貴州省青少年戶外營地教育發(fā)展現(xiàn)狀研究

摘要：青少年教育既影響到個(gè)人和家庭，更關(guān)系到社會(huì)發(fā)展。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年教育是中華民族偉大復(fù)興和中國夢實(shí)現(xiàn)的必然要求，更是綜合國力提升的現(xiàn)實(shí)要求。以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以綜合能力培養(yǎng)為核心，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要模式的青少年戶外營地教育，為青少年教育開創(chuàng)了新的活動(dòng)空間和受教模式，為家庭教育和學(xué)校教育做了有效補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑。2016年12月19日，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》），要求各地將研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計(jì)劃中，這是我國首次明確將研學(xué)旅行納入中小學(xué)課程中。之后，各地方教委也相繼出臺(tái)了相應(yīng)的政策，由此，研學(xué)旅行形成熱潮。本文采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法對貴州省青少年戶外營地教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查研究，了解貴州省青少年戶外營地教育的發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，并對貴州省青少年戶外營地教育的發(fā)展提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：青少年戶外;營地教育;貴州省

引言：青少年戶外營地教育是青少年群體進(jìn)行校外體育活動(dòng)的重要形式。在素質(zhì)教育的背景下和終身體育的觀念下，青少年戶外營地教育是在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、教育體制改革不斷深化、體育新興產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)以及青少年身體素質(zhì)降低備受人社會(huì)關(guān)注的特色社會(huì)主義時(shí)代背景下，充分利用我國幅員遼闊、地大物博的自然資源環(huán)境、人文地理環(huán)境、民族區(qū)域特色體育產(chǎn)業(yè)，開發(fā)受人們追捧和喜愛的具有娛樂性和挑戰(zhàn)性的戶外體育活動(dòng)的資源。[1]為開展貴州省青少年戶外營地活動(dòng)提供了有力的措施。

1.貴州省青少年戶外營地教育開展現(xiàn)狀

1.1青少年戶外營地建設(shè)分布不均

貴陽市作為貴州省省會(huì)城市，是貴州省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等綜合的、發(fā)達(dá)的一所城市，具備著多元的民族文化、政府政策、交通方便等諸多優(yōu)勢，使得青少年戶外營地教育在貴陽快速的建設(shè)和發(fā)展提供了保障，而貴州省第一所國家級青少年戶外營地也是建設(shè)位于貴陽市，而相對于貴州省其它地州市，建設(shè)的高規(guī)格、規(guī)范化的青少年戶外營地少之又少，主要是受客源量的多少和對青少年戶外營地的場地建設(shè)的資金投入多少有關(guān)。

1.2青少年戶外營地的資金情況

資金作為企業(yè)運(yùn)行周轉(zhuǎn)的基本保障之一，對于青少年戶外營地的場地設(shè)施投入資金的多少也會(huì)造成青少年戶外營地教育的場地設(shè)施合理化、安全性能的提高等都會(huì)有影響。

1.3營地課程開發(fā)能力有待提高

貴州是一個(gè)多民族的省份，民族歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明，各民族文化交相輝映，民族風(fēng)情獨(dú)特，絢麗多彩，成為貴州的一塊絢麗的瑰寶。貴州少數(shù)民族節(jié)日種類繁多，內(nèi)容豐富，形式多樣，千差萬別。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，貴州省青少年戶外營地教育課程過于相似，未能充分發(fā)揮本地區(qū)、本民族、本區(qū)域獨(dú)特的地理環(huán)境資源，缺少地域特色元素，創(chuàng)新性較低。

1.4青少年戶外營地指導(dǎo)員情況

營地指導(dǎo)員的專業(yè)程度很大程度的影響營地教育的效果，營地指導(dǎo)員又能通過營員對戶外知識的了解、技能的掌握、活動(dòng)參與度、人際關(guān)系處理能力、對自然環(huán)境的適應(yīng)能力等多方面反映營地課程和項(xiàng)目設(shè)置的合理性，預(yù)測營員身心發(fā)展的需求，更好的為營地和營員服務(wù)[2]。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，貴州省青少年戶外營地教育指導(dǎo)員主要以男性為主，年紀(jì)主要集中在21—40歲之間，且營地指導(dǎo)員的學(xué)歷逐漸往高學(xué)歷發(fā)展。

