立足“雙減”，聚焦高效課堂

為了更好地踐行“雙減”政策和《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，助力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，近日，廣州市黃埔區(qū)項(xiàng)利名教師工作室到廣州市第一二三中學(xué)進(jìn)行第三次送教到校，繼續(xù)開展“‘雙減背景下課堂和作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計”為主題的系列研修活動。

活動中，廣州市第一二三中學(xué)盧靜璇老師帶來了一節(jié)精心設(shè)計的公開課《“雙減”背景下的課堂優(yōu)化設(shè)計——第一次工業(yè)革命》。盧老師先是通過講述皮爾家族史，激發(fā)學(xué)生興趣以導(dǎo)入課堂。接著是自主研習(xí)、學(xué)生互助，充分培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力。最后通過小小故事會之瓦特、合作探究活動、知識競賽小游戲等環(huán)節(jié)，凸顯了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。課堂中，盧老師娓娓道來，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

觀摩了公開課后，在項(xiàng)利老師的引導(dǎo)下，大家開展了課例研討活動。對于盧老師的精彩展示，大家熱烈討論，深入交流。清遠(yuǎn)市佛岡縣城東中學(xué)陳煥沂老師、外出支教的劉柱康老師因特殊原因不能到現(xiàn)場，但也通過線上會議參與到此次研討中。

工作室成員給予了盧老師課例高度評價：依標(biāo)扣本，重視學(xué)生基礎(chǔ)；設(shè)置情境，調(diào)動學(xué)生積極性；史料豐富，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)；合作探究，凸顯學(xué)生主體地位。

本次有兩個課題進(jìn)行了匯報，分別是盧靜璇老師主持的《“雙減”政策背景下歷史單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計策略研究——以八年級歷史教學(xué)為例》，以及肖愛麟老師主持的《“雙減”政策下，大概念教學(xué)在單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用》。兩個課題組在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計了可行性、可操作性較強(qiáng)的研究方案。盧靜璇老師主持的課題已成功申報市級課題，為接下來的課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

最后，項(xiàng)利老師對兩個課題組的工作和努力給予了認(rèn)可和贊揚(yáng)，認(rèn)為課題組有組織、有推進(jìn)，課題研究正逐步落地。同時，她也對兩個課題研究進(jìn)行了全面又具體、詳細(xì)又專業(yè)、可操作性強(qiáng)的理論指導(dǎo)。各課題組收獲滿滿。

教學(xué)似登山，不在一朝夕。愿君常磨礪，拾級層層遞。項(xiàng)利名師工作室的每位成員會以每次工作室活動為契機(jī)，立足“雙減”，更新教育理念，不斷反思與摸索，致力于打造高效課堂，他們的教研征程一定會一路生花、碩果累累！

（來源：廣州項(xiàng)利歷史名師工作室）