點亮心中的那盞燈
——記江蘇省蘇州市振華中學(xué)校姑蘇燈彩社

文／葛 倩

蘇州燈彩，史稱“蘇燈”，始于南北朝，盛于唐宋，距今已有1600 多年的歷史。元宵佳節(jié)，正是蘇州人賞燈的好時候。人們提著精巧秀麗的小蘇燈，漫步蘇州街頭，別有一番韻味。

在高雅濃厚的文化氣息中，蘇州市振華中學(xué)校姑蘇燈彩社于2010年成立了。社員們師從姑蘇燈彩非遺傳承人汪筱文爺爺，學(xué)習制作燈彩，成為小小非遺傳承人，使姑蘇燈彩這門老手藝獲得了新的生命力。

慢工出細活

在社員張知樂心中，蘇州燈彩就是自己心頭的“白月光”，美得那么不真實，可望而不可即。所以，她抱著“試試看”的態(tài)度加入姑蘇燈彩社，并未想過能做出一盞燈。

當她走進燈彩教室時，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師竟是姑蘇燈彩非遺傳承人汪筱文爺爺，心里一陣激動——“以前只在電視上看過汪爺爺！”

汪爺爺首先為大家介紹蘇燈的特點：“平視看，舒服；仰視看，漂亮；俯視看，骨架清爽?！甭犕晖魻敔?shù)慕榻B，張知樂對制作蘇燈更加好奇了。

接下來，汪爺爺教大家練基本功——彎鐵絲?！皬濊F絲需要耐心，不要急，慢工出細活?！蓖魻敔敽吞@地說。在汪爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，張知樂很快掌握了彎鐵絲的技巧：左手捏鉛絲，右手握老虎鉗，找準位置，用力一扭，一個直角就彎出來了。

一起做盞燈

做燈彩，扎骨架最難。做一個宮燈，需要4只六邊形架子、9只梯形架子、6只彩板和6 只香草頭。每只架子的邊長都要測量準確，架子要扎得工整，否則搭出來的骨架歪歪扭扭。不過，社員凌夢琦倒是很享受調(diào)整骨架的過程：“一點一點地修改它，最終骨架看起來工工整整，特別有成就感。”

張知樂與小伙伴合做一盞宮燈。她們約好，做完這一盞，再做一盞，各自帶回家，掛在家門口。

骨架搭好了，汪爺爺開始教大家糊燈：“糊燈也有講究，要繃得挺，拉得緊?！?/p>

經(jīng)過一番測量、剪裁、糊面，一盞精致的宮燈終于完工。張知樂還請汪爺爺在上面繪了漂亮的牡丹。最近，她們正著手做第二盞宮燈。這次，張知樂打算將它做成大紅色，因為她喜歡中國紅。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習，社員們已能熟練地制作燈彩。2019 年，社員曹凱博、吳梓萌和其他幾個小伙伴設(shè)計了一個燈彩，名叫“紅旗飄飄”，在一項燈彩制作大賽中獲得了特等獎。燈彩底座長1.7 米，上面是8 個小六邊形燈彩，寫有社會主義核心價值觀的24 個字，并繪有雅致的圖案。

賽前，幾個人在燈彩教室里加班加點。曹凱博擅長扎架子，扎得又快又工整。吳梓萌擅長畫國畫，在小六邊形燈彩上畫了竹子、忘憂草、油菜花。幾個小伙伴分工協(xié)作，耗時兩個月，終于完成了“紅旗飄飄”燈彩制作，讓它在展臺上亮了起來。

“我愿一生鐘愛它”

“世界上的燈，說到底只有兩種——給人家看的和給自己看的。給人家看的掛在外面，亮了還要滅；給自己的放在心里，始終亮在那兒?！睆堉獦纷陔娨暻埃粗沁z紀錄片《天工蘇作》，品著汪爺爺?shù)脑?，為他“擇一事，終一生”的匠心感動。

她回想著自己學(xué)做燈彩的過程，發(fā)現(xiàn)自己只關(guān)注燈彩美麗的外表，卻從未主動了解它蘊含的深厚文化，忽視了它明亮的內(nèi)涵。對于燈彩，自己了解的還很少。相比于汪爺爺?shù)哪欠輬?zhí)著和堅守，自己很是慚愧。

也是從那時起，張知樂的心燈被點亮：“自己能有機會接觸燈彩制作，跟著非遺大師學(xué)習，就應(yīng)該好好學(xué)，將這門手藝傳承下去。”

吳梓萌跟隨汪爺爺學(xué)了幾年燈彩制作，對燈彩也有了自己的理解。她覺得用燈彩裝點生活，也是一種傳承。閑下來，她會買些鐵絲、綢布，做幾盞小燈，懸掛在家里。

蘇州燈彩，雖歷經(jīng)滄桑，卻薪火相傳，歷久彌新。愿蘇州市振華中學(xué)校姑蘇燈彩社的社員們像汪爺爺一樣，堅守初心，點亮自己的心燈，對燈彩一生鐘愛。