2.貴州省青少年戶外營地教育發(fā)展路徑

2.1政府建立機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)市場規(guī)范化建設(shè)

政府應(yīng)該協(xié)助教育部門、體育部門，肅清營地教育市場，徹查、取締不規(guī)范的相關(guān)機(jī)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)對營地自身硬件設(shè)施的更新與養(yǎng)護(hù)，定期有專人對場地設(shè)施進(jìn)行檢查和維修，以保障學(xué)生的營地課程安全。在有限的條件下，使基礎(chǔ)設(shè)施得以完善，滿足學(xué)生的課程需求，從而提高營地的服務(wù)能力，適應(yīng)市場需求。

2.2加大宣傳力度，打造區(qū)域品牌特色

現(xiàn)在處于經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，自媒體的時(shí)代，青少年戶外營地教育活動(dòng)更應(yīng)該通過打造符合各個(gè)年齡階段的、符合本地區(qū)、本民族的文化特色活動(dòng)，通過結(jié)合自身特色優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕O(shè)計(jì)相關(guān)特色活動(dòng)，創(chuàng)造營地特色品牌，加大互聯(lián)網(wǎng)的宣傳力度，努力打造形成政府、學(xué)校、營地的“多方共建”模式，促進(jìn)貴州省青少年戶外營地教育科學(xué)、健康的可持續(xù)發(fā)展。

2.3加強(qiáng)營地指導(dǎo)員職后培訓(xùn)，引進(jìn)高素質(zhì)人才

現(xiàn)階段，貴州省青少年戶外體育營地在人力資源配備上主要表現(xiàn)為營地指導(dǎo)員隊(duì)伍較為年輕、管理人員與師資非專業(yè)化以及缺少必要的女性培訓(xùn)師隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)對專業(yè)性、高素質(zhì)人才的引進(jìn)力度。營地建立健全營地指導(dǎo)員隊(duì)伍梯隊(duì)的培養(yǎng)，為每一位營地指導(dǎo)員創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)與溝通交流機(jī)會(huì)，提高專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，更好的為營地和青少年服務(wù)。營地從各方面提高自身?xiàng)l件，加強(qiáng)宣傳，吸引更多的青少年群體參與戶外體育營地課程中。加強(qiáng)女性營地指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，以滿足更多群體的需求。

2.4拓寬資金扶持力度

青少年戶外營地需擴(kuò)充資金來源渠道，增強(qiáng)自身發(fā)展，加強(qiáng)營地、學(xué)校、政府三方合作，打造特色項(xiàng)目，吸引更多的社會(huì)眼球，著力解決師資、資金、生源幾大問題，讓營地教育更好的為學(xué)校教育服務(wù)，更好的為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

3.總結(jié)

貴州省青少年戶外營地教育的發(fā)展離不開政府的支持，政府應(yīng)該牽頭，成立統(tǒng)一帶領(lǐng)貴州省青少年戶外營地教育統(tǒng)一管理職能的機(jī)構(gòu);政府在相關(guān)條件審核方面，應(yīng)該適當(dāng)放松相關(guān)政策，支持青少年戶外營地教育的規(guī)劃和建設(shè);同時(shí)利用營地或者機(jī)構(gòu)組織營地指導(dǎo)員定期參加專業(yè)性的培訓(xùn)，引導(dǎo)營地指導(dǎo)員根據(jù)特殊環(huán)境、人文歷史、民族風(fēng)情等創(chuàng)編出符合本地區(qū)青少年戶外營地的課程等。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉.現(xiàn)狀、問題與出路：海南省青少年戶外營地教育的調(diào)查研究[D].江西師范大學(xué)，2021.

[2]劉繼才.貴陽市青少年戶外營地教育發(fā)展策略研究[D].貴州師范大學(xué)，2019.

作者簡介：

陸持春（1992年），性別：男，民族：布依族，籍貫：貴州獨(dú)山，學(xué)歷：在讀研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。