課外閱讀對小學(xué)生全面發(fā)展的探討研究

陳洪

摘要：課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，不僅能提升學(xué)生閱讀能力，還能深層次地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文介紹了課外閱讀的含義、現(xiàn)狀以及與學(xué)生全面發(fā)展的聯(lián)系，進(jìn)一步給出提高課外閱讀質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)生;全面發(fā)展

前言

當(dāng)今是信息化時代，是騰飛的時代。這個時代對于小學(xué)生的成長提出全面發(fā)展要求。除了基本的知識技能之外，課外閱讀對于塑造學(xué)生良好品行的作用越來越大，人們對于它的要求越來越高。如何在此背景之下通過課外閱讀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是一個值得探討的問題。

一、課外閱讀的含義

課外閱讀是語文課外活動的一種，它相對于課堂閱讀而言，是指學(xué)生課外通過閱讀書報、影視、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。

二、課外閱讀現(xiàn)狀分析

以某落后的縣城為例進(jìn)行分析。此縣城發(fā)展水平中等，人口較少，學(xué)生人數(shù)比重大。部分學(xué)生注重課外閱讀的培養(yǎng)，但也存在劣勢狀況。

（一）教師與學(xué)校方面

部分學(xué)校存在不重視課外閱讀現(xiàn)象。課外閱讀僅作為補(bǔ)充，有時甚至存在可有可無現(xiàn)象。部分教師上課時將大量時間精力存放在考試知識內(nèi)容，而忽略了課外閱讀知識的延伸。當(dāng)然也存在教師缺乏專業(yè)的提高課外閱讀質(zhì)量的方法，導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣不高或效果不好。

（二）學(xué)生與家長方面

首先，學(xué)生閱讀書報方面，部分學(xué)生家中貧寒，家中無課外書籍;家長文化程度不高，無法為學(xué)生提供幫助;學(xué)生多看課本，沒時間看課外書，極少看報紙，這就造就了學(xué)生閱讀量有限。

再者，學(xué)生觀看影視方面現(xiàn)狀也不容樂觀。除去學(xué)習(xí)的時間，學(xué)生能用來觀看良好影視作品的時間就少了。加上學(xué)生由于鑒賞能力有限，所接觸的影視作品良莠不齊，甚至?xí)a(chǎn)生不好的影響。

最后，網(wǎng)絡(luò)方面的閱讀?，F(xiàn)如今學(xué)生家庭生活水平比之前大有提升，幾乎每家每戶都有電腦或者手機(jī)。但學(xué)生多用手機(jī)觀看某手、某音小視頻，極少用來學(xué)習(xí)新的知識，這導(dǎo)致了部分學(xué)生的神經(jīng)麻痹，產(chǎn)生極壞效果。

小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀堪憂，但學(xué)生是民族的未來，不能放棄任何一個學(xué)生。大力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展甚至優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是時代的要求。

三、小學(xué)生全面發(fā)展的要求

全面發(fā)展即人的全面發(fā)展，指人的體力和智力的充分發(fā)展，又指人在德智體美各方面和諧的發(fā)展。學(xué)生全面發(fā)展是指德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

四、課外閱讀對小學(xué)生全面發(fā)展的作用

良好的課外閱讀能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）良好的課外閱讀習(xí)慣可以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，對培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法起到一定促進(jìn)作用。

（二）課外閱讀隸屬于語文范疇，而教師除了授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，還要發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非智力因素的教育，開展課外閱讀可以開闊學(xué)生的眼界，提升學(xué)識，培養(yǎng)氣質(zhì)。

（三）學(xué)生在閱讀良好的書報、影視時，會潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

因為課外閱讀對于塑造學(xué)生德、智、美均有極大作用，所以更要重視并發(fā)展課外閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

五、提高小學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量的方法

（一）重視課外閱讀

宣傳課外閱讀的重要性，激起學(xué)生、家長、教師和學(xué)校對它的重視程度。

（二）重視教師指導(dǎo)

教師是可以改變學(xué)生的第一人。教師的指導(dǎo)尤為重要。首先教師的課外閱讀基本功要扎實，然后運(yùn)用課堂激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)行課外閱讀的興趣，適時給予合適的課外閱讀書單和影視節(jié)目單，可單獨(dú)進(jìn)行課外閱讀教學(xué)、開展課外閱讀實踐比賽活動等，指導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生正確的觀看課外書籍影視等習(xí)慣。

（三）家長支持

家長支持包括經(jīng)濟(jì)支持和精神支持。經(jīng)濟(jì)支持主要指家長可以給學(xué)生購買書籍或者給予金錢讓學(xué)生自行購買自己喜愛的書籍。精神支持指家長可以與學(xué)生一起讀或者協(xié)助學(xué)生讀書。兩者均可促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量，從而促進(jìn)全面發(fā)展。

（四）學(xué)校支持

學(xué)校是最大的育人場所。學(xué)校除了可以大力支持課外閱讀外，如定期舉行全校的課外閱讀比賽，還可以建造圖書館、書吧等方便學(xué)生閱讀的場所，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書，創(chuàng)造濃郁的環(huán)境，做到全面育人。

（五）創(chuàng)造環(huán)境

環(huán)境對人的影響巨大，由“孟母三遷”可見一般。創(chuàng)造合適的環(huán)境如班級熱愛讀課外書的環(huán)境、家里人人都愛讀書看優(yōu)秀影視、學(xué)校十分重視學(xué)生課外閱讀并舉行大的比賽等等，均會使學(xué)生受益。

（六）培養(yǎng)學(xué)生興趣

興趣是做好的老師。學(xué)生感興趣就會投入，投入就會有積極影響。而有趣的課堂引起興趣、榜樣愛讀課外書影響自己、每日讀書慢慢形成習(xí)慣等均是可以培養(yǎng)學(xué)生興趣的途徑。

總結(jié)

良好的課外閱讀對學(xué)生全面發(fā)展有促進(jìn)作用，每人都應(yīng)大力致力此項工作。

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