《小學(xué)生社團(tuán)文化的實(shí)踐與研究》課題 結(jié)題報(bào)告

于永維 馬龍

一、研究概述

文安縣第二小學(xué)是一所六年制且辦學(xué)聲譽(yù)較好的國(guó)辦小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有專任教師202人，在校學(xué)生4300余人，學(xué)生社團(tuán)有四大類16個(gè)，加入社團(tuán)的學(xué)生千余人，其中一個(gè)與書(shū)法有關(guān)的首師優(yōu)字社團(tuán)是每周三下午第三節(jié)課全校師生共同參與的。隨著社團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)道路上作用的日益凸顯，以及學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目及參加社團(tuán)學(xué)生的增多，從教育研科的角度進(jìn)行“小學(xué)社團(tuán)文化的實(shí)踐與研究” 意義重大，通過(guò)研究可以尋求一條既符合小學(xué)生的發(fā)展方向又具有學(xué)校自身特色的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路，可以進(jìn)一步打造學(xué)校教育特色，創(chuàng)名牌學(xué)校，所以我校自2019年學(xué)校馬龍校長(zhǎng)來(lái)到我校，就開(kāi)始籌辦，而后就確立了《小學(xué)生社團(tuán)文化的實(shí)踐與研究》的這一課題，進(jìn)行了一年多的課題預(yù)研究后，于2020年申報(bào)河北省教育學(xué)會(huì)課題并成功立項(xiàng)。本課題力求在前人相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，依托學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，以自主式、體驗(yàn)式、活動(dòng)式為主要途徑，在“學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的形成”，“學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的組建與活動(dòng)開(kāi)展”“小學(xué)生社團(tuán)實(shí)施與管理模式”等方面進(jìn)行實(shí)踐和研究。

二、研究目標(biāo)及原則和思路

（一）本課題的研究目標(biāo)

1.學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展

學(xué)校鼓勵(lì)和扶持學(xué)生自主成立和參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校提供足夠的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在各類社團(tuán)活動(dòng)中提高團(tuán)隊(duì)精神，涌現(xiàn)一批富有生命力的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校德育工作中發(fā)揮重要作用，社團(tuán)學(xué)生的素養(yǎng)得到全面的提升，形成一定的校園影響力和校園文化氛圍。

2.教師專業(yè)成長(zhǎng)

以我校有特長(zhǎng)有激情、有夢(mèng)想的老師為核心，讓這些教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的組織，積累經(jīng)驗(yàn)，取得成效，涌現(xiàn)出一批善于進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展、組織、研究的教師，出現(xiàn)若干研究型、專家型、學(xué)者型的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師。

3.學(xué)校特色發(fā)展

構(gòu)建靈活多樣的“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”體系，形成有特色的小學(xué)生社團(tuán)管理模式，營(yíng)造民主開(kāi)放的校園文化氛圍，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)校文化的整體內(nèi)涵和品位。以教育科研引領(lǐng)校園社團(tuán)活動(dòng)的深入和長(zhǎng)足發(fā)展。

4.社會(huì)影響力

以“有效展示社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)與研緊密結(jié)合，教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生自主等方式”形成特色。開(kāi)創(chuàng)的學(xué)生社團(tuán)品牌能夠在一定區(qū)域內(nèi)和社會(huì)上形成一定的影響力，能給同類型兄弟學(xué)校提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和成果。

（二）本課題的研究原則

1.理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合的原則

理論研究在整個(gè)研究中起主導(dǎo)作用，研究工作在理論上應(yīng)深廣結(jié)合。

2.宏觀研究與微觀研究相結(jié)合的原則

宏觀研究涉及的是“學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神形成”。微觀研究則是對(duì)“學(xué)校社團(tuán)的組建與活動(dòng)開(kāi)展”以及“小學(xué)生社團(tuán)實(shí)施與管理模式”兩方面的研究。

3.推廣研究與創(chuàng)新研究相合的原則

推廣研究指的是推廣已有的研究成果。創(chuàng)新研究指的是研究和發(fā)展新的規(guī)律，探索和實(shí)驗(yàn)新的成果。

4.實(shí)踐研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合的原則

實(shí)踐研究工作要深入地開(kāi)展，必須注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)文字交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使具體工作上升為學(xué)術(shù)研究，使封閉的個(gè)體研究上升為開(kāi)放性的集體研究，以避免重復(fù)和浪費(fèi)精力。

