文化類節(jié)目主持人語言風(fēng)格探究

張含華

摘要：當(dāng)下由于傳播環(huán)境的不同，很多節(jié)目形態(tài)也隨之發(fā)生改變，呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展態(tài)勢，而在一系列的傳播語境之下，對節(jié)目主持人也提出了新的要求。對于一檔節(jié)目來說，主持人會起到較強(qiáng)的引導(dǎo)作用，還能有效地把握現(xiàn)場節(jié)奏和氛圍，給觀眾更好的現(xiàn)場觀感，而文化類語言節(jié)目不僅考驗主持人的專業(yè)功底，同時對其文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)都提出了較大挑戰(zhàn)。

本文則將以口語傳播理論為支撐，以《朗讀者》節(jié)目中的主持人董卿為例，淺析主持人在不同語境下的角色定位。

關(guān)鍵詞：文化節(jié)目；主持風(fēng)格；朗讀者

當(dāng)下科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，促進(jìn)了媒介形式的進(jìn)步，在媒體不斷轉(zhuǎn)型的同時，主持人的語言風(fēng)格也呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展，尤其是文化類節(jié)目主持人，既要承擔(dān)起文化傳承的責(zé)任，還要樹立起特色化的主持風(fēng)格，通過實時互動以及受眾的參與感打破了過去的主持傳統(tǒng)，另外在節(jié)目主持過程中適當(dāng)增加一些節(jié)目環(huán)節(jié)和流程，讓觀眾自發(fā)參與進(jìn)來。

主持人作為媒介的傳播者，可以通過拓寬話題增強(qiáng)新聞的社會關(guān)注度。因此，在當(dāng)下的傳播語境以及融媒體的發(fā)現(xiàn)背景下，主持人要創(chuàng)新主持風(fēng)格，提升自己的互聯(lián)網(wǎng)思維，既要擁有傳統(tǒng)媒體的可信度和威嚴(yán)，又要追求傳播的廣度和深度。

文化類節(jié)目的蓬勃發(fā)展讓人們將目光再次聚焦到傳統(tǒng)文化中，他們受到市場青睞和人們的廣泛追捧，這一類文化語言類節(jié)目作為承載感情、傳達(dá)文化價值的重要途徑，其中主持人的重要性不言而喻。

一、《朗讀者》傳播語境

《朗讀者》作為央視推出的重點(diǎn)文化情感類節(jié)目，受到了市場的廣泛好評，而董卿作為主持人兼制作人，對于整個主持風(fēng)格的把控力較強(qiáng)，能夠更好地引導(dǎo)觀眾進(jìn)入當(dāng)下的情境中，她總是通過富有情感的朗讀來闡述中國文字的精美，抓住觀眾的瞬間情感，幫助他們更好地理解文本背后的情感故事，從而達(dá)到以情動人的目的。另外，《朗讀者》并不是傳統(tǒng)的朗誦節(jié)目，而是增加了一些訪談、解析、互動環(huán)節(jié)，構(gòu)建出了不同的傳播語境，使節(jié)目的層次更加豐富。

在每期的節(jié)目過程中，董卿總會用一段深情的開場白介紹本次主題，而這樣清晰、明確的主題介紹有較強(qiáng)的傳播力。緊接著，董卿會邀請出本期的朗讀者，一對一的采訪更是拉近了朗讀者與觀眾間的距離，在這樣的場域關(guān)系中，傳播方式也發(fā)生了變化，朗讀結(jié)束后的分析環(huán)節(jié)能夠?qū)φ麍龉?jié)目起到畫龍點(diǎn)睛的作用，理解和升華主題，構(gòu)建一個更加多元化、多空間的傳播途徑，也讓主持人的身份在整個節(jié)目中不斷轉(zhuǎn)變、升華。

二、主持人風(fēng)格的重要性

個性化的主持風(fēng)格和創(chuàng)新意識能夠在當(dāng)下激烈的節(jié)目競爭中脫穎而出，在節(jié)目朝著多樣化方向增長的過程中，主持人的風(fēng)格對于節(jié)目形象的塑造起到重要的作用，通常來說，觀眾對主持人的第一印象直接決定了整場節(jié)目的觀感，在節(jié)目觀看的過程中，主持人的表現(xiàn)也影響到觀眾對節(jié)目的理解力和接受力。

