鄉(xiāng)村振興背景下湘西傳統(tǒng)村落體育公共服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析
——以鳳凰縣部分村落為例

姚貝 湖北科技學院

自黨的十九大報告提出要“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，確立了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略20 字總要求以來，各地政府全力貫徹落實。體育作為農(nóng)村基層公共服務(wù)事業(yè)不可分割的一部分，仍舊處于短板地位。本文以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角出發(fā)，從政策、人文、地理等方面對傳統(tǒng)村落公共體育服務(wù)進行分析和考察，探析湘西地區(qū)特色村落公共體育的發(fā)展現(xiàn)狀；從湘西傳統(tǒng)村落存在的困境出發(fā)探尋適合其發(fā)展的出路與方向，對湘西傳統(tǒng)村落公共體育服務(wù)的發(fā)展具有一定的研究價值與現(xiàn)實意義。

一、研究對象

以湘西鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)蘇馬河村、茶田鎮(zhèn)塘坳村、禾庫鎮(zhèn)米良村與米坨村4 個傳統(tǒng)村落體育公共服務(wù)為研究對象。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過查閱文獻、傳統(tǒng)村落的村志與古籍，并詢問了部分研究此方向的專家，對所搜集到的資料進行整理與分析，為本文的研究提供了一定的理論支撐。

（二）調(diào)查法

通過對村落進行實地考察，并與相關(guān)村干部、村民進行溝通談話，進一步了解該地區(qū)體育公共服務(wù)發(fā)展情況，從而深層次的發(fā)掘問題，分析原因以及就問題提出相應(yīng)的方法策略。

三、結(jié)果與分析

（一）湘西傳統(tǒng)村落體育公共服務(wù)的現(xiàn)狀分析

1.運動人口年齡特點分析

通過實地考察與分析調(diào)查結(jié)果得出：傳統(tǒng)村落的體育人口年齡呈“U”型分布，即參與體育的人口多以青少年兒童和老年人居多，中年人口較少，究其原因如下：首先，老年人為村落里的主要人口，占村落常住人口的大部分，且老年人參與重體力勞動能力較差，除卻農(nóng)忙時節(jié)，閑暇時間稍多，有時間進行體育活動。此外老年人的保健意識也稍有提升，對健身活動在一定層次上有所了解，也促進了老年人的體育參與。其次，青少年多為在校學生，閑暇時間同樣較多，通過學校的體育課以及電視網(wǎng)絡(luò)的體育信息傳播，使學生有體育運動的意識和行為。最后，就是相比而言參與度最低的中年人，這種情況在茶田鎮(zhèn)塘坳村尤為顯著。該村中年人群大部分精力都放在為家庭賺取經(jīng)濟收入，同時因為農(nóng)活繁忙，甚至有部分村民認為，農(nóng)活可以替代體育鍛煉，受思想觀念的影響。

2.農(nóng)村基層的體育意識薄弱

自我國提出“全民健身”以來，國家大力發(fā)展體育公共服務(wù)，投入了大量資金進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，隨后提出的農(nóng)民健身工程，也進一步改善了廣大農(nóng)民群眾的生活質(zhì)量，豐富了農(nóng)村生活，從體育出發(fā)縮小城鄉(xiāng)差距。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此類措施在農(nóng)村地區(qū)收效甚微，村民對全民健身計劃和農(nóng)村體育公共服務(wù)知之甚少，有過了解的多為教師、務(wù)工返鄉(xiāng)村民以及負責體育設(shè)施的工作人員，除此以外的多數(shù)群眾的體育知識較為匱乏。所調(diào)查的4 個村落里都沒有專業(yè)的社會體育指導(dǎo)員，負責體育設(shè)施的也是以身兼數(shù)職村干部為主，因此對公共體育服務(wù)項目和工程沒有進行過多的介紹與宣傳。除了苗族新年，秋收等重大節(jié)日會開展部分體育活動，比如拔河、舞獅、打鼓等民族傳統(tǒng)體育項目（如圖1、圖2所示），群眾具有較高的參與度，除此以外組織的體育活動，其參與度就不盡如人意。此外，通過調(diào)查和現(xiàn)場采集信息可知，女性的鍛煉意識普遍比男性高，多數(shù)女性會選擇廣場舞或健身操等有選擇地進行體育鍛煉，相比之下男性就沒有適合當?shù)卮迓淝闆r的運動項目。甚至大多數(shù)村民認為在田地里農(nóng)作就可以代替體育健身活動，沒有必要額外去參加專門的體育運動，因平日農(nóng)作時的勞動量較大，完全起到了鍛煉身體的作用。由此現(xiàn)象可以得出，目前邊遠村落的村民體育鍛煉意識普遍較低，且普遍將農(nóng)活和體育活動的作用相混淆，體育意識的匱乏對湘西傳統(tǒng)村落體育事業(yè)發(fā)展具有一定消極影響，鄉(xiāng)村體育仍舊是開展全民健身活動的短板。