（三）本課題的研究思路

研究周期預(yù)計(jì)兩年，分為“準(zhǔn)備階段”“開(kāi)展階段”“深化階段”，第一、二階段主要是準(zhǔn)備和實(shí)踐探索，第三階段主要是總結(jié)、提升、完善。貫穿前后階段的主要活動(dòng)有：

一是小學(xué)生自主成立社團(tuán)”和“試行教師指導(dǎo)下的小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”;

二是制定《小學(xué)生社團(tuán)章程》和《小學(xué)生社團(tuán)工作制度》各類社團(tuán)在《章程》和《工作制度》的指導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并收集、整理社團(tuán)活動(dòng)資料和研究素材，并進(jìn)行階段性總結(jié)、交流和展示實(shí)踐活動(dòng)成果;

三是組織各類社團(tuán)進(jìn)行“學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與小學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神形成”“學(xué)校小學(xué)生社團(tuán)的組建與活動(dòng)開(kāi)展”“小學(xué)生社團(tuán)實(shí)施與管理模式”三個(gè)方面的深層次研究，促進(jìn)小學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵發(fā)展，形成深度研究報(bào)告。

三、所取得的主要研究成果

本課題組做了大量富有成效的開(kāi)創(chuàng)性工作。對(duì)“學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神形成”“小學(xué)生社團(tuán)的組建與活動(dòng)開(kāi)展”“小學(xué)生社團(tuán)實(shí)施與管理模式”三個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索研究，建立和完善了社團(tuán)組建、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，社團(tuán)導(dǎo)師和學(xué)生相關(guān)管理和考核條例。每年各級(jí)各類媒體、快閃、微信、抖音等對(duì)社團(tuán)活動(dòng)相關(guān)專題報(bào)道多篇，形成了一批研究論文;社團(tuán)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲得近50項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（一）理論成果

豐富了“小學(xué)生社團(tuán)文化實(shí)踐探索研究”的理論，對(duì)小學(xué)生擴(kuò)大求知領(lǐng)域、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)心世界、培養(yǎng)興趣愛(ài)好及豐富校園文化生活、推進(jìn)素質(zhì)教育起到重要作用。通過(guò)探索和實(shí)踐，我們把小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提升為一種教育模式。而且這種模式是學(xué)生喜歡，樂(lè)于接受的一種自我教育、自我發(fā)展的教育模式，它突出了學(xué)生的主體地位和作用，強(qiáng)調(diào)主體間的精神溝通，大大提高了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

通過(guò)實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)：社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的三大功能非常突出：

功能一：社團(tuán)在校園文化中的育人功能。校園文化具有較好教育、導(dǎo)向、凝聚、娛樂(lè)和參與功能，校園文化營(yíng)造一種氛圍，去感染、陶冶師生，使他們?cè)诙δ咳?，潛移默化中慢慢地把文化精髓?nèi)化為風(fēng)格、習(xí)慣、觀念、精神。校園文化的形成與校園文化活動(dòng)密不可分，而校園文化活動(dòng)最直接的、最經(jīng)常的組織者就是社團(tuán)。

功能二：社團(tuán)對(duì)校園文化的創(chuàng)造功能。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)具有創(chuàng)造功能。特色校園文化需要建立有特色的社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)。

功能三：社團(tuán)對(duì)校園文化的傳承功能。社團(tuán)作為傳承校園文化的獨(dú)特載體，通過(guò)長(zhǎng)期的積累、沉淀，使校園文化具有濃厚的底蘊(yùn)，生生不息，傳承不衰。社團(tuán)成員的群眾性決定了活動(dòng)參與面的廣泛性，而其產(chǎn)生的自發(fā)自愿原則使社團(tuán)的活動(dòng)方式和管理方式具有更大的自主性和靈活性。

（二）實(shí)踐成果和社會(huì)反響

本課題通過(guò)2年的研究，取得了顯著的實(shí)踐效果，達(dá)到預(yù)期基本目標(biāo)。

我校學(xué)生社團(tuán)由校長(zhǎng)馬龍同志和各主管副校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一管理，積極組織開(kāi)展各種有益于學(xué)生身心健康的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)下設(shè)13個(gè)分社，分別是足球社團(tuán)、學(xué)生葫蘆絲社團(tuán)、教師葫蘆絲社團(tuán)、田徑社團(tuán)、創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)、水墨社團(tuán)、誦讀經(jīng)典社團(tuán)、小號(hào)社團(tuán)、長(zhǎng)笛社團(tuán)、薩克斯社團(tuán)單簧管社團(tuán)、軟筆書(shū)法社團(tuán)、硬筆書(shū)法社團(tuán)（全員參與----每周三下午第三節(jié)課）兩年多來(lái)，今年開(kāi)學(xué)初我?；I備好了兩個(gè)科技社團(tuán)——無(wú)人機(jī)社團(tuán)和機(jī)器人社團(tuán)。我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面常抓不懈，不斷探索。學(xué)生社團(tuán)工作日趨完善，取得比較好的實(shí)踐效果和社會(huì)反響。