尤其對文化類節(jié)目來說，一檔好的節(jié)目能夠形成有效的傳播力度，引起人們的觀看興趣。對于《朗讀者》來說，董卿具有特色的主持風(fēng)格，能夠展現(xiàn)出很強(qiáng)個人魅力，因而贏得觀眾的喜愛。在當(dāng)下智媒時代中，主持人如何創(chuàng)新風(fēng)格，獲得觀眾喜愛，成為節(jié)目提升收視的關(guān)鍵。主持人的形象與風(fēng)格十分重要，作為視覺化傳播平臺，會直接影響到觀眾對節(jié)目的接受程度和喜愛程度，在文化類節(jié)目中，要求主持人能夠掌控全場，調(diào)節(jié)節(jié)目氛圍，引導(dǎo)觀眾。主持人在臺上的形象不再古板、單一、更傾向于舞臺表演者，甚至將脫口秀的方式融入到主持中，增加娛樂性，提升觀眾的熱情。

（一）傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢

自我傳播是一切傳播進(jìn)行的基礎(chǔ)，在任何節(jié)目的觀看過程中，人們要對自己的視覺感受形成一定看法，進(jìn)而達(dá)成某種認(rèn)知。而董卿在《朗讀者》中的首要角色是節(jié)目制作人，這便要求她對整個節(jié)目的把控更加清晰，能夠更好地調(diào)節(jié)舞臺氣氛，掌握節(jié)目進(jìn)度。

在這個自媒體發(fā)展越來越繁榮的時代里，傳統(tǒng)媒體也受到了一定程度的影響，網(wǎng)絡(luò)媒體以靈活多變、自由寬松的制作理念，突破了傳統(tǒng)媒體的呆板僵化、嚴(yán)苛煩瑣的工作原則。主持人也要與時俱進(jìn)，改變過去傳統(tǒng)的思維模式，加快媒體融合，另外還要擴(kuò)大受眾定位，《朗讀者》的受眾群體中有很多是對節(jié)目比較熟悉的年輕群體，大部分為80后90后等，他們追求新奇的體驗、追趕當(dāng)下的潮流，對所有的新興事物充滿興趣，是節(jié)目的群眾基礎(chǔ)。此外，他們的接收渠道也多種多樣，相較于傳統(tǒng)媒體來說，自媒體或移動端占大多數(shù)。

對于這部分受眾，除了要持續(xù)保持現(xiàn)有的內(nèi)容質(zhì)量，還要定期推陳出新，鞏固好這類受眾群體。

（二）節(jié)目風(fēng)格的需要

為了方便觀眾進(jìn)行節(jié)目挑選，許多欄目將會按照內(nèi)容和風(fēng)格進(jìn)行節(jié)目劃分，以保證主持人的風(fēng)格與欄目能夠更好的契合。

《朗讀者》在每期的節(jié)目內(nèi)容安排上也略有調(diào)整，有著不同的主題線索，如在《朗讀者》第一季第二期便圍繞“陪伴”這一主題邀請了五組不同的朗讀嘉賓。

而在《見字如面》中，人物的跨度較大，既有知名演員現(xiàn)場讀信，還有一些學(xué)者和主持人進(jìn)行背后故事的解讀，這樣便使得書信與書信、朗讀者與傾聽者之間形成了某種聯(lián)系，成為節(jié)目的情感聚焦點(diǎn)，讓整個節(jié)目的情感層次更加豐富，也使朗讀的過程充滿魅力。[1]

（三）職業(yè)發(fā)展的需求

在智媒時代下，主持人要敢于創(chuàng)新，緊隨時代的發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式和主持風(fēng)格，結(jié)合當(dāng)下的受眾需求提升自身專業(yè)技能。主持人需要通過語言與觀眾進(jìn)行實時交流和互動，為受眾解答各類問題并傳遞積極的價值觀和正能量。

對于一檔文化類節(jié)目而言，要在選題的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，提高辨識度，不斷開拓節(jié)目的隱藏力量，這也是區(qū)別于其他節(jié)目的主要特征。而主持人則需要對節(jié)目進(jìn)行全面的掌握，在每期節(jié)目中提供一些驚喜的瞬間，保持觀眾對節(jié)目的新奇感。另外，創(chuàng)新的過程不能憑空捏造，要在原有的基礎(chǔ)上展開，重點(diǎn)是打破原有的思想，讓觀眾不斷感受到新的元素，這也符合年輕群體的受眾心理。

此外，還可以增強(qiáng)與商家的合作，在科普傳統(tǒng)文化的同時進(jìn)行一些讀書日等活動的宣傳，既可以豐富節(jié)目形式，又能實現(xiàn)商業(yè)價值。這些觀眾中的主流群體則與《朗讀者》的受眾相重合，既能享受部分優(yōu)惠政策，還能實現(xiàn)精準(zhǔn)的篩選，把受眾的需求放在第一位，另外，還可以開通節(jié)目留言功能，及時聽取觀眾的反饋意見。

