云南地方高校特色館藏建設(shè)與辦學(xué)特色的理論審視

劉 瑩

（玉溪師范學(xué)院 圖書館，云南 玉溪 653100）

自20 世紀(jì)90 年代中后期以來，面對全球化、市場化的沖擊、新技術(shù)革命、尤其是信息社會的日益推進(jìn)，我國高等教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。各個層次的高校緊隨世界教育改革的腳步，進(jìn)行改革與創(chuàng)新，其中“辦出特色、迎接挑戰(zhàn)”就是高校辦學(xué)策略的應(yīng)對。高校辦學(xué)要辦出特色，這就涉及到學(xué)校的學(xué)科特色、專業(yè)特色等問題，而其最為重要的基礎(chǔ)支撐——館藏建設(shè)與館藏特色的凝練，早已成為高校圖書館館藏建設(shè)的一項重要工作，各個層次的高校都紛紛采取對策，并且不斷加大建設(shè)力度，至今已經(jīng)走過了一個發(fā)展的歷程，同時作為一個問題的提出與研究也日益深化，云南地方高校圖書館亦然。

2015 年12 月31 日，教育部發(fā)布新修訂《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第二十三條特別規(guī)定：高等學(xué)校圖書館應(yīng)保持重要文獻(xiàn)、特色資源的完整性與連續(xù)性……形成具有本校特色的文獻(xiàn)信息資源體系(1)中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知[EB/OL].http：www.moe.gov.cn/srcsite/A08/more_736/s3986/201601/t20160120_228487.htm/.。因此，總結(jié)與思考多年來云南地方高校館藏特色資源與辦學(xué)特色凝練的經(jīng)驗，并從理論上進(jìn)行反思，這對高校圖書館如何順應(yīng)其發(fā)展趨勢，形成并擁有最獨特的發(fā)展方向，顯得尤為重要。

一、云南地方高校館藏特色建設(shè)實踐回顧

一般而言，大學(xué)的辦學(xué)特色是大學(xué)作為個體的精神與物質(zhì)的存在形式，它在實踐層面上是一種個性化活動，具有多種屬性，包括獨特性、優(yōu)質(zhì)性、穩(wěn)定性和發(fā)展性。獨特性，即本校特有的，體現(xiàn)人無我有；優(yōu)質(zhì)性，即優(yōu)于其他學(xué)校，體現(xiàn)人有我優(yōu)；穩(wěn)定性，即辦學(xué)特色是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐過程中逐漸積淀形成的，經(jīng)得起歷史和實踐的檢驗，并被社會所廣泛認(rèn)可；發(fā)展性，即辦學(xué)特色，隨著社會的發(fā)展和外部環(huán)境的改變而不斷豐富和發(fā)展(2)李毅，劉暉.個性化選擇與地方大學(xué)辦學(xué)特色的形成——以馬里蘭大學(xué)為例的比較研究［J］.高教探索，2008（4）：50-53+76.。所以，高校圖書館的館藏建設(shè)與館藏特色的凝練工作必須服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)特色的獨特性、優(yōu)質(zhì)性、穩(wěn)定性和發(fā)展性的工作。

多年來，云南地方高校（主要是位于地州市的高校）館藏特色資源與辦學(xué)特色凝練走過了一個健康發(fā)展的歷程，各高校圖書館根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)的需要、地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的需要，并且結(jié)合自身的辦學(xué)規(guī)模與性質(zhì)、辦學(xué)層次、學(xué)科與專業(yè)特點、所在區(qū)域等具體因素，進(jìn)行個性化選擇，服務(wù)于地方大學(xué)辦學(xué)特色的形成工作，在實踐中做出了可貴的探索（見表1）。