圖1 為蘇馬河村苗族新年苗鼓展示

圖2 為米良村調(diào)研現(xiàn)場采集苗鼓展示

3.村落體育組織管理現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，雖然4 個村落均設(shè)有便民服務(wù)中心或村部辦事處，但都未設(shè)立體育管理部門，更不用說負責村落體育服務(wù)的管理人員，只有少數(shù)兼職的體育工作管理者。通過對村落的觀察與走訪發(fā)現(xiàn)，雖然每個村落都配備了健身場所，但是條件較差，米坨村的體育場地僅有村小學的操場，學生放學以后大門就上鎖，并且村子的地勢地形較差，很難挑選出可以進行體育鍛煉的場地。米良村全村僅有一塊籃球場，但是在調(diào)查時場地堆滿了建筑垃圾，球籃破損嚴重，甚至無法提供最基本體育服務(wù)。首先，除了硬件設(shè)施較差之外，所調(diào)查的4 個傳統(tǒng)村落均沒有社會體育指導(dǎo)員，也從未組織人員參加過相關(guān)人員的培訓，可以說村民以及村干部甚至都沒有社會體育指導(dǎo)員這一概念。其次，據(jù)訪談村落體育負責人了解到，除了傳統(tǒng)的民間體育項目外，相鄰的村落之間還會組織籃球賽，但沒有固定的組織形式，多以口頭相邀、獨立成群等形式，缺乏組織意識和宣傳形式。

（二）傳統(tǒng)村落公共體育發(fā)展落后原因

1.思想水平影響體育行為

通過訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，相較而言受過學校教育的村民對體育的認知較高，自身就具備了一定的體育意識和體育行為；而接受過高等教育的村民體育意識更為強烈，能深刻認識到體育鍛煉的好處，并且會積極參加和組織體育活動。通過對比村鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)，鎮(zhèn)上的籃球場傍晚后會有部分人員進行籃球運動，且男女比例均等。而村里則沒有此類活動，村落里為數(shù)不多的年輕人夜間也只是和家人在一起閑談或者觀看電視消磨時間。同時通過訪問發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上進行體育活動的人大多是有高中及以上學歷的人群，村落里則僅有小學甚至以下文化水平的留居，由此可以發(fā)現(xiàn)學校體育工作對人們的體育意識有一定的促進幫助作用。

2.村落位置與生活方式對體育發(fā)展的影響

現(xiàn)階段我國雖大力開展鄉(xiāng)村振興工作，以重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)一體化發(fā)展道路，各村也為實現(xiàn)全面建成小康社會而努力奮斗。然而，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)偏遠村落的村民其思想意識仍較為落后，對生活要求標準較低，僅限于生產(chǎn)資料與基本衣食住行的滿足。日常生活需要才得到基本保障，提高生活質(zhì)量則更需要長時間的積累與轉(zhuǎn)變。生活方式仍然以傳統(tǒng)的耕作為主，農(nóng)耕勞作時間長強度大導(dǎo)致沒有閑暇的時間和精力參加體育活動。同時因為地理位置較為偏僻，難以和外界接軌，無法了解到新事物新觀點，只能保持原有的生活狀態(tài)。