三、《朗讀者》主持風(fēng)格的創(chuàng)新探究

（一）富有邏輯的表達(dá)力

在整個《朗讀者》的視覺呈現(xiàn)過程中，主持人能夠?qū)⑿畔鞑ビ^點(diǎn)表述得更加完整，使節(jié)目的連貫性不斷提升，適當(dāng)?shù)臏贤ㄒ材芴岣吖?jié)目的互動性，而這一切主要是通過富有邏輯的語言表達(dá)能力來實現(xiàn)。因此，對于這檔節(jié)目來說，主持人自身的語言功底、文化素質(zhì)底蘊(yùn)等起到不可替代的作用，而董卿則是依靠自己的知識架構(gòu)和文化底蘊(yùn)認(rèn)真地分析每期節(jié)目的主題，能夠更好地剖析現(xiàn)象之外的思想內(nèi)涵，和觀眾達(dá)到情感共鳴。

（二）豐富的文化底蘊(yùn)

文化類語言節(jié)目主要靠豐厚的文化底蘊(yùn)作為支撐，如在《朗讀者》中，董卿所引用的詩句通常蘊(yùn)含著書香之氣，能很好地契合當(dāng)下的環(huán)境氛圍。在第二期“陪伴”主題當(dāng)中，她引用了顧城的詩句：“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！倍@樣簡單美好的畫面將陪伴的意義娓娓道來，能夠反映出她對于整場節(jié)目的把控，適當(dāng)引用充滿文化氣息的詩詞也能給觀眾帶來更好的文化氛圍。[2]

（三）深切的人文關(guān)懷

一檔好的節(jié)目，不僅在傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也必然有著更加深切的人文關(guān)懷，而董卿則是會以更加平等的視角與朗讀者進(jìn)行對話，在訪談之前，她會與每一位嘉賓打招呼、握手、建立聯(lián)系等，這樣簡單的禮儀不僅體現(xiàn)出主持人專業(yè)的素養(yǎng)，也為之后的溝通奠定基礎(chǔ)。而在面對每位嘉賓時，董卿也早早地做好了功課，了解每位嘉賓的成長經(jīng)歷、個人故事等，在整個訪談中做到對答如流、談笑風(fēng)生。

（四）細(xì)節(jié)化表達(dá)

在《朗讀者》中，訪談作為節(jié)目了解嘉賓賦予作品的情感，展現(xiàn)人生體悟的重要方式，董卿在節(jié)目中的訪談細(xì)節(jié)技巧尤為重要，而最能夠打動人心和彰顯人文情懷的是對細(xì)節(jié)的把握，通過細(xì)節(jié)化表達(dá)進(jìn)行敘事，加強(qiáng)情感的感染力，從而體現(xiàn)對人的細(xì)微關(guān)懷。嘉賓濮存昕在第一期中帶來的朗讀文本是老舍的《宗月大師》，因為他有著跟老舍相似的經(jīng)歷，因此對這個文本具有獨(dú)特的情感。濮存昕小時候腿患有殘疾，榮國威大夫手術(shù)治好了他的腿，在他敘述的過程中，主持人董卿抓住細(xì)節(jié)問了他一個問題：“你會因為這個受到很多人欺負(fù)嗎？”每個人在年幼的時候多多少少會有被欺負(fù)的經(jīng)歷，因而聽到濮存昕講述了因為殘疾而受到同學(xué)排擠的感受，觀眾就能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，這一細(xì)節(jié)的表達(dá)加強(qiáng)了敘事的感染力，在這個過程中董卿作為主持人不僅承擔(dān)著引導(dǎo)者的角色，同時她也參與到敘事情境當(dāng)中。[3]

（五）場景化敘事

在這一類節(jié)目中，整個視覺表現(xiàn)往往會根據(jù)嘉賓人選、主題進(jìn)行量身定制，比如，在主題敲定之后會選擇相應(yīng)的布景與服裝造型，也會根據(jù)嘉賓自身的性格特點(diǎn)等量身設(shè)計一些不同的表現(xiàn)手法。器樂伴奏、伴舞、視頻展示等都有著較強(qiáng)的個人風(fēng)格和拍攝手法，在朗讀的過程中也會增加一些時代感。節(jié)目會通過真實的人物故事來增強(qiáng)整個情感的層次性，而選擇一些具有表演能力的朗讀者則能更好地演繹信件中復(fù)雜微妙的情感，如王耀慶在朗讀李小龍的信件時會有習(xí)慣性擦鼻子的動作模仿，將表演和朗讀結(jié)合為一體更大程度上增強(qiáng)了觀眾的視覺感受，使得朗讀的表現(xiàn)力得到最大化提升。

