基于雙減下的小學(xué)體育教學(xué)思路探討

張小念

摘要：新課改的不斷推進(jìn)和深入，學(xué)校的教育工作愈加重視，就有必要積極地推進(jìn)雙減政策。文章結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)例，簡(jiǎn)要闡述了在教學(xué)中運(yùn)用“明星效應(yīng)”、“游戲”、“競(jìng)賽活動(dòng)”等教學(xué)方法，有效提高小學(xué)體育教學(xué)的效率與教學(xué)的新方向。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué)法;比賽活動(dòng)

引言：近幾年，隨著人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)自身的健康問題日益重視，學(xué)校體育教學(xué)也受到了教育界的高度重視。這主要體現(xiàn)在在運(yùn)動(dòng)的開始階段。在小學(xué)，每班每周都會(huì)有三節(jié)體育課。體育課的開設(shè)，既有利于提高學(xué)生體質(zhì)，又反映了學(xué)校體育工作的重要性。要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，以顯示運(yùn)動(dòng)的重要意義。

一、采用“名人效應(yīng)”的方法

作為一個(gè)新時(shí)期的教師，我們必須通過(guò)有計(jì)劃的方法來(lái)調(diào)動(dòng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。體育是一門在各個(gè)階段都要專心致志的學(xué)科，只有在教師的指導(dǎo)下，積極地進(jìn)行體育鍛煉，才能在掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，不斷地提升自己的身體素質(zhì)，為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，愈來(lái)愈多的父母意識(shí)到了子女的成長(zhǎng)，所以很多父母都十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，而這是一個(gè)有限的文化空間。父母?jìng)冎魂P(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽略了他們的成長(zhǎng)，有些父母甚至覺得他們不必花太多的時(shí)間在體育鍛煉上，而是專注于文化方面。筆者不否認(rèn)文化課的重要意義，但對(duì)學(xué)生的生理學(xué)習(xí)也同樣需要父母的重視。如果學(xué)生們每天都能保持健康，那么他們就可以學(xué)到更多的東西。

筆者認(rèn)為，目前我國(guó)許多小學(xué)生體質(zhì)較弱，心理狀況較差。從教學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生的心理狀況會(huì)對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響，不管老師采取什么樣的教學(xué)方式，都很難提高教學(xué)效果，長(zhǎng)期存在著心理問題。從一定意義上講，這會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。因此，教師、父母應(yīng)重視提高學(xué)生體質(zhì)與身心健康發(fā)展。作為一名體育教師，我們必須不斷探索具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，使其更好地融入到運(yùn)動(dòng)教學(xué)中去。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，可以采取“名人效應(yīng)”的教學(xué)模式。教學(xué)方法是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要措施，它能確定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目標(biāo)的特定方向。許多小學(xué)生都覺得體育是一門枯燥乏味的學(xué)科，一些學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體能訓(xùn)練，但也有一些學(xué)生在做完一項(xiàng)任務(wù)后，就不能保證所要求的鍛煉效果。

要提高教學(xué)效果，必須使全體教師都對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣。通過(guò)這種方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中，并在老師的教學(xué)中主動(dòng)地參與。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育失去了興趣時(shí)，他們就會(huì)抵制體育鍛煉。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，采用名人效應(yīng)的方法，可以有效地解決上述問題。小學(xué)生們年紀(jì)尚小，崇拜運(yùn)動(dòng)名人，幾乎人人都在模仿他們。教師可以把體育明星引入到室內(nèi)體育課中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行解說(shuō)。通過(guò)這種方式，使更多的同學(xué)深受體育鍛煉的影響和啟發(fā)。體育界有許多體育名人，教師要根據(jù)學(xué)生的喜好，給他們講一些他們喜歡的名人故事。

二、老師們可以運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)

作為一名教師，我們必須不斷地尋找優(yōu)良的教學(xué)方式，而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地投入到課堂中去。小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)較小，在學(xué)習(xí)上存在著疏忽。這在很大程度上體現(xiàn)了他們普遍的愛好和活潑。在體育教學(xué)中，教師若一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多體育教師都有要求學(xué)生定期參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。當(dāng)然，筆者也不否認(rèn)經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以取得一定的健身效果，但是隨著時(shí)間的推移，許多學(xué)生就會(huì)漸漸不愿參與體育運(yùn)動(dòng)，從而嚴(yán)重地影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。

針對(duì)這一狀況，作者認(rèn)為，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)游戲進(jìn)行教學(xué)，即老師在參與教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體操教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到快樂。休閑教育的目的在于保證學(xué)生的鍛煉，而不是教師強(qiáng)迫他們反復(fù)進(jìn)行常規(guī)的體育鍛煉。作用。由于小學(xué)生的體育意識(shí)不強(qiáng)，許多小學(xué)生都是按照自己的愛好進(jìn)行體育鍛煉的。即，積極參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。正確的心態(tài)這就要求老師在上課之前，按照學(xué)生的身體素質(zhì)和小學(xué)體育課程的要求，進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，保證把運(yùn)動(dòng)元素融入到運(yùn)動(dòng)中。

三、老師們可以運(yùn)用活動(dòng)指導(dǎo)

小學(xué)生年齡尚小，但有很多具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，老師們采取了“活動(dòng)式”的方式，即老師們?cè)谑彝馍象w育課。教師可請(qǐng)同學(xué)們積極參與。不論采用何種形式的教學(xué)，都要進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽需求的設(shè)計(jì)。另外，老師要不斷地向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)「友情優(yōu)先、競(jìng)爭(zhēng)次之」，以鼓勵(lì)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的積極發(fā)展。在競(jìng)賽之后，教師將對(duì)競(jìng)賽的成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，并對(duì)優(yōu)勝者和進(jìn)步者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)。教師需要經(jīng)常舉辦各種競(jìng)賽，如跑步，跳高，跳遠(yuǎn)，乒乓球等。

四、創(chuàng)造良好的氣氛，改進(jìn)比賽方式

在校園足球賽的背景下，要使學(xué)生主動(dòng)地參加體育活動(dòng)，就必須給他們創(chuàng)造一些隱性的環(huán)境。為我們的孩子們提供一個(gè)舞臺(tái)和機(jī)遇。首先，從營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛開始，老師們積極地提出了一些建議，并提出了建立足球文化的周會(huì)，在校園里開展了一場(chǎng)具有濃厚的足球文化的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓他在校園里掀起一股“足球熱”。第二，要重視體育，增加運(yùn)動(dòng)器材的投資。在學(xué)校進(jìn)行足球競(jìng)賽，聘請(qǐng)專業(yè)的體育老師作為裁判，并規(guī)定競(jìng)賽獎(jiǎng)金，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成了一股學(xué)習(xí)足球的熱潮。比如，在某些足球隊(duì)中，通常是兩個(gè)人一組，一個(gè)人把對(duì)方的右腿系在左邊，而只有兩個(gè)人在一個(gè)彈跳上被限制了，用胸脯踢足球。通過(guò)這種方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、勇氣、斗志等核心體育素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校將運(yùn)動(dòng)與文化相融合，在校內(nèi)成立各類運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，或運(yùn)營(yíng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)文化的黑板報(bào)紙等，在校園體育文化建設(shè)中使學(xué)生進(jìn)行體育意識(shí)上的關(guān)注。

結(jié)語(yǔ)：

在減負(fù)增效的教育背景下，體育正逐步受到各個(gè)層面的關(guān)注。在小學(xué)體育教育中，每一位老師都應(yīng)結(jié)合實(shí)際的教學(xué)狀況，對(duì)其進(jìn)行改革。在運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程中，要真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)體質(zhì)這一教育目的。

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