淺析增強高職學生法律意識的方法

李丹丹

摘 要|由于當前部分高職學生法律意識淡薄，而培養(yǎng)和提高高職學生的法律意識不但對高職學生自身的健康成長具有重要的現(xiàn)實意義，還對實現(xiàn)依法治國的基本方略影響深遠，因此應(yīng)采取多種措施培養(yǎng)和提高其法律意識。

關(guān)鍵詞|高職學生;法律意識

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國家發(fā)展計劃中提出大力發(fā)展職業(yè)教育，我國職業(yè)教育規(guī)模日漸擴大， 逐漸向教育體系的主流位置挺進，對職業(yè)教育的研究愈來愈受重視。然而社會對職業(yè)教育始終抱有偏見，加之學生本身很多方面無法否認的原因，導致職業(yè)教育被看作是次等教育。高職院校的學生從文化素質(zhì)上看的確與重點院校，多數(shù)本科層次的院校的學生有一定的差距，因此從某種意義上說應(yīng)該給高職生更多的關(guān)注。不能否認我們的學生步入社會會受到一定的冷遇，權(quán)益受損的幾率遠大于其他類別的學生，所以要讓我們的學生在畢業(yè)之前就具有較強的法律意識，讓法律的權(quán)利義務(wù)的雙向調(diào)整機制在他們身上發(fā)揮強大的作用。

一、當前高職學生現(xiàn)代法律意識培養(yǎng)中存在的問題

高職學生的成長與社會的大背景息息相關(guān)，同時又與學校的教育緊密相連。目前，絕大多數(shù)高職學生關(guān)心國家大事，積極向上，遵紀守法，具有良好的法律意識。但由于各方面的原因，部分高職學生法律意識淡薄，依法保護自身合法權(quán)益的能力較弱，違法亂紀行為時有發(fā)生。弄清高職學生法律意識培養(yǎng)中存在的問題，是培養(yǎng)他們法律意識的基本前提。

（一）部分學生自身法律意識錯位，處于被動的守法狀態(tài)

有些高職學生認為學習法律知識只是與那些專門從事法律工作的人有關(guān)， 與己無關(guān)，學習它、研究它沒有多大意義。另外，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是高校培養(yǎng)大學生法律意識的主渠道，是一門公共必修課，但由于學生普遍對公共課不重視，所以對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課帶著無所謂的態(tài)度， 為的只是拿學分，混個文憑。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，也由于教育與宣傳輿論的局限，高職學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)。據(jù)調(diào)查，大學生對“因廣告誤導吃虧上當，權(quán)益受到損害”做出反應(yīng)，選“向法院起訴”的占 18% 左右，“新聞媒介”的占 20% 左右，“政府有關(guān)部門”的占 14% 左右，

“找廠家要求賠償”的占 23% 左右，“通知廣告審查部門”的占 25% 左右。可見，法院并不比其他部門更具吸引力。

（二）部分學生法律精神欠缺，法制觀念存在偏差

法律精神與法律意識存在著密切的聯(lián)系。所謂法律精神就是指公平和正義。從理論上講，法律以維護公平和正義為己任，公平和正義也是法律的價值，法律是維護社會公正的最后一道防線，“依法治國”是以法治精神治國，公民法律意識的提高，其自身的法律精神是不可或缺的。而作為大學生應(yīng)有依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監(jiān)督法律的遵守和執(zhí)行，同違法犯罪行為作斗爭，應(yīng)尊重憲法和法律的權(quán)威，正確對待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，在依法享有權(quán)利的同時，必須尊重他人的合法權(quán)益，履行義務(wù)。筆者在長期的教學過程中深感部分學生法律精神的欠缺，有相當一部分學生對法律不認同，對法律持懷疑、不信任的態(tài)度，不相信公平與正義法律精神。很顯然法律精神的欠缺必然會導致部分學生法制觀念存在偏差，法制觀念存在偏差必然導致法律意識淡薄。