表1 云南地方高校特色館藏建設(shè)與辦學(xué)特色凝練情況

可見，云南地方高校館藏特色資源建設(shè)大致起步于新世紀(jì)初期，而教育部本科教學(xué)評估進(jìn)一步促進(jìn)了這一進(jìn)程。1978 年以來，云南省各地州市先后組建了師范?？茖W(xué)校（后變?yōu)閹煼陡叩葘？茖W(xué)校），整個云南省建在地州市的本科院校僅有一所大理醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)為大理大學(xué)）。自2001 年開始，在大學(xué)擴(kuò)招的大背景下，這些學(xué)校均面臨著一個升本的問題。此后，老牌的師范高等專科學(xué)校先后升本。但是，升本后的云南地方高校究竟用什么來迎接本科教學(xué)評估。于是，各校紛紛在辦學(xué)特色方面下工夫。這樣，高校館藏特色資源建設(shè)也進(jìn)入了快車道。短短的十幾年間，特色館藏建設(shè)逐漸成為云南地方高校圖書館規(guī)劃的重要工作，特色館藏建設(shè)的實現(xiàn)路徑、特色專題庫與數(shù)據(jù)庫建設(shè)、開發(fā)及其資源共享更是近年來地方高校圖書館關(guān)注并研究的熱點問題。

由此，云南地方高校館藏各具特色。其中，楚雄師范學(xué)院的專業(yè)+彝語較為典型，彝文學(xué)院與圖書館彝族文獻(xiàn)特色鮮明，例如其滇南古彝文在線學(xué)習(xí)資源、云南彝族重要古籍文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。該校的國家級、省級特色專業(yè)、重點專業(yè)優(yōu)勢突出，學(xué)校建成云南彝族歷史文化與社會發(fā)展研究基地、滇中民族植物學(xué)重點實驗室培育基地、云南省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)——應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等，凸顯了該校以應(yīng)用為根本的民族地區(qū)師范的特色。再如保山學(xué)院圖書館的滇西抗戰(zhàn)特色資源總庫、謝瑞芝庭芝姐妹文庫、地方文獻(xiàn)館藏目錄、東南亞南亞特色數(shù)據(jù)庫、館藏特色庫等，同樣凸顯了該校的學(xué)科特色、專業(yè)特色與辦學(xué)特色。

應(yīng)該說，云南地方高校館藏特色資源建設(shè)既順應(yīng)了當(dāng)代圖書館發(fā)展的趨勢，也更好地凸顯了圖書館服務(wù)教學(xué)與科研、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的功能。一方面，圍繞著學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展這個中心工作，同時解決好定位模糊、文獻(xiàn)資源建設(shè)內(nèi)容趨同、服務(wù)模式及其項目相互克隆等同質(zhì)化的問題，適應(yīng)高校受眾需求日趨多樣化、個性化的發(fā)展趨勢。另一方面，在全球化的背景下，圖書館事業(yè)承載著文化傳承與繁榮的職責(zé)，這使得我國的圖書館事業(yè)顯示出濃厚的文化傳統(tǒng)而區(qū)別于全球其他國家地區(qū)。云南地方高校圖書館亦然，其館藏特色資源建設(shè)也日益凸顯出濃厚的區(qū)域文化氣息。而圖書館的組織文化建設(shè)、特色資源組織建設(shè)與整合、文獻(xiàn)信息開發(fā)與信息服務(wù)、地方文獻(xiàn)研究、服務(wù)方式創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)化管理則日益成為圖書館差異化實踐的主要途徑(3)李友仁.圖書館同質(zhì)化競爭與差異化發(fā)展：內(nèi)涵、條件、問題與途徑（代序）［C］//李友仁，主編.云南省圖書館百年館慶國際學(xué)術(shù)研討會論文集.昆明：云南大學(xué)出版社有限責(zé)任公司，2009.。

二、經(jīng)驗與總結(jié)

云南地方高校館藏特色建設(shè)已走過了了十幾年?；仡欉@段歷程，總結(jié)其經(jīng)驗，反思其存在的問題，對于館藏特色建設(shè)的意義不言而喻。

