教育是改變而不是迎合

吳淑君

2021年9月，對于儋州市雅星中學全體師生來說，是一個收獲的季節(jié)。在2021年第36個教師節(jié)來臨之際，校長張奎先被評為儋州市“十佳校長”。“當獲知這一消息，內心非常激動和高興。但這不是我個人的榮譽，而是在上級領導的正確領導下，全體教職員工4年來努力奮斗的結果?！辟僦菔醒判侵袑W校長張奎先說道。

自2017年9月，學校組建新的領導班子以來，面對學校過去積存的問題和當?shù)乩习傩諏r村優(yōu)質教育的渴求，學校堅持“教育是改變而不是迎合”的辦學理念，圍繞“六個進一步”工作重心，敢于打破過去的陳規(guī)陋習，依法治校，依法治教，認真規(guī)范學校各項工作，強化教育教學管理，扮靚民族文化特色，不斷提升學校整體辦學水平和綜合實力。4年來學校從無序到規(guī)范，年年有提高、有進步，校園環(huán)境、教育教學質量和師生精神面貌都發(fā)生了顯著的改變。順利通過市標準化、規(guī)范化學校與市文明校園驗收，中招考試上高中人數(shù)逐年增加。2021年被評為儋州市“先進基層黨組織”，并成功實現(xiàn)了平均分、上高中、就學率等三個方面的突破，教育教學成績躍居三個民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學領先地位，辦學業(yè)績得到了社會與家長的認可，實現(xiàn)了“兩個增長一個下降”辦學目標，全校學生人數(shù)由317人增長到708人，住校生由93人增長到609人，輟學人數(shù)下降到個位數(shù)，學校成功走出一條薄弱農村學校特色發(fā)展的興教育人之路。

2021年12月9日，記者來到學校，采訪了張奎先校長。

教育是改變而不是迎合

2017年9月，作為海南省教育廳面向全國招聘而來的優(yōu)秀校長，張奎先風塵仆仆地從來到海南西部城市儋州，開啟人生事業(yè)又一次征途。然而當他第一次踏進雅星中學時，眼前的一幕委實讓他驚呆了，整個校園非常凌亂，沒有一面墻和一扇窗是完整的，地面也沒有硬化，泥土裸露，坑坑洼洼，風一吹，到處塵土飛揚。由于公共衛(wèi)生間不足，學生竟然跑到學校對面的橡膠林里大小便。沒有圍墻，人員可以隨隨便便進進出出，安全隱患多……看到這一幕，用張奎先的話來說，當時心情非常失落。

多年的辦學經(jīng)驗告訴張奎先，這所學校的“破窗效應”非常嚴重，在這樣一個育人環(huán)境下，你要讓學生主動來講衛(wèi)生、講文明，那是不可能的。其次，老師在這樣的環(huán)境教書，充其量這里只是自己工作一個崗位，根本談不上太多的責任心和事業(yè)心。學校的實際情況也是如此，學生平常紀律散漫，上課遲到早退司空見慣。老師工作積極性不高，基本上都是上完課便早早離校，大家不愿在學校多待一分鐘……

俗話說，理想很豐滿，而現(xiàn)實卻很骨感。雅星中學的現(xiàn)狀完全超出張奎先的想象，剛來海南時那股激情和熱情一下子被澆滅了。他認為，如果沒有外部力量的強力支持，憑借自己的一己之力，要想改變學校的面貌，比登天還難，他甚至想打“退場鼓”……時任教育局長李海文知道他的想法后，誠懇地說：“儋州教育對雅星中學的歷史欠賬太多，這所學校一直沒有得到很好地發(fā)展和建設！您是省教育廳選聘的校長，來到雅星中學，就是要在您的領導下，把這所學校辦好。”李局長表示，政府會投入資金，改善學校的基礎建設和辦學條件，希望他打消顧慮。

領導的誠心誠意，讓張奎先甚為感動，也算是給他吃了定心丸，原本打算離開海南的念頭也就打消了。畢竟，從教30年來，他是一位對教育有著濃厚情懷的人。不然也不會在不惑之年以毅然決然的姿態(tài)來到海南，重新規(guī)劃職業(yè)生涯。

有了上級領導的支持，作為校長的張奎先有了改變雅星中學的底氣。但是他認為，作為儋州市三個民族中學之一的雅星中學，由于過去基礎實在是太薄弱，要走出辦學困境，絕非一朝一夕的事。必須沉下心來，針對學校的實際情況，對癥下藥，找出適合學校發(fā)展的路徑，一步一個腳印，才是上上之策。

