學(xué)習(xí)通平臺的高校信息檢索課創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)用

陳夢婷

摘要：學(xué)習(xí)通平臺是互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的產(chǎn)物，也是線上與線下結(jié)合教學(xué)的重要體現(xiàn)，本文主要是就其在高校信息檢索課創(chuàng)新教學(xué)模式中的應(yīng)用展開了探析，希望借此來有效優(yōu)化教學(xué)、提高學(xué)生信息檢索能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)通平臺;高校信息檢索課;創(chuàng)新教學(xué)

引言

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景之下，學(xué)生也面臨著越來越高的信息素養(yǎng)訴求，尤其是在大數(shù)據(jù)時代背景之下，對于知識的獲取以及再加工可謂是我們生活及生產(chǎn)中必不可少的構(gòu)成部分。信息檢索課也可以將其稱之為文獻(xiàn)檢索課，亦或者是信息檢索與利用課，是互聯(lián)網(wǎng)時代背景下較為使用的課程，也是高校培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要課程，可是傳統(tǒng)模式下的高校信息檢索課教學(xué)效果并不理想，而本文則是就學(xué)習(xí)通平臺在教學(xué)中的應(yīng)用以及創(chuàng)新實踐展開了如下探索：

一、高校信息檢索課教學(xué)現(xiàn)狀

縱觀我國高校信息檢索課實施情況即可發(fā)現(xiàn)去具有較為悠久的歷史，是高校學(xué)生信息素養(yǎng)教育重要課程，對于學(xué)生今后工作、學(xué)習(xí)與生活具有較大的作用，是提高學(xué)生信息獲得與利用能力的重要課程?？墒?，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的高校信息檢索課教學(xué)效果并不理想，存在著以下問題：

（一）教學(xué)課時安排較少

在步入信息化時代之后，信息量也呈現(xiàn)出了爆炸式增長態(tài)勢，處在這一環(huán)境下高校信息檢索課課程內(nèi)容也有了明顯的增加，可是高校在這一課程教學(xué)課時安排上卻沒有進行增加，這自然無法保障信息檢索課教學(xué)效果。縱觀各個高校信息檢索課課時安排情況即可發(fā)現(xiàn)，大多是學(xué)校關(guān)注的都是學(xué)生專業(yè)能力提升，所以信息檢索課課時普遍較少，在這種情況下教師自然不具備充足的時間來為學(xué)生講解課程內(nèi)容，學(xué)生信息檢索能力在這一過程中也有待提升。

（二）師生互動較少

縱觀高校信息檢索課教學(xué)現(xiàn)狀即可發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)模式下這一課程還是還是以灌輸式教學(xué)為主，再加上課時安排較少，教師在課堂上大多是按照教材來為學(xué)生理論性講解。處在這一教學(xué)模式之下，師生互動及溝通自然也少之又少，學(xué)生在課下實踐過程中自然容易遇到問題，不利于學(xué)生信息檢索能力提升。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升

分析高校信息檢索課教學(xué)實施情況，除了上述兩點之外，課程實施教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升也是教學(xué)問題之一。具體而言，大多是任課教師都是圖書館館員的兼任，他們在使用即利用圖書館方面的能力較高，可是卻缺少專業(yè)的教學(xué)能力以及課程培訓(xùn)，整個教學(xué)經(jīng)驗較為匱乏，在為學(xué)生開展信息檢索課教學(xué)的時候，自然無法應(yīng)用合理的教學(xué)方式來優(yōu)化教學(xué)、提升教學(xué)效果，這種情況下學(xué)生信息檢索意識及能力自然也有待提升，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)通平臺的高校信息檢索課創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)用實踐

在上述分析中我們了解到高校信息檢索課傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題，而應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺來創(chuàng)新教學(xué)模式，就能更好地提升教學(xué)效果，為學(xué)生信息檢索意識及能力提升提供良好環(huán)境。為此，筆者也就其實踐應(yīng)用路徑進行了如下分析：

（一）構(gòu)建混合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

高校信息檢索課教學(xué)模式在應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺進行創(chuàng)新的時候，可以為學(xué)生構(gòu)建混合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，這是確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動順利開展的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)通平臺應(yīng)用價值得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。為此，高校信息檢索課教師在教學(xué)活動開展之前需要做好相關(guān)平臺及環(huán)境建設(shè)，而且在建設(shè)期間還需要按照可靠性、穩(wěn)定性原則來構(gòu)建，這樣才能進一步完善現(xiàn)有的平臺板塊，從而為學(xué)習(xí)通平臺的有效應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