第一，對于高校圖書館如何發(fā)展的問題，云南地方高校圖書館紛紛選擇、并且進(jìn)行館藏特色建設(shè)，服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)特色，其方向是正確的。館藏特色建設(shè)能否成功，關(guān)鍵在于高校是否摸清其所在區(qū)域的資源狀況，明確建設(shè)哪些項目，確定應(yīng)有的發(fā)展對策。特別是如何爭取校內(nèi)外的關(guān)注與支持等，這是近年來云南地方高校圖書館館藏特色建設(shè)普遍面臨的問題。在具體的實踐中，館藏特色建設(shè)應(yīng)有的對策及其路徑可以有許多選擇。例如，可以通過舉辦特色館藏展覽、設(shè)立特色館藏研究基金、開展特色館藏相關(guān)活動、多渠道發(fā)布動態(tài)信息等多種方式開展特色館藏推廣服務(wù)。其中最為關(guān)鍵的是，“要重視特色館藏的積累、重視制定特色館藏相關(guān)政策、重視特色館藏服務(wù)創(chuàng)新、重視特色館藏資源的推廣、重視提高特色館藏館員的素質(zhì)”(4)鄂麗君.英國高校圖書館特色館藏建設(shè)與服務(wù)調(diào)查分析［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報，2016（4）：43.。

第二，地方高校圖書館在其建設(shè)發(fā)展初期都有一個同質(zhì)化的歷程，例如文獻(xiàn)資源建設(shè)內(nèi)容趨同，服務(wù)模式、服務(wù)項目相互克隆等，這種同質(zhì)化是必然的。但是在走過一個同質(zhì)化的歷程后，地方高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展、區(qū)域文獻(xiàn)資源的特點，把館藏特色資源建設(shè)作為一個工作重點，這也是必然的選擇。對此，李友仁先生的研究較有代表性。他認(rèn)為：“隨著信息技術(shù)快速發(fā)展和競爭的加劇，任何圖書館想要取得相對競爭優(yōu)勢，不是要加強(qiáng)同質(zhì)性，而是要克服同質(zhì)性。采用差異化的競爭戰(zhàn)略，從規(guī)模定制到針對每個讀者與客戶具體情況提供更加符合客戶個性要求的差異化服務(wù)，則是文化多樣性選擇的一種必然?！?5)李友仁.圖書館同質(zhì)化競爭與差異化發(fā)展：內(nèi)涵、條件、問題與途徑（代序）［C］//云李友仁，主編.云南省圖書館百年館慶國際學(xué)術(shù)研討會論文集.昆明：云南大學(xué)出版社有限責(zé)任公司，2009.應(yīng)該說，館藏特色資源建設(shè)是高校圖書館克服同質(zhì)化的經(jīng)驗總結(jié)結(jié)果使然。

第三，云南地方高校館藏特色建設(shè)要始終圍繞服務(wù)學(xué)校教學(xué)與科研的中心工作，因為這是高校圖書館工作職能的體現(xiàn)。但是，這并不意味著圖書館不能有所為。因為館藏特色建設(shè)是高校圖書館是否有亮點的關(guān)鍵所在，學(xué)校的學(xué)科特色、專業(yè)特色、乃至辦學(xué)的特色都需要館藏建設(shè)提供特色資料支撐，所以地方高校館藏特色建設(shè)也是在特殊的層面上服務(wù)于學(xué)校教學(xué)與科研的中心工作。而且，在信息技術(shù)快速發(fā)展與競爭日趨激烈的新時代，圖書館突破原有的界定，與學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展同步，開始并逐步實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展。其中，館藏資源數(shù)字化、館藏特色資源建設(shè)、館藏資源的共享、服務(wù)內(nèi)容知識化、服務(wù)手段智能化、服務(wù)模式虛擬化，從而更好地服務(wù)于學(xué)校教學(xué)與科研的中心工作，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，無疑是順應(yīng)了新型大學(xué)圖書館的發(fā)展趨勢(6)高校圖書館發(fā)展趨勢［M］//教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會.高校圖書館發(fā)展藍(lán)皮書2015.北京：高等教育出版社，2016：244-271.。

第四，云南地方高校館藏特色建設(shè)凸顯了云南多民族聚居區(qū)的文化特色。云南多民族聚居區(qū)文化有別于全國其他省市（自治區(qū)），地方高校館圖書館事業(yè)承載著文化傳承與繁榮的職責(zé)，所以云南地方高校館藏特色資源建設(shè)既傳承著云南多民族聚居區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又契合著當(dāng)下國家文化建設(shè)的發(fā)展趨勢，又凸顯了云南多民族聚居區(qū)的文化特色，有利于促進(jìn)云南經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

