的一對與眾不同的母女，她們即使面對使旅途中斷的冰雪，也對生活充滿了美麗的期望，“像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅(qū)散了我的孤獨、憂慮和煩躁”“我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第一行深深的腳印”。文章在這里達(dá)到高潮，順理成章地完成了思想上的升華。

3.意味雋永的語言。

細(xì)讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)它的語言不僅優(yōu)美流暢、富有詩意，而且意味雋永。如“飄逸澄凈的音符優(yōu)美地蹦跳著、流淌著”，樂音是單獨的，而且彈的是鋼琴，所以音符是“蹦跳”的音樂是連續(xù)的，所以曲子是“流淌”的。此外，“流淌”是從此處到彼處，從鋼琴鍵上到聽眾心里……又如“在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第一行深深的腳印”，以“第一行腳印”來暗示自己開始了新的社會生活，用“美好的憧憬”“深深”這些詞語，表現(xiàn)自己在小女孩精神影響下的積極樂觀和堅定自信……

學(xué)以致用

綠 葉

◎袁 童

婀娜多姿的花朵，深受人們喜愛。古今中外，有不少作家、詩人以生花之筆，贊美花兒的艷麗嬌美;也有不少畫家，用多彩的畫筆描繪鮮花的風(fēng)姿。但是，我要寫的卻不是花朵，而是不引人注目的綠葉。

陽春三月，和煦的春風(fēng)吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽帶著春的信息，悄悄地裝點在樹木的枝條上。她們膽怯地環(huán)視著這個陌生的世界，在大自然美麗的春裝上，點綴了一抹淡淡的綠色，星星點點，忽隱忽現(xiàn)，簡直是一幅神奇美麗的水彩畫。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！蹦劬G的樹葉沐浴在春雨和陽光下，伴隨著青春的腳步漸漸長大。

夏天到了，綠葉由淡綠變成深綠，葉片也比以前大了，厚了，滿滿地綴了一樹，展示出蓬勃的生機(jī)，她們互相依偎著，擁抱著，嬉戲著，交談著。微風(fēng)吹來，發(fā)出動聽的聲音——嘩啦啦……那片片青翠欲滴、油光滑亮的綠葉，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，把樹木裝扮成一把把綠色的傘，一座座綠色的亭，把花朵陪襯得更加嬌美。但綠葉若只有惹人喜愛的風(fēng)姿，是不值得我動情的，更使我敬慕的是綠葉的德行和情操。

綠葉的一生雖然短暫，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。你看她，不管環(huán)境如何惡劣，到處都有她的足跡，她綠遍天涯海角，于地不爭豐瘠，對人只求有益。她日夜辛勤地工作，吸收二氧化碳，釋放出大量新鮮的氧氣，為人類生產(chǎn)不可估量的有機(jī)物質(zhì)。她默默無聞，不聲不響地用自己的生命美化大地母親的容顏，使江山更嬌美，為人們提供更加美好的生活環(huán)境。她不就是大地的“美容師”嗎？艷麗的花朵離不開她的陪襯，香甜的果實需要她扶持，但她從不炫耀自己，高尚而不驕傲，謙虛而不自卑，只顧忘我地奉獻(xiàn)。

每當(dāng)深秋臨近，葉片帶著對大地的依戀之情離開了依托一生的枝干，飄然而下，化作泥土，滋養(yǎng)著大樹。這是多么偉大的奉獻(xiàn)精神！

朋友，當(dāng)你站在一盆花前盡情欣賞時，你可曾想到綠葉的功勞？可曾想到無數(shù)像綠葉一樣默默奉獻(xiàn)的人？如果沒有綠葉的“無窮碧”，哪有花朵的“別樣紅”？我喜歡花朵，但我更贊美綠葉。

綠葉是平凡的，但她的精神是高尚的，我要高聲贊美她！

【江蘇高郵市外國語學(xué)校世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社，指導(dǎo)老師：胡建新】

點評

小作者選擇“綠葉”這一意象，寓抽象于具體，生動形象地描寫了綠葉從春到秋的不同形態(tài)，表現(xiàn)出綠葉謙虛、樸實、勤勞等特點，贊揚(yáng)了像綠葉一樣默默無聞、甘于奉獻(xiàn)的人。