通過走訪家長與教師，他發(fā)現(xiàn)一個普遍存在的問題，家長基本上都是迎合小孩的，小孩成績好不好，能不能正常完成初中三年學業(yè)，他們漠不關心，所以一直以來學校輟學率非常高，一個村里面就沒有哪一個家庭或者孩子是通過讀書而改變命運的。學校在學生管理上也是迎合學生，雖然當時有317個學生，但是真正在學校住宿的不到90個人，其余的人在外面租房住。到了飯點，學校食堂基本沒有人，學生都是跑到周邊的小飯店就餐，學校聽之任之，沒有干預。這樣一種迎合的松散管理，給學校和學生帶來了極大的安全隱患。

這樣的所見所聞對初來乍到的張奎先觸動很大，而多年的管理經(jīng)驗告訴他，教育的本質是改變不是迎合。要想徹底地改變雅星中學教育生態(tài)環(huán)境，就必須打破過去那種迎合式的教育管理。經(jīng)過深思熟慮，張奎先與學校領導班子協(xié)商之后，決定把“教育是改變而不是迎合”確定為學校新的辦學理念，重新修訂了學校的“一訓三風”及學校章程、5年發(fā)展規(guī)劃，力求在四個方面進行改變：第一，改變學校的校園校貌;第二，改變老師的教育理念和觀念;第三，改變學生的行為習慣和對學習的態(tài)度;第四，改變家長對學生讀書的認識。在此基礎上，又針對性地提出了“六個進一步”的工作重心，即進一步改善辦學條件;進一步扮靚民族文化特色;進一步加強制度建設;進一步提高學生成績;進一步加大學生管理力度;進一步促進教師專業(yè)成長。這樣通過實現(xiàn)學校從無到有再到規(guī)范的改變，來實現(xiàn)辦人民滿意教育的大目標。

理念決定行為，在“教育是改變而不是迎合”這一新的辦學理念下，雅星中學的第一步棋就是消除“破窗效應”，促進學生好習慣的養(yǎng)成。為此，學校不等不靠，以創(chuàng)建文明校園為抓手，對照標準，檢視問題，投入資金對整個校園安全監(jiān)控、校園廣播、宣傳欄以及校園環(huán)境的綠化美化逐一進行改造。

在學生的管理上，學校提出硬核措施，實施半軍事化與全封閉式管理，要求所有學生住校并在校就餐，同時，大力開展“兩守兩講”（守時間、守紀律，講文明、講衛(wèi)生）活動，落實“一號檢察建議”之“八要八不要”要求，專項整治學生不按時作息，上課遲到曠課行為習慣，以及紀律觀念差、不講文明衛(wèi)生，隨意破壞公物、亂扔垃圾、宿舍臟亂差現(xiàn)象。

為了把這些措施真正落到實處，學校出臺了《雅星中學學生獎懲辦法》《雅星中學儒雅學生評定標準》，推動儒雅學生評選活動。另一方面，學校大打家長牌，通過家校共建活動，學校在家長當中提出了“奮斗三年，改變三代人”這一口號，真正讓家長明白知識改變命運的重要性，從而支持學校對學生的管理工作。

“三合格一特長”：為學生未來發(fā)展奠基

一石激起千層浪，雅星中學一系列改革舉措，在師生和家長當中引起強烈反響，雖然開始有些學生很不適應，但是由于學校措施到位，一個學期下來，學生首先在行為習慣方面發(fā)生了大的改變，不僅能夠遵守正常的作息時間，而且變得比以前有禮貌，更講衛(wèi)生了，亂丟垃圾、穿拖鞋上學的現(xiàn)象不見了，學生見了老師主動問好。

看著學生一步步地變“雅”，張奎先校長確實從心底感到高興，也讓他更加堅定辦好學校的決心。他始終認為，教育是改變而不是迎合，但同時教育是慢功夫，需要精耕細作，需要靜待花開。按照學校思想品德合格、學業(yè)成績合格、體質健康合格、藝體方面的特長“三合格一特長”育人目標，張奎先期望通過學校的精心培育，學生的核心素養(yǎng)能夠得到快速的提升，為他們未來人生奠基。

