淺談初中體育與傳統(tǒng)文化的有效結(jié)合

謝聰贍

摘要：初中體育與傳統(tǒng)文化結(jié)合是當(dāng)代初中階段的重要內(nèi)容之一，是當(dāng)代素質(zhì)教育視域下初中以生為本視域下的課程整合的重要組成部分，學(xué)校教師在進(jìn)行各類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不妨通過科學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容，有效實(shí)施多元化方法等手段，將初中體育教學(xué)和各類傳統(tǒng)文化進(jìn)行科學(xué)整合，從而有效提升學(xué)生的體育素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;傳統(tǒng)文化

初中體育教學(xué)是當(dāng)代學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)的重要學(xué)科之一，在當(dāng)前課程整合視域下，當(dāng)代體育教師應(yīng)不斷的打破課本為主的思想，積極有效的將傳統(tǒng)文化融入體育課堂上去，進(jìn)而完成知識與知識的互振，建立更好的生本課堂教學(xué)新模式。

一、通過同質(zhì)化內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生探究興趣

學(xué)生的研究興趣是一切教學(xué)活動(dòng)的開端，是一切良好學(xué)習(xí)效果的保證，教師在科學(xué)組織初中體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不妨積極地利用一些學(xué)生熟悉的同質(zhì)化內(nèi)容來引起學(xué)生的注意，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同質(zhì)化內(nèi)容就是指教師通過關(guān)聯(lián)聯(lián)想的方式來將一些不同的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容聯(lián)合起來，從而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有效完成體育學(xué)科與傳統(tǒng)文化知識的有效整合，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更大的提升與發(fā)展。例如在教授學(xué)生關(guān)于一些意外損傷和治療情況時(shí)，教師在教學(xué)時(shí)，可以先為學(xué)生提出一個(gè)問題情境：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這是我們在語文課上學(xué)習(xí)的古詩《村居》，我們知道紙鳶是風(fēng)箏的意思，你們知道放風(fēng)箏時(shí)，我們在身體安全方面應(yīng)該注意什么？問題提出后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)安全角度和出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害后的注意事項(xiàng)開始思索，進(jìn)而向?qū)W生傳遞關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)安全意識和運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識，有效提升他們的綜合素養(yǎng)。

二、通過科學(xué)聯(lián)想想象，科學(xué)促進(jìn)課程整合效果

體育中其實(shí)包括很多內(nèi)容，如身體素質(zhì)鍛煉、體育運(yùn)動(dòng)知識、健康知識和思想培養(yǎng)。新課標(biāo)2021中明確提出，體育教育不僅要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，更重要的是還要鍛煉學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的品格和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木??；诖耍處熢趯W(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)中，不妨積極的從思想方面出發(fā)，有效增強(qiáng)學(xué)生的思想意識和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。例如在教授學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胍庾R時(shí)，教師可以先為學(xué)生講述司馬光砸缸的故事，故事講完后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分組討論，明確司馬光敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)的良好行為。討論完畢后，教師還可以結(jié)合自己的學(xué)科提出這樣一個(gè)問題：如果我們班現(xiàn)在和其他班級進(jìn)行籃球比賽，在最后的時(shí)刻，大家比分一樣，那么只有最后一次投球機(jī)會，大家誰敢上？教師還可以告訴學(xué)生們，在這樣的比賽中，沒有誰敢保證自己就一定能夠投進(jìn)，如果投進(jìn)了就是班級里的英雄，如果投不進(jìn)則會被大家批評，因?yàn)楫吘惯@個(gè)機(jī)會如此的難得，大家也會怪你連累大家……向?qū)W生表明利弊后，教師可以讓學(xué)生想想剛才故事中司馬光的做法，思考下司馬光當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。待學(xué)生有了自己的想法之后，教師再讓學(xué)生們將自己真實(shí)的想法表達(dá)出來，以此來培養(yǎng)學(xué)生的勇于擔(dān)當(dāng)能力，增強(qiáng)他們的思想道德意識，提高他們的綜合水平。

三、科學(xué)有效挖掘教材核心內(nèi)容

體育教學(xué)包括很多關(guān)于傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，這些內(nèi)容都潛藏在體育教學(xué)教材內(nèi)容當(dāng)中，教師通過科學(xué)的手段，恰到好處對其進(jìn)行科學(xué)挖掘，不僅有助于學(xué)生更好的理解課本教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)他們的認(rèn)知水平，更重要的是還能豐富原有的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展知識發(fā)展方向，提升內(nèi)容維度，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。因此，教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合時(shí)，一定要深度挖掘教材中的各種因素，進(jìn)而提升學(xué)生能力培養(yǎng)效果，提高學(xué)生素養(yǎng)與能力培養(yǎng)的整體水平。如在初中體育教材中，有很多關(guān)于跑步姿勢等知識，如如何用力、跑的時(shí)候注意事項(xiàng)等等，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跑步時(shí)，可以讓學(xué)生先讓學(xué)生看一些我國經(jīng)典的武俠動(dòng)作電影或者武術(shù)的紀(jì)錄片，以此來加強(qiáng)學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的了解，加強(qiáng)他們對于運(yùn)動(dòng)能力的認(rèn)識。此外，素質(zhì)教育的深化發(fā)展以及學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力內(nèi)容的提出、豐富以及發(fā)展，使當(dāng)代教育朝著更加科學(xué)化以及規(guī)范化的方向發(fā)展。在當(dāng)代以生為本的學(xué)生培養(yǎng)理念下，教師應(yīng)積極利用各種如問題引領(lǐng)下的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)等諸多教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生自身的技能與知識探究能力，增強(qiáng)其綜合個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)新能力。如教師還可以使用項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)法、PAD教學(xué)模式等有效方法來組織傳統(tǒng)文化融合教學(xué)活動(dòng)，從而保證效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具備優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力的優(yōu)秀人才。

總而言之，初中體育與傳統(tǒng)文化結(jié)合發(fā)展是當(dāng)代教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，其對于學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)以及綜合能力提升有著重要的意義，當(dāng)代教師一定要注重初中體育學(xué)科中的知識與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，進(jìn)而通過多元化的手段來進(jìn)行聯(lián)想和想象，更好的實(shí)施的學(xué)科知識聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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