（二）信息檢索課網(wǎng)絡(luò)課程平臺建立次序

高校信息檢索課在教學(xué)模式創(chuàng)新過程中，要想有效應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺來優(yōu)化教學(xué)，教師在課程實踐期間還可以注重以下幾點：首先，需要完成平臺的注冊登錄、課程創(chuàng)建，教師可以是個人也可以是團隊;其次，則需要構(gòu)建班級，教師可以直接為學(xué)生發(fā)送邀請碼來加入到學(xué)習(xí)通平臺中一起學(xué)習(xí)，也可以批量導(dǎo)入來為信息檢索課程教學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)通平臺。此外，教師在應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺創(chuàng)新教學(xué)的時候，教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來為學(xué)生合理設(shè)置劃分學(xué)習(xí)單元、補充課上講解不到的相關(guān)理論知識、增加課程課件資源、構(gòu)建作業(yè)庫、設(shè)置課程權(quán)重比例，這樣就能在學(xué)習(xí)通平臺上為學(xué)生提供各個學(xué)習(xí)板塊，真正為高校信息檢索教學(xué)活動實施提供良好環(huán)境，同時也能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)及發(fā)展，最大程度發(fā)揮出學(xué)習(xí)通平臺的應(yīng)用價值。

（三）圖書館的合理應(yīng)用

在現(xiàn)代化社會不斷發(fā)展的環(huán)境下，社會對于高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求，高校學(xué)生處在這一環(huán)境下自然需要不斷強化自身學(xué)習(xí)、不斷提高自身信息素養(yǎng)，這樣才能更好地滿足社會對于人才的訴求，有效提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)及競爭能力。應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺來創(chuàng)新高校信息檢索課程教學(xué)模式，是線上線下混合式教學(xué)實踐，學(xué)生在這一過程中可以直接基于學(xué)習(xí)通平臺中的圖書館來豐富自身認(rèn)識、拓展自身知識面，這樣就能真正優(yōu)化教學(xué)、提高學(xué)生信息檢索能力。為此，教師在信息檢索教學(xué)實踐期間，可以基于學(xué)習(xí)通平臺來為學(xué)生介紹一些網(wǎng)絡(luò)上的圖書館亦或者是其它電子資源平臺，借由此來為學(xué)生提供信息檢索的實踐機會，這樣學(xué)生就能在平臺信息檢索中提高自身信息檢索意識及能力。除此之外，教師還可以在信息檢索教學(xué)實踐課上應(yīng)用錄制視頻的方式來為學(xué)生講述信息檢索的具體方式和技巧，這樣學(xué)生就能結(jié)合自身能力及實際情況反復(fù)觀看，為學(xué)生信息檢索實操能力提升提供良好保障，最大程度發(fā)揮出學(xué)習(xí)通平臺的教學(xué)價值。

（四）中文期刊數(shù)據(jù)庫的檢索與實踐

教師在應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺來創(chuàng)新高校信息檢索課程教學(xué)模式的時候，除了上述幾點之外，還可以指導(dǎo)學(xué)生參與到中文期刊數(shù)據(jù)庫檢索與實踐中，真正讓學(xué)生在實踐中提高自己的信息檢索能力。中文期刊數(shù)據(jù)庫可以說是信息檢索過程中經(jīng)常會使用的一個數(shù)據(jù)庫，教師在應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺來優(yōu)化教學(xué)的時候，若能將其結(jié)合應(yīng)用起來，一方面不僅能夠幫助學(xué)生掌握更為全面的專業(yè)知識及技能，另一方面也能為學(xué)生論文創(chuàng)作提供相應(yīng)的參考依據(jù)，真正讓學(xué)生在實踐體驗中提高自己的信息檢索能力。學(xué)校圖書館通常情況下為學(xué)生提供的是期刊檢索服務(wù)，像是維普、知網(wǎng)等等均是學(xué)生信息檢索必不可少的平臺，對于學(xué)生信息檢索能力提升有著良好的促進作用，所以教師在應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺優(yōu)化教學(xué)的時候，可以為學(xué)生適當(dāng)介紹一些中文期刊數(shù)據(jù)庫，借由此來為學(xué)生提供實踐操作的機會，這樣就能有效改變傳統(tǒng)教學(xué)模式局限于理論講解的現(xiàn)狀，真正提高學(xué)生信息檢索能力。

結(jié)語

綜上所述，學(xué)習(xí)通平臺在高校信息檢索課創(chuàng)新教學(xué)模式中的應(yīng)用于實踐，本就是互聯(lián)網(wǎng)+教育的有效體現(xiàn)，是線上與線下結(jié)合教學(xué)的重要方法，不僅能夠革新傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥性及單一性，還能有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力及學(xué)習(xí)能力，有效發(fā)展學(xué)生信息素養(yǎng)，最大程度提升高校信息檢索課教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：