初中班主任班級(jí)管理的優(yōu)化路徑

張娜

摘要：在新課改深入實(shí)施的當(dāng)下，班級(jí)管理效果成為檢驗(yàn)班主任工作質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)尺，必須通過(guò)一定的班級(jí)管理藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀(guān)念、良好的道德品質(zhì)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)，奮發(fā)向上，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展。鑒于此，本文對(duì)初中班主任班級(jí)管理的優(yōu)化路徑進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：初中班主任;班級(jí)管理;優(yōu)化路徑

一、初中班級(jí)管理的含義與現(xiàn)狀

對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，不僅需要為學(xué)生講解、傳授相關(guān)知識(shí)，還要作為一名組織者，開(kāi)展班級(jí)管理工作。初中班級(jí)管理工作，主要包括以下幾個(gè)方面。一方面，培養(yǎng)優(yōu)秀的小助手。班主任不僅是一名教育者，還需要做其他相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，不能時(shí)時(shí)刻刻跟在學(xué)生后面。為了更好地了解班級(jí)和學(xué)生的狀況，需要選擇一名小助手，協(xié)助班主任的工作。這名小助手要具有一定管理能力，和班干部一起參與到班級(jí)管理工作中。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為和習(xí)慣。從初中班主任的角度來(lái)看，需要加大督促和管理力度，實(shí)施高效的督促和管理工作，并圍繞著對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格培養(yǎng)來(lái)實(shí)施，讓學(xué)生形成的健全人格，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力，使得他們能端正心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

除此之外，就當(dāng)前初中班級(jí)管理工作的情況來(lái)看，還存在一定的問(wèn)題。首先，有的初中班主任受傳統(tǒng)教育理念的影響，在班級(jí)管理的過(guò)程中，仍運(yùn)用傳統(tǒng)的管理方法，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的發(fā)展變化，還沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，將新的管理方法應(yīng)用到班級(jí)建設(shè)中，這會(huì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展。其次，有的初中班主任還沒(méi)有充分了解學(xué)生個(gè)體的情況，沒(méi)有做到全面的掌握，在初中班級(jí)管理工作的過(guò)程中，沒(méi)有遵守公平的原則，只注重學(xué)習(xí)水平較好的學(xué)生，將學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生忽略了。

二、初中班主任班級(jí)管理的優(yōu)化路徑

1、調(diào)整管理目標(biāo)

由于社會(huì)正朝著多元化的方向發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求量越來(lái)越大，初中階段不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)與社會(huì)需求相契合高素質(zhì)人才的黃金時(shí)期。初中班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)自身職責(zé)擁有深刻認(rèn)知，才能更好地為培養(yǎng)人才奠定良好基礎(chǔ)。首先，明確自身職責(zé)。初中班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是在他們中最具影響力的對(duì)象，所以，在新時(shí)代下，初中班主任必須對(duì)自身職責(zé)予以清晰明確，改變班級(jí)管理中沿用傳統(tǒng)教育理念的情況，避免只注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常行為等淺層次地管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的德育教育，只有他們的思維和意識(shí)受到深刻影響，才能促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。其次，轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)。初中班主任不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，也要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，在這種情況下也可以將傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變，即新時(shí)代對(duì)學(xué)生的德育素養(yǎng)要求更高，需要將傳統(tǒng)的注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的德育素養(yǎng)，有利于進(jìn)一步開(kāi)展班級(jí)管理德育教育。最后，調(diào)整班級(jí)管理目標(biāo)。通常情況下，班級(jí)管理的主要目標(biāo)是控制好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生的成績(jī)等方面。在新時(shí)代下，初中班主任除了要關(guān)注上述內(nèi)容外，還應(yīng)當(dāng)將德育教育納入班級(jí)管理的目標(biāo)中，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)，也能對(duì)他們的“三觀(guān)”進(jìn)行合理引導(dǎo)。