3.經(jīng)濟因素對體育服務(wù)的影響

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟水平發(fā)展較好的塘坳村和蘇馬河村對公共體育的服務(wù)設(shè)施投入較多，村部附近有可以滿足村民活動需要的籃球場、乒乓球臺和其他健身設(shè)備，且設(shè)備的使用狀況較好，均無破損現(xiàn)象，體育設(shè)施有正常使用痕跡表明了當?shù)卮迕裼羞M行體育活動（如圖3、圖4所示）。而米坨村則沒有相應(yīng)的體育設(shè)施，甚至沒有專門對村民開放的運動場所。對于經(jīng)濟發(fā)展落后的村落，當?shù)卣约按甯刹繉τ诖迓涞慕?jīng)濟水平發(fā)展更為關(guān)注，甚至對于公共體育服務(wù)設(shè)施建設(shè)缺乏投入，導(dǎo)致了村落的公共體育服務(wù)較為落后甚至發(fā)展不起來的現(xiàn)象。

圖3 為塘坳村現(xiàn)有的體育活動場所

圖4 為蘇馬河村現(xiàn)有的體育活動場所

4.地理環(huán)境影響體育場地的建設(shè)

本次調(diào)查的4 個傳統(tǒng)村落，其地理環(huán)境較差，雖然地處山腳等地，但是環(huán)境高低不平，村落面積小，除去農(nóng)耕用地少有大片空地，道路也僅能一車通行，十分限制體育活動的發(fā)展。以米坨村為例，整個米坨村分為兩個組，其中一組到二組的距離較遠，雖然米坨村有基本的體育場地設(shè)施，但是一組居民需要翻過一個山頭才能到達，因此少有居民參加體育運動，體現(xiàn)了體育設(shè)施不均衡的現(xiàn)象。

（三）促進村落體育發(fā)展的對策

1.重視學校教育的發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育意識

現(xiàn)階段全國上下都開始重視學生的全面素質(zhì)教育，尤其在小學階段，易培養(yǎng)學生的運動技能與運動習慣的形成。對于村落的學生尤其是邊遠村落，學校是給學生灌輸新知識和開闊眼界的良好場所，通過開展學校體育教育在一定程度上可以從根本上促進傳統(tǒng)村落的公共體育服務(wù)的進度與發(fā)展，有利于學生運動習慣的養(yǎng)成，從學生出發(fā)進而影響到家庭體育，最終達到全民健身的目的。

2.促進體育文化交流，傳輸新型觀念

根據(jù)調(diào)查可知，大部分不參加或者極少參加體育運動的農(nóng)村人口的主要原因是體育意識、體育知識以及體育常識的匱乏，其主要原因是信息閉塞，與外界交流較少，未能及時獲得新觀念和正確的觀點。因此，當?shù)卣c駐村干部應(yīng)適當組織村民學習體育知識，普及體育基本常識與作用，提高村民的健身意識，營造體育氛圍，促進農(nóng)村體育公共服務(wù)的開展。

3.大力發(fā)展經(jīng)濟，促進公共體育服務(wù)的開展

歸咎目前農(nóng)村公共體育服務(wù)發(fā)展進度緩慢甚至停滯不前的主要原因就是經(jīng)濟水平落后，村民難以有多余的時間和精力開展體育運動。因此，首先要大力發(fā)展經(jīng)濟，同時開展符合當?shù)靥厣c實際情況的體育活動，既能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展，又能夠提高村民的生活質(zhì)量，讓體育活動成為促進經(jīng)濟發(fā)展的又一動力，相輔相成。

4.發(fā)展特色體育公共服務(wù)，與當?shù)貙嶋H情況相結(jié)合

湘西傳統(tǒng)村落地理位置偏遠，地勢不平坦，難以有大面積活動場所。針對此類特點，當?shù)卣c有關(guān)部門應(yīng)結(jié)合多種因素，合理發(fā)展公共體育服務(wù)，可以借鑒其他城市的例子與本村情況相結(jié)合，通過適當開放學校操場，在村部修建健身娛樂場所，將健身設(shè)施與學校體育設(shè)施相結(jié)合等方法，最大限度給村民提供健身方便，提高村落的整體健康水平與休閑生活質(zhì)量，提高幸福指數(shù)。