四、主持人多元化融合發(fā)展對策

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維

融媒體時代下主持人應(yīng)當(dāng)跳脫出過去傳統(tǒng)的思維，把握住信息發(fā)展的新趨勢，努力適應(yīng)當(dāng)下的傳播環(huán)境，結(jié)合不同的媒介知識成為新型主持人。對文化類節(jié)目主持人來說，除了要掌握必要的專業(yè)技能外，還要對文字、圖像、影視等各類互動平臺有更多的認(rèn)識，熟悉各類平臺的傳播渠道和特點(diǎn)，利用其特質(zhì)深耕不同類型的報道內(nèi)容，運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式找尋自身特點(diǎn)，力求在“雜家化”的受眾市場做到風(fēng)格化傳播。在智媒時代中，社交平臺成為大部分人獲取信息的渠道，這類受眾對網(wǎng)絡(luò)的依賴性更強(qiáng)，主持人在節(jié)目策劃前期可以利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)APP向觀眾進(jìn)行題材的收集、問題的反饋。節(jié)目播出時也可以提前開啟預(yù)熱模式，制造懸念，將新媒體移動設(shè)備上的網(wǎng)絡(luò)直播融入電視，APP與傳統(tǒng)媒體的結(jié)合，線上線下完整連接，讓受眾面積不斷擴(kuò)大。[4]

（二）與時俱進(jìn)

從當(dāng)下的發(fā)展階段來看，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展離不開新媒體的助力，主持人也要具備綜合素質(zhì)，不斷提升自己的專業(yè)能力，能夠根據(jù)不同的節(jié)目形態(tài)切換主持風(fēng)格，能夠更好地把控全局，并且進(jìn)行精準(zhǔn)的觀念輸出。智媒時代下最大的優(yōu)勢便是能夠?qū)崿F(xiàn)與觀眾的實時互動，因此，在節(jié)目播出時彈幕、評論、留言等都能提升觀眾的參與感，主持人只有與時俱進(jìn)，從觀眾所關(guān)注的題材和角度出發(fā)，才能夠引起共鳴，進(jìn)行節(jié)目理念的輸出和引導(dǎo)，同時也能和觀眾建立起良好的互動關(guān)系。

五、結(jié)語

《朗讀者》作為文化傳播的標(biāo)桿節(jié)目，重新樹立了市場典范，也展示出中國電視節(jié)目嶄新的生命力。而近幾年來，隨著國家對于文化產(chǎn)業(yè)的支持，出現(xiàn)了許多具有中國風(fēng)格、中國特色的文化產(chǎn)品，《朗讀者》等節(jié)目的出現(xiàn)，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，在講故事、讀書的同時傳遞節(jié)目的價值觀念，找回人們內(nèi)心缺失的溫情和責(zé)任。

電視節(jié)目主持人作為整場節(jié)目的核心焦點(diǎn)，同時也引導(dǎo)著整個的輿論發(fā)展方向，在觀眾心目中有著較強(qiáng)的公信力和權(quán)威性，要弘揚(yáng)積極向上的價值觀念，牢記自身的職責(zé)，做好媒介“把關(guān)人”，肅清媒體風(fēng)氣。尤其是在新時代下，面對千變?nèi)f化的媒體環(huán)境，主持人更應(yīng)該拋棄過去傳統(tǒng)的固化思維，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新將傳統(tǒng)文化觀念進(jìn)行創(chuàng)新化輸出，在新媒體和融媒體的融合中走出一條獨(dú)具特色的發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘永平.《朗讀者》：電視文化類節(jié)目的新突破：兼談《見字如面》現(xiàn)象[J].中國廣播電視學(xué)刊，2017（4）：46-48.

[2] 梁迎梅.文化類節(jié)目的創(chuàng)新之路：從傳播學(xué)角度看《朗讀者》的成功[J]視聽界，2017（3）：81-84.

[3] 安珊珊.淺析董卿的訪談技巧：以《朗讀者》為例[J].現(xiàn)代語文（教學(xué)研究版），2017（8）：43-45.

[4] 孟祥玉.電視文化類節(jié)目主持人綜合素養(yǎng)探析[J].文教資料，2017（29）：71-72.