當(dāng)然，云南地方高校館藏特色建設(shè)仍然存在一些問題。主要表現(xiàn)在：一是隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在圖書資料共享日益走向人們?nèi)粘Ｉ畹谋尘跋?，館藏特色建設(shè)定位模糊，特別是在受眾注意力資源開發(fā)方面需要研究解決的問題較多，例如利用率偏低，維護(hù)、更新工作滯后等。二是在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程下的資源配置，特色專題庫利用不足，共建共享特色數(shù)據(jù)庫資源工作還有待進(jìn)一步落實。三是無論校內(nèi)校外，其關(guān)注與支持的力度均不夠，所以開發(fā)乏力。

三、理論的審視與觀照

其實，對于高校館藏特色建設(shè)問題，我們應(yīng)該回歸到高校圖書館的定位上來審視。高校圖書館究竟應(yīng)該有一個什么樣的定位。對此，2015 年12 月31 日，教育部發(fā)布新修訂《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》指出：高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地(7)中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知[EB/OL].http：www.moe.gov.cn/srcsite/A08/more_736/s3986/201601/t20160120_228487.htm/.。應(yīng)該說，這個定位正確反映了高校圖書館的性質(zhì)與功能——學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的服務(wù)機(jī)構(gòu)、校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地。而“人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)”與“校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地”，前者與高校所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的聯(lián)系，后者的“社會文化建設(shè)的重要基地”則強(qiáng)調(diào)高校圖書館在其所在辦學(xué)區(qū)域的社會功能。隨著信息社會的快速發(fā)展，這兩者的社會功能日益顯現(xiàn)。

近年來，大數(shù)據(jù)、云計算、微信公眾平臺快速發(fā)展，如何借助信息技術(shù)，實現(xiàn)圖書館功能職能的轉(zhuǎn)變，這是當(dāng)下高校圖書館關(guān)注的問題。對此，《高校圖書館發(fā)展藍(lán)皮書 2015》描述了高校圖書館發(fā)展的兩大趨勢——技術(shù)發(fā)展趨勢、服務(wù)發(fā)展趨勢。其中，對于技術(shù)發(fā)展趨勢，該書指出“信息技術(shù)是高校圖書館各項功能與服務(wù)得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)”。對于服務(wù)發(fā)展趨勢，進(jìn)一步明確了“作為高校知識中心、學(xué)習(xí)中心和交流中心的高校圖書館，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)'的學(xué)習(xí)型社會和培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才的進(jìn)程中，主要呈現(xiàn)出服務(wù)管理的規(guī)范且社會化、讀者服務(wù)的個性且智能化、信息服務(wù)的泛在且協(xié)同化發(fā)展趨勢。（1）服務(wù)管理的規(guī)范且社會化趨勢（服務(wù)管理規(guī)范逐步建立、資源服務(wù)社會化趨勢逐步增強(qiáng)、資源服務(wù)內(nèi)涵不斷拓展延伸）；（2）讀者服務(wù)的個性且智能化趨勢（個性化讀者服務(wù)發(fā)展日漸深入、智能化讀者服務(wù)應(yīng)用日漸普及、專業(yè)化讀者服務(wù)提供日趨推進(jìn)）；信息服務(wù)的泛在且協(xié)同化趨勢（強(qiáng)調(diào)泛在化移動信息服務(wù)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)精細(xì)化科研情報服務(wù)提供、強(qiáng)調(diào)協(xié)同化深度服務(wù)咨詢）”。為此，特別強(qiáng)調(diào)了管理體制的創(chuàng)新：“圖書館的理念要以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，既要有前瞻性和全局性，又必須切合實際、便于操作，最終引導(dǎo)圖書館形成具有特色的、不斷追求卓越的核心服務(wù)能力和態(tài)勢，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)?！?8)教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會.高校圖書館發(fā)展藍(lán)皮書2015［M］.北京：高等教育出版社，2016：244-271.應(yīng)該說，《高校圖書館發(fā)展藍(lán)皮書2015》對當(dāng)下高校圖書館發(fā)展的趨勢做了精到的闡述。其中，特別強(qiáng)調(diào)高校圖書館特色館藏建設(shè)，其意義深遠(yuǎn)。