第一，社團(tuán)工作規(guī)范。學(xué)校設(shè)有體育類社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)、學(xué)習(xí)類社團(tuán)、德育類社團(tuán)四大類，采用特長(zhǎng)訓(xùn)練加社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合的方式，每個(gè)社團(tuán)設(shè)兩名社團(tuán)導(dǎo)師（有指導(dǎo)能力的老師擔(dān)任），每學(xué)期初全校舉行各社團(tuán)的招新活動(dòng)。每年9月份在學(xué)校足球場(chǎng)舉行一個(gè)大型的社團(tuán)納新招募活動(dòng)，學(xué)生面對(duì)社團(tuán)導(dǎo)師推出的豐富多彩的社團(tuán)，自主選擇適合自己和自己喜歡的社團(tuán)參加，這種不設(shè)門檻、不分指標(biāo)、人人可以參加、人人可以選擇的方式，創(chuàng)設(shè)了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培植了積極向上的校園文化。學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)有成員千余人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的40%，社團(tuán)老師36人;社團(tuán)活動(dòng)做到有時(shí)間保障，場(chǎng)地保障，經(jīng)費(fèi)保障。每周二、三下午最后兩節(jié)課，為社團(tuán)固定的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有專人檢查評(píng)比。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，做到有活動(dòng)場(chǎng)所、有輔導(dǎo)老師、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)內(nèi)容“四到位”，通過(guò)保質(zhì)保量的嚴(yán)格訓(xùn)練和輔導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)工作得到全面的發(fā)展，每年的社團(tuán)匯報(bào)演出，所有社團(tuán)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)展示和匯報(bào)獲得家長(zhǎng)和全校師生的高度認(rèn)可，充分展示了文安二小素質(zhì)教育、社團(tuán)活動(dòng)的豐碩成果和廣大社團(tuán)成員身心健康的嶄新精神風(fēng)貌。規(guī)范的社團(tuán)工作開(kāi)展，避免了單憑學(xué)生的一腔熱情單打獨(dú)斗或利用行政手段組團(tuán)的兩種極端。已經(jīng)建立了布局合理、種類眾多的學(xué)校社團(tuán)結(jié)構(gòu)，滿足廣大小學(xué)生多層次、高品位、高質(zhì)量的活動(dòng)需求。

第二，加強(qiáng)社團(tuán)導(dǎo)師、社團(tuán)干部選拔、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。嚴(yán)格社團(tuán)導(dǎo)師和社團(tuán)學(xué)生干部的選拔使用，重視社團(tuán)導(dǎo)師和學(xué)生干部的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)是我們搞好工作的第一步。在社團(tuán)導(dǎo)師方面做到：一是搭建平臺(tái)，以學(xué)校有特長(zhǎng)、有激情、有夢(mèng)想的老師為核心，讓這些教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生通過(guò)社團(tuán)開(kāi)展多樣化活動(dòng)方面積累經(jīng)驗(yàn)，取得成效，培養(yǎng)一批善于開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的教師，打造若干研究型、專家型、學(xué)者型的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)導(dǎo)師;二是不斷加強(qiáng)社團(tuán)導(dǎo)師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)社團(tuán)工作教育理論，使他們更好地熟悉和掌握社團(tuán)工作業(yè)務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校社團(tuán)工作整體水平的提高;三是為了讓部分有某項(xiàng)天賦的學(xué)生能得到較專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校從廊坊市選拔優(yōu)秀的非常專業(yè)的人才來(lái)幫助社團(tuán)學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)，如從永清聘請(qǐng)了足球教練，從省市管樂(lè)協(xié)會(huì)聘請(qǐng)優(yōu)秀指揮和輔導(dǎo)員，從首都師范大學(xué)聘請(qǐng)首師優(yōu)字的教授來(lái)我校講授專業(yè)的書(shū)法知識(shí)等，這些具有頂尖專業(yè)水平導(dǎo)師的加入，讓社團(tuán)的學(xué)生專業(yè)得到了充分的發(fā)展;四是通過(guò)科學(xué)全面的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)社團(tuán)導(dǎo)師的工作，每年通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)電訪、活動(dòng)測(cè)評(píng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各屆人士觀摩社團(tuán)活動(dòng)等途徑來(lái)評(píng)價(jià)社團(tuán)導(dǎo)師的工作，從而起到監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的作用。