（三）部分學生的法律虛無主義思想嚴重蔑視法律的作用

法律虛無主義思想是漠視法的功能、抹殺法的意義，無視法的存在的一種法律意識。由于絕大多數(shù)大學生們很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒成熟，往往只看到社會上存在的陰暗現(xiàn)象，這在主觀上和客觀上制約了部分學生對法律的信仰，法律虛無主義思想嚴重，淡漠法律，甚至蔑視法律，其結(jié)果是一方面不能利用法律武器維護自己的正當利益;另一方面是不懂得對他人權(quán)利的尊重， 缺乏應(yīng)有的社會責任感，甚至擾亂社會秩序，以身試法。大學生自身的法律虛無主義思想是導致大學生危害自身而且嚴重危害他人、危害社會的罪魁禍首。

二、培養(yǎng)和提高高職學生現(xiàn)代法律意識的思考

當前形勢下，培養(yǎng)高職學生法律意識是大學生素質(zhì)培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容， 也是我國法制建設(shè)中一個不容忽視的問題。培養(yǎng)高職學生法律意識，提高高職學生法制觀念，應(yīng)當從以下幾個方面著手。

第一，樹立正確的價值取向，培養(yǎng)和提高高職學生法律意識。要通過加強思想道德建設(shè)，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高其自我管理、自我約束和辨別真善美和假惡丑的能力，增強組織紀律觀念和法制觀念， 能自覺抵制各種錯誤思潮和違法犯罪行為，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，自覺將自己的行為納入法制軌道。

第二，強化權(quán)利義務(wù)意識的培養(yǎng)，樹立法律至上的權(quán)威。一方面，加大法 制宣傳力度，積極開展法律實踐活動，不斷加深大學生對法律法規(guī)權(quán)威性認識 和對具體法律條文的理解;另一方面，真正做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴， 違法必究，使大學生對法律公正、公平充滿信心，擯棄他們頭腦中權(quán)大于法等 觀念，真正讓他們懂得法律至上，法律是神圣不可侵犯的，從而懂得尊重法律， 能夠運用法律的準繩來規(guī)范自己的言行，嚴格守法，同違法行為作斗爭。

第三，加強高校道德與法律課程建設(shè)，開展豐富多彩的法律實踐活動。健全的法律意識必須以具有一定的法律知識為基礎(chǔ)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高校系統(tǒng)傳播法律知識的主渠道，所以發(fā)揮好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的作用尤顯重要。這就要求：學校要在思想上高度重視法制教育，保證充足的教學資源，增加教學時數(shù)，充實教學人員;采用案例教學方法，精選典型的與大學生生活接近的案例，正確剖析，增強教學內(nèi)容的趣味性、實用性及教育性，提高學生分析問題和解決問題的能力;充分利用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，使教學內(nèi)容更加生動、直觀;教師要發(fā)揮學生的學習主動性，鼓勵和引導學生主動探索問題。培養(yǎng)高職學生法律意識，是一項迫切而艱巨的任務(wù)，是國家長治久安的需要。只要我們充分調(diào)動各方面因素，積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定能使他們主動學習法律，接受法律，增強依法治國的信心，將來參加工作，才能在憲法和法律允許的范圍內(nèi)，為建設(shè)有中國特色的社會主義做貢獻。一個國家國民法律素質(zhì)水平的高低，反映了國家法制化、民主化的程度。因此，有針對性地對大學生進行現(xiàn)代法律意識培養(yǎng)，不僅對中國的法治實踐具有重大的現(xiàn)實意義， 而且也是建設(shè)法治國家的必然要求。

A Brief Analysis of Ways to Enhance the Legal Consciousness of Higher Vocational Students

Li Dandan

Northwest University， Xian

Abstract： Due to the weak legal consciousness of some higher vocational students at present， cultivating and improving the legal consciousness of higher vocational students not only has important practical significance to the healthy growth of higher vocational students， but also has far-reaching influence on the basic strategy to realize the rule of law. Therefore， various measures should be taken to cultivate and improve their legal consciousness.

Key words： Higher vocational students; Legal consciousness