用勤奮抒寫(xiě)我的職校生活

驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。

在職校學(xué)習(xí)的一年多時(shí)間里，我的生活過(guò)得異常充實(shí)。雖然這段時(shí)期經(jīng)歷了生命中的挫折，但也煥發(fā)了成長(zhǎng)的五彩活力。我在職校不斷成長(zhǎng)。

2020年的夏天，我來(lái)到了廣昌職校，參加了我生命中的第一次軍訓(xùn)。太陽(yáng)炙熱，就像同學(xué)們的熱情，然而母親的一個(gè)電話讓這個(gè)夏天的炎熱瞬間降到冰點(diǎn)——父親因?yàn)楦哐獕和话l(fā)腦出血住進(jìn)了ICU。經(jīng)過(guò)十幾天的治療，父親終究還是離我們而去了，同時(shí)也讓整個(gè)家庭負(fù)債累累。

返校的路上，我的腳步與心情一樣沉重。我想了一路，想了父親生前的好，想了母親的不易，想了未來(lái)。我現(xiàn)在是母親唯一的依靠，作為家里唯一的男孩子該擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任了，對(duì)自己負(fù)責(zé)并對(duì)母親負(fù)責(zé)。我想我初中成績(jī)不好，也沒(méi)有天賦，我現(xiàn)在能做的只有努力奮斗。從返校那天開(kāi)始，我就決定用勤奮彌補(bǔ)我的不足，用勤奮走出一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。

勤奮讓我立于人。荀子曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！遍_(kāi)始我并不懂其中含義，然而當(dāng)我身體力行后，才懂其中的道理。回校后，我一改初中的“墮落行為”，不再沉迷手機(jī)、沉迷游戲、沉迷上課睡覺(jué)……我上課開(kāi)始全神貫注，下課鉆研。學(xué)電子信息需要有數(shù)學(xué)知識(shí)，別人利用手機(jī)玩游戲，我利用手機(jī)把初中落下的數(shù)學(xué)課全部補(bǔ)上;別人千方百計(jì)逃避晨練，我最早一個(gè)起床洗漱并帶領(lǐng)寢室的同學(xué)出早操;別人對(duì)學(xué)校與班上的集體活動(dòng)推三阻四，我積極主動(dòng)參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)、寫(xiě)作比賽……這些小事，班主任與同學(xué)都看在眼里。一個(gè)月后，在競(jìng)選班干部時(shí)，我全票通過(guò)當(dāng)選為班長(zhǎng)。

勤奮使我信于人。毛澤東主席說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”職校為學(xué)生提供了很多勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。班主任讓同學(xué)們報(bào)名，有些同學(xué)報(bào)名做食堂打菜的工作，有些同學(xué)報(bào)名做食堂洗碗的工作。兩份工作，洗碗比打菜累，但打菜得早起。一個(gè)月后，食堂打菜的學(xué)生少了一半，食堂洗碗的學(xué)生也走了大半，班上同學(xué)有些覺(jué)得太累想放棄，而我一直堅(jiān)持。當(dāng)我以為我會(huì)在洗碗這個(gè)勤工助學(xué)的崗位上待很久時(shí)，學(xué)校資助中心的老師把我調(diào)去學(xué)校超市上班。當(dāng)我問(wèn)老師為什么時(shí)，老師說(shuō)：“我看那么多學(xué)生在食堂洗碗，大部分學(xué)生都走了，就你一直在堅(jiān)持，而且食堂負(fù)責(zé)人也夸你做事勤奮，為人牢靠。超市正缺人，我相信你一定做得好?！?/p>

勤奮助我挑戰(zhàn)自我、突破自我。韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！鼻趭^不僅可以讓人“業(yè)精”，更讓人發(fā)現(xiàn)自己的潛能。2020年5月是我最難忘的日子，我被班主任推薦去市里參加職校技能大賽，項(xiàng)目是網(wǎng)絡(luò)搭建。我當(dāng)時(shí)忐忑不安，因?yàn)槲覜](méi)有學(xué)過(guò)相關(guān)的知識(shí)。班主任說(shuō)會(huì)有一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)輔助我，而且學(xué)校也會(huì)請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)我們把競(jìng)賽設(shè)備配置好后，學(xué)校通知：專業(yè)培訓(xùn)老師來(lái)不了，但競(jìng)賽仍然按時(shí)舉辦?！鞍?！這7天沒(méi)有老師教但比賽居然要繼續(xù)！”在我覺(jué)得無(wú)助時(shí)，班主任走向我，跟我說(shuō)：“賴敏啊，我來(lái)當(dāng)你們的培訓(xùn)老師吧?！边@宛如雪中送炭，給我吃了顆定心丸。班主任、學(xué)長(zhǎng)、我，我們3個(gè)人經(jīng)過(guò)交流溝通，大致熟悉了競(jìng)賽的流程，但時(shí)間依舊很緊。我沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，一開(kāi)始完全跟聽(tīng)天書(shū)一樣，班主任發(fā)給我一堆厚厚的關(guān)于路由器、交換機(jī)、防火墻的資料，然后學(xué)習(xí)各種通信設(shè)備的指令、配置線、端口屬性等比賽相關(guān)知識(shí)……我就像是一艘汪洋中的小船，不知航向，但我相信終能到達(dá)彼岸。這7天時(shí)間里，我每天早上6點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)，厚厚的資料終于被我全部啃完，然后又開(kāi)始背誦配置指令。比賽當(dāng)天早上，老師們叮囑我：“盡力就好，不要緊張?！苯?jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的浴血奮戰(zhàn)，走出比賽場(chǎng)地的那一刻我如釋重負(fù)，最后我們居然獲得了網(wǎng)絡(luò)搭建項(xiàng)目的第三名。

有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，另一種是蝸牛?！蔽也皇曲?，但我可以做蝸牛。只要堅(jiān)定、勤勤懇懇地走好自己的每一步，定能登上屬于自己的金字塔。

（作者單位：江西省廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校? ? 指導(dǎo)老師：陳敏）

（插圖：石海）