2、多樣管理方式

當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，班主任也需要充分運(yùn)用多種手段開(kāi)展班級(jí)管理，不僅僅局限在單純的說(shuō)教上，更需要有效利用信息技術(shù)提高班級(jí)管理效率。如利用信息手段，促進(jìn)家校合力育人力度。設(shè)立班級(jí)QQ家長(zhǎng)群、微信家長(zhǎng)群等，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育無(wú)縫連接，能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的具體情況，而班主任也能了解學(xué)生校外的表現(xiàn)情況。雙方就學(xué)生存在的問(wèn)題達(dá)成一致的教育策略，更有利于推進(jìn)班級(jí)管理。在具體開(kāi)展各種班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生在相互合作中互幫互助、互促共進(jìn)，切實(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體榮譽(yù)的重要性，強(qiáng)化集體意識(shí)。另一方面考慮將家長(zhǎng)這一群體拉入活動(dòng)中，通過(guò)家長(zhǎng)的親身參與，感受孩子在校的各種情況，同時(shí)也在舉辦各種活動(dòng)時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，集思廣益，提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，也使家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)管理之中，為教師、班主任建言獻(xiàn)策，共同促進(jìn)，改善親子關(guān)系，強(qiáng)化家校合作。幫助初中生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生的良好品德以及習(xí)慣得以養(yǎng)成，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，從而提高管理效果。

3、注重實(shí)踐活動(dòng)

初中班主任在班級(jí)管理中開(kāi)展德育教育過(guò)程中，也要重視實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值與作用。通常情況下，班級(jí)管理中的德育教育很難通過(guò)理論知識(shí)直接傳達(dá)給學(xué)生們，畢竟在他們的認(rèn)知能力中，德育教育多為抽象且復(fù)雜的內(nèi)容，很難利用現(xiàn)有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)予以理解和掌握，此時(shí)可以利用實(shí)踐活動(dòng)予以充分彌補(bǔ)，也就是利用實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)單且直接的特點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性的同時(shí)，也能對(duì)他們進(jìn)行德育教育，是更容易被初中生接受的方式，也能達(dá)到對(duì)班級(jí)管理德育教育理念予以深入和強(qiáng)化的作用。實(shí)踐活動(dòng)主要分為班內(nèi)、校內(nèi)以及校外三種。班內(nèi)活動(dòng)是學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參與的集體活動(dòng)，例如，主題班會(huì)、集體觀(guān)影活動(dòng)等。其中主題班會(huì)可以讓學(xué)生們均參與到集體活動(dòng)中，并發(fā)揮著不同的作用，可以提出當(dāng)前存在的問(wèn)題并予以解決，提高學(xué)生們的交流能力。集體觀(guān)影活動(dòng)可以在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生們觀(guān)看一些紅色電影、傳統(tǒng)文化作品等內(nèi)容，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也能促進(jìn)他們不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，并培養(yǎng)良好的愛(ài)國(guó)主義思想。校內(nèi)活動(dòng)是以班級(jí)為單位的活動(dòng)，包括拔河比賽、板報(bào)競(jìng)賽等。學(xué)生們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)時(shí)，不僅能夠提高他們的個(gè)人價(jià)值，增強(qiáng)自信心，也能讓他們知曉在公共環(huán)境下應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則且要懂得與他人相互合作，才能取得更好的效果，有利于樹(shù)立正確的集體意識(shí)。校外活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)中最具影響力的方面之一，包括集體清理環(huán)境垃圾、手工品義賣(mài)以及深入社區(qū)慰問(wèn)老人等。上述這些活動(dòng)能夠在打破學(xué)校環(huán)境限制的基礎(chǔ)上，讓每位學(xué)生在融入班級(jí)管理活動(dòng)的過(guò)程中不斷展現(xiàn)并感受自身的價(jià)值所在，形成良好自信心的同時(shí)，也能借助來(lái)自各方的力量對(duì)他們進(jìn)行德育教育。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在初中班級(jí)管理工作的過(guò)程中，從初中班主任的角度來(lái)看，需要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，并展開(kāi)鍛煉。還需要起到指導(dǎo)作用，針對(duì)班級(jí)學(xué)生各方面的競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何以正確的態(tài)度對(duì)待，在思想上為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任還需要培養(yǎng)班干部，讓其組織管理的能力不斷提高，由此以來(lái)，針對(duì)班級(jí)的管理工作，還能起到良好的輔助作用。此外，班主任要遵守公平公正的原則來(lái)對(duì)班干部進(jìn)行選拔，還可實(shí)施試崗制度，讓班級(jí)學(xué)生輪流當(dāng)班干部，之后以投票的形式進(jìn)行選拔。當(dāng)選拔完以后，在班干部日后的工作中，班主任還需要加大力度進(jìn)行監(jiān)督，適當(dāng)給予幫助。還有就是，班主任要鼓勵(lì)學(xué)生多參加班級(jí)的活動(dòng)，讓學(xué)生具有班級(jí)責(zé)任感。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，一定要注重班級(jí)管理工作的方法，并在現(xiàn)有管理方式的基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，積極進(jìn)行創(chuàng)新，采取新的管理方式，使其班級(jí)管理的水平不斷提高，確保班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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