事實上，對于高校圖書館發(fā)展趨勢及其特色館藏建設(shè)，學(xué)界的理論審視與觀照更為客觀與具體。當(dāng)下，多種技術(shù)將推動圖書館的發(fā)展，知識中心、學(xué)習(xí)中心、文化中心已成為高校圖書館未來發(fā)展中應(yīng)不斷深化的三大功能。高校圖書館工作重點是資源建設(shè)與服務(wù)，紙質(zhì)資源、數(shù)字資源、空間資源是文化中心、學(xué)習(xí)中心的基礎(chǔ)：在文獻(xiàn)資源建設(shè)上，紙質(zhì)資源建設(shè)是根本，要特別重視發(fā)展特藏資源；在空間資源建設(shè)上，要注重多樣化特色，要更加切合用戶的需要；在圖書館服務(wù)上，應(yīng)該向精細(xì)化方向發(fā)展，更多地深入到末端、終端服務(wù)，要大力開展閱讀推廣(9)程煥文.淺談高校圖書館發(fā)展趨勢［J］. 圖書館論壇，2018（7）：58-61.。

因此，特色資源建設(shè)日益成為高校資源規(guī)劃的重心。云南地方高校館藏特色資源與辦學(xué)特色凝練，正反映了這種資源規(guī)劃重心演變發(fā)展的趨勢。首先，隨著用戶信息環(huán)境的變化，高校特色館藏建設(shè)與學(xué)科化服務(wù)、特色專業(yè)互為支撐，這是地方高校圖書館事業(yè)發(fā)展的新的生長點。它涉及學(xué)校的學(xué)科特色、專業(yè)特色資源與地方特色資源的建設(shè)，前者是與某重點學(xué)科、專業(yè)有較突出的關(guān)系, 或能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，或具有交叉學(xué)科和前沿學(xué)科特色的資源；后者是具有一定地域和歷史人文特色的資源，或者是與地方政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展密切相關(guān)的資源，以及歷代地方賢達(dá)著作及其作品的研究資料。這些，應(yīng)該成為地方高校館藏特色資源建設(shè)的重點之一。其次，特色專業(yè)、特色學(xué)科、辦學(xué)特色工作層層推進(jìn)，成為圖書館服務(wù)的一個重要方向。圖書館的館藏特色建設(shè)緊緊依托于學(xué)校特色專業(yè)、特色學(xué)科、辦學(xué)特色的凝練，自身也獲得了很好的發(fā)展。這是因為，無論是重點高校，還是一般性的地方高校，學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)性、長期性和根本性核心工作，所以地方高校要依據(jù)地方特點和學(xué)校辦學(xué)特色，確定館藏的方向，充分利用地方高校學(xué)科建設(shè)的機(jī)遇促進(jìn)館藏資源建設(shè)。再次，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，高校圖書館作為文化中心的職能日趨凸顯，所以其館藏特色建設(shè)是新時代地方高校圖書館所擁有的最獨特的發(fā)展方向。而且，地方文化如何保護(hù)和傳承，這是地方高校圖書館的重要職能。

四、結(jié) 語

綜上所述，在國家弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的新時代，作為各自所處區(qū)域的文化中心，云南地方高校圖書館應(yīng)該在服務(wù)好學(xué)校的特色專業(yè)、特色學(xué)科、辦學(xué)特色凝練工作，做好云南多民族聚居區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的保護(hù)、傳承與繁榮的同時，從特色館藏資源的來源、特色館藏資源的發(fā)展政策、特色館藏的建設(shè)項目、特色館藏建設(shè)的實現(xiàn)路徑、爭取外界支持等方面加大研究與工作的力度，豐富其理論。只有這樣，才能順應(yīng)新時代高校圖書館發(fā)展的趨勢。