初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法探究

郭冰

關(guān)鍵詞：初中生;德育教育;創(chuàng)新教學(xué);策略探究

德育教育的內(nèi)容十分豐富，既包括思想道德教育，也包括心理健康等方面的內(nèi)容，隨著教育理念的推陳出新，德育教育也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)。教學(xué)工作當(dāng)中，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找恰當(dāng)?shù)慕逃黄瓶冢贫茖W(xué)的教學(xué)方案，促進(jìn)德育教育的順利開(kāi)展。

一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化教育效果

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和設(shè)計(jì)者，教師的教學(xué)觀念將直接體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，如果教師的教學(xué)觀念滯后，那么教學(xué)工作的效果可能也就不會(huì)強(qiáng)。以往的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師更為關(guān)注自身“教”的過(guò)程，缺乏對(duì)學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程和效果的重視，難免導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)以分?jǐn)?shù)的取得為主，忽視學(xué)生的獲得感。新形勢(shì)下，教師必須要緊跟時(shí)代的步伐，真正體現(xiàn)德育教育的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要樹立全面的教學(xué)觀念，幫助學(xué)生明辨是非，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)德智體美勞全面提高、全面提升的思想，不再過(guò)分追求自身的考試成績(jī)，除了要學(xué)好知識(shí)以外，還要樹立正確的價(jià)值觀念。初中學(xué)生處在人生的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)當(dāng)思考如何圍繞學(xué)生三觀的培養(yǎng)開(kāi)展更為符合學(xué)生特點(diǎn)，彰顯時(shí)代德育特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，從而指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身所處的人生階段有更為明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自身的未來(lái)有更為清晰的追求，并且在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，從而付諸實(shí)踐，取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。在教育活動(dòng)當(dāng)中，教師可以從德育方式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行完善，制定科學(xué)的教學(xué)方案，以彰顯新時(shí)期的德育教育價(jià)值。

二、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，突出心理健康教育

新時(shí)期的德育教育工作的開(kāi)展，需要突出心理健康教育。當(dāng)前社會(huì)，人們的工作生活壓力較大，社會(huì)當(dāng)中患有心理疾病的人群越來(lái)越多，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因在于人們的生活、精神壓力較大，學(xué)生同樣如此。現(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，每日的作業(yè)可能數(shù)量較大，導(dǎo)致學(xué)生在精神方面容易出現(xiàn)問(wèn)題。而且，現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)早地接觸一些社會(huì)當(dāng)中的不良風(fēng)氣，盲目學(xué)習(xí)社會(huì)當(dāng)中的一些現(xiàn)象和做法，導(dǎo)致學(xué)生的心理出現(xiàn)了一些極端思想。時(shí)常有新聞爆出有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，不堪重負(fù)，家長(zhǎng)和教師都沒(méi)有及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的異常思想，最終釀成了悲劇。

隨著新的教育理念的發(fā)展，德育教育要格外關(guān)注心理健康教育的開(kāi)展，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，正確對(duì)待生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難和挫折，正確面對(duì)問(wèn)題。教師要及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，定期與班級(jí)內(nèi)的每一名學(xué)生進(jìn)行談心交流，帶著學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)散散步，來(lái)到公園內(nèi)看看風(fēng)景，同時(shí)要和學(xué)生交流一些生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困擾。耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，教育學(xué)生如何對(duì)待學(xué)業(yè)，保持專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要過(guò)多地給自己添加心理負(fù)擔(dān)，學(xué)業(yè)繁重也應(yīng)正確對(duì)待，不要消極。另外，教師還可以定期組織學(xué)生參與一些班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起到郊外寫生、團(tuán)建，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班級(jí)文化，學(xué)生感受到班級(jí)大家庭的溫暖，自然會(huì)消除一些心理問(wèn)題。

三、培養(yǎng)班級(jí)干部，創(chuàng)新管理方式

德育工作的開(kāi)展，除了要強(qiáng)化教育內(nèi)容和形式之外，還應(yīng)從班級(jí)管理方向入手，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。班級(jí)管理工作作為德育教育當(dāng)中的關(guān)鍵一環(huán)，良好的班級(jí)管理方式和內(nèi)容可以為學(xué)生創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，形成同學(xué)互幫互助的局面，從而彰顯德育教育效果。在班級(jí)管理工作當(dāng)中，教師要彰顯學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自管的形式創(chuàng)新班級(jí)管理方式。教師可以培養(yǎng)班級(jí)干部，要求學(xué)生自己選出認(rèn)為合適的班級(jí)干部，從事班級(jí)管理工作。一方面學(xué)生自己選出來(lái)的班級(jí)干部，學(xué)生會(huì)比較認(rèn)同，便于開(kāi)展學(xué)生管理工作;另一方面，教師可以重點(diǎn)培養(yǎng)這些班級(jí)干部，教育班級(jí)干部學(xué)好正確的班級(jí)管理方法，學(xué)會(huì)一些輔導(dǎo)教師開(kāi)展德育工作的方法，幫助教師做好班級(jí)工作。教師要轉(zhuǎn)變以往高高在上的姿態(tài)，主動(dòng)俯下身子多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生交朋友，傾聽(tīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，幫助學(xué)生解決實(shí)際的困難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠全身心地投入，消除后顧之憂。在教學(xué)管理工作中，教師可以嘗試讓學(xué)生多談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受，教師和學(xué)生主動(dòng)坐在一起，探討教學(xué)當(dāng)中的重難點(diǎn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)困難，集中眾人的智慧，從而更好地幫助教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，幫助學(xué)生快速高效解決學(xué)習(xí)困難，從而實(shí)現(xiàn)成績(jī)進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期背景下，德育教育的內(nèi)容特殊，責(zé)任重大。初中各學(xué)科教師要厘清德育教育的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用多種形式和方法，從而指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德修養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)新的德育教育格局。

參考文獻(xiàn)：

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