做一個(gè)智慧型家長(zhǎng)

孩子不聽(tīng)話，怎么辦？家長(zhǎng)不會(huì)教，怎么辦？家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沒(méi)有效果，怎么辦？這些是身為家長(zhǎng)的我經(jīng)常遇到而無(wú)法解決的問(wèn)題。今天聽(tīng)了講座，我猶如醍醐灌頂。下面談?wù)勎业氖斋@。

說(shuō)話要說(shuō)到孩子心中去

“孩子應(yīng)不應(yīng)該聽(tīng)話？”這個(gè)問(wèn)題真不好回答。從我的角度而言，作為一個(gè)孩子的媽媽，當(dāng)孩子不聽(tīng)我的話，跟我對(duì)著干，我說(shuō)向東孩子偏向西的時(shí)候, 我希望孩子聽(tīng)我的話。因?yàn)槲叶际菫榱撕⒆雍冒?。可是，在生活中，我的好心?jīng)常不被孩子理解，有時(shí)候真被孩子氣得夠嗆！

怎么樣做才能讓孩子聽(tīng)話呢？和孩子有目的地溝通時(shí)要不露痕跡，不要暴露家長(zhǎng)的家庭教育意圖,不要讓孩子看出來(lái)家長(zhǎng)在教育他。家長(zhǎng)可以“事先鋪墊”，可以“欲留先縱”，可以“預(yù)留缺口”。家庭教育的最高境界是，你教育了孩子，但孩子并沒(méi)有意識(shí)到你在教育他，他認(rèn)為完全是他自己做出的決定。

這種教育方法既能達(dá)到讓家長(zhǎng)教育孩子的目的，又能讓孩子有獨(dú)立做決定的意識(shí)，一舉兩得！

發(fā)展孩子的非智力因素

孩子的發(fā)展不僅僅是依靠智力因素起作用，很大程度上，非智力因素也起著較大的作用。優(yōu)秀的非智力因素包括：廣泛濃厚的興趣品質(zhì)，專一強(qiáng)烈的注意品質(zhì)，高度的自覺(jué)性品質(zhì)，不甘落后的好勝攀比意識(shí)和鍥而不舍的意志品質(zhì)。這些優(yōu)秀的非智力因素的獲得需要家長(zhǎng)有意識(shí)地去誘發(fā)培養(yǎng)。

當(dāng)然了，每個(gè)孩子是不一樣的，“誘發(fā)”的方法也不會(huì)一樣，我們家長(zhǎng)只能根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)方案。這一點(diǎn)我在教育我家孩子時(shí)深有同感。我家孩子自小怕蟲子，膽子不大，做什么事情總是三分鐘熱度，我也很著急。某天我們看到有個(gè)老人在學(xué)校門口賣蠶寶寶，我家孩子看到同學(xué)都買蠶寶寶, 也想買幾條回家養(yǎng)，我想到這是一個(gè)誘發(fā)孩子專注力和意志力的好機(jī)會(huì)，于是欣然應(yīng)許。

在養(yǎng)蠶寶寶的日子里，孩子知道了蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)給蠶投喂桑葉，孩子近距離地接觸了那些柔軟的小動(dòng)物,也不再懼怕小蟲子了。蠶從小蟲到變成飛蛾大約要一個(gè)多月時(shí)間，在這一個(gè)多月的日子里,孩子的耐力和意志力得到了培養(yǎng)。

育兒的道路很長(zhǎng)，我還得好好學(xué)習(xí)。

合肥市新安江路小學(xué)徐夢(mèng)珂媽媽