基于這樣一種考慮，4年來，雅星中學在立德樹人、強化學校德育工作的同時，致力于校園活動設計，打造以朗朗的讀書聲、激情的吶喊聲、錚錚的誓言聲為內核的“三聲”校園建設。為此，學校結合學校實際和學生體育方面的愛好，開設籃球、排球、乒乓球、足球、象棋、書法、繪畫等為主的多個興趣小組，讓學生人人參與，做到班班有活動、人人有愛好，發(fā)揮學生特長，把素質教育融入各類特色文體教育活動中。同時，通過校運會、籃球賽、拔河比賽、大合唱比賽等活動開展，讓“三聲”的熱度在學校高燃起來。這些活動如火如荼在雅星中學的開展，不只是鍛煉了學生的體魄，也增強了其拼搏的意志和組織紀律性，這對學生核心素養(yǎng)的提升起到了積極的作用。

對于任何一所學校而言，教育教學質量是一個無法回避的問題，雅星中學也是如此。正如校長張奎先所言，離開了學習成績的核心素養(yǎng)，那就是空中樓閣。因此，在抓教育教學質量上，學校同樣是不遺余力。

由于生源入學成績底子太薄，在抓教學質量上，雅星中學不可能采取城區(qū)中學那樣的教學手段，他們首先提出一個口號—“抓學困生就是抓質量”！如何降低學生的低分率是學校教學工作首選;其次，抓習慣就是抓質量。在這方面，學校注重對學生學習習慣的改變，重點抓好學生的答題習慣、讀書習慣、背書習慣;其三，抓家校就是抓質量。學校積極主動與家長聯(lián)系，要求家長在學習上督促學生。尤其在中考三個月前夕，學校經(jīng)常性以班級或集體召開家長會的形式，向家長宣傳“奮斗三個月，改變三代人”的理念，來保證學生的參加中考。

事實上，為了抓好教育教學質量，學校一方面推行底線思維管理，在實行坐班和指紋考勤制度的同時，嚴格執(zhí)行《儋州市教學常規(guī)管理細則》，在教學管理過程中做到獎懲分明;另一方面，聚焦課堂，向課堂要質量，向輔導要分數(shù)，向教研要效率，在落實“四個常規(guī)”，開展“聚精會神抓質量，理直氣壯講質量”教學專題活動的基礎上，積極推行“任務型教學”在課堂中的落實，并重點解決目標意識不強、攻堅克難無信心、提升分數(shù)無方法、常規(guī)檢查不到位、無效課堂還很多、大局意識欠缺等問題，力求在全體教師中形成如何提高教學質量的共識。

在責任與擔當中開拓前行

敞亮的教室書香四溢，平整干凈的塑膠跑道活躍著學子們矯健的身影……走進今天的儋州市雅星中學，校園文化建設可謂匠心獨運，一草一木暗香浮動，到處都充滿和洋溢著一種積極向上的文化氛圍，校園文化的構建、培植，不斷豐富學校的內涵。

4年來，在儋州市政府及教育主管部門的大力支持下，經(jīng)過滾動式發(fā)展，今天的雅星中學發(fā)生了脫胎換骨的改變：學校變美了，變和諧了;學生變文明了、變陽光了;老師變積極了，更有上進心了;家長變開明了，支持學校工作了……而這一切的改變，促使了學校整體教學水平大幅度地提高，學校不僅每一年的輟學率在降低，而且外出讀書的學生逐年回流，在校學生也就逐年變多了。

“教育要有教育情懷，教育更需要夢想，因為有夢，才會有一種發(fā)自內心的相信，相信教育是一種福祉，是為千千萬萬孩子謀取幸福的至高無上的事業(yè);因為有夢想，才會有一種超凡脫俗的熱情，不管是遇到什么困難，身處什么環(huán)境，都能一如既往從容執(zhí)教;因為有夢想，才能在教育教學中充滿耐心，不驕不躁，不棄不離?！边@是校長張奎先從事教育工作30年最深的感悟和對雅星中學全體老師的敦敦告誡。

癡迷教育，喜歡教育，享受教育，對教育情有獨鐘，但性子比較急，執(zhí)行力比較好，原則性強，公私分明，且具親和力。這是學校師生和許多熟悉的朋友眼中的張奎先校長?！皝砗Ｄ弦呀?jīng)走過了4年匆匆歲月，當?shù)卣?、教育局及學校老師，對我非常支持，確實從內心而言，非常感動，有著振興當?shù)亟逃膹娏抑?，每當感念至此，往往夜不能寐?！毙ｉL張奎先如是說。他表示，將繼續(xù)與學校全體同仁，把真情融入這片熱土，以最大的熱情與勇氣、責任與擔當，為儋州教育事業(yè)的發(fā)展勵精圖治，開拓前行，站好每一班崗。