在社團(tuán)干部方面做到：組織了各社團(tuán)干部的競(jìng)選演講和考評(píng)選拔等工作，嚴(yán)把了社團(tuán)干部的素質(zhì)關(guān)，使這些干部發(fā)揮了榜樣作用，非常稱職地?fù)?dān)負(fù)起社團(tuán)的各項(xiàng)工作。培養(yǎng)出了一批能自主策劃組織活動(dòng)的社團(tuán)領(lǐng)袖和社團(tuán)干部。每年評(píng)選“十佳社團(tuán)導(dǎo)師”和“十佳社團(tuán)干部”“十佳社團(tuán)學(xué)生”并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

第三，健全規(guī)章制度和指揮系統(tǒng)。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，有健全的規(guī)章制度和指揮系統(tǒng)是解決社團(tuán)組織松散、活動(dòng)無(wú)序的根本。為了讓學(xué)校的社團(tuán)工作開(kāi)展有序有效，我們制定了健全的社團(tuán)工作規(guī)章制度。并讓所制訂的制度能在實(shí)際工作中得到落實(shí)并發(fā)揮其作用。如我們制訂的社團(tuán)工作制度和工作流程使我們養(yǎng)成“活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有落實(shí)，活動(dòng)后有總結(jié)”的良好工作習(xí)慣。我們由下而上制定的制度有《文安縣第二小學(xué)社團(tuán)章程》《文安縣第二小學(xué)社團(tuán)工作制度》《文安縣第二小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容記錄表》《文安縣第二小學(xué)新學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》《文安縣第二小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間安排表》等一系列社團(tuán)相關(guān)章程和工作制度，并有一個(gè)專用的“文安縣第二小學(xué)社團(tuán)微信群”。社團(tuán)的工作就是以《章程》和《工作制度》為指揮棒，以社團(tuán)微信群為交流平臺(tái)，通過(guò)相關(guān)表格落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)與工作。

第四，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不斷提高，活動(dòng)融入學(xué)生心中。社團(tuán)的良好發(fā)展對(duì)促進(jìn)小學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、鍛煉實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)及豐富校園文化具有很好的引導(dǎo)作用，其效果是課堂教育教學(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的。而社團(tuán)存在和發(fā)展的核心則是社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)作為社團(tuán)存在和發(fā)展的核心必須常抓不懈，多進(jìn)行活動(dòng)，多出精品活動(dòng)，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)性、思想性、藝術(shù)性、服務(wù)性、娛樂(lè)性等一系列豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)的新意、策劃、質(zhì)量、品位等方面多下功夫。同時(shí)，做好社團(tuán)活動(dòng)的總體策劃和整體安排，避免一哄而上、時(shí)緊時(shí)松等現(xiàn)象，使社團(tuán)活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?。如我校每年以社團(tuán)成員為主要參與對(duì)象所舉辦的3個(gè)節(jié)開(kāi)展的有聲有色，每年四月份的讀書(shū)節(jié)讓孩子們明理、勵(lì)志、啟智，是促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑;五月份的學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)，社團(tuán)導(dǎo)師和干部組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、文藝節(jié)目、管樂(lè)等多種社團(tuán)活動(dòng)的展示與比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示了自己的特長(zhǎng)，增長(zhǎng)了信心。2020年12月底在我縣榮美7樓演播大廳成功舉辦文安縣第二小學(xué)社團(tuán)匯報(bào)演出受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。在2021年9月廊坊市中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中我校上報(bào)的管樂(lè)合奏《歌聲與微笑》榮獲一等獎(jiǎng);學(xué)生合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《我愛(ài)你中國(guó)》分別榮獲三等獎(jiǎng);葫蘆絲合奏《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《弟子規(guī)》分別榮獲三等獎(jiǎng);其中藝術(shù)工作坊類我校申報(bào)的《方寸之間篆刻工坊》藝術(shù)實(shí)踐榮獲二等獎(jiǎng)：我校的教師合唱社團(tuán)在2021年7月1日中共文安縣宣傳部組織的“傳唱紅色經(jīng)典 禮贊百年征程”文安縣慶祝建黨100周年歌詠活動(dòng)中榮獲合唱類三等獎(jiǎng)：足球社團(tuán)在2021文安縣“縣長(zhǎng)杯”少年足球賽中榮獲女子團(tuán)體冠軍和男子團(tuán)體亞軍的好成績(jī)。2021年10月17日我校足球社團(tuán)隊(duì)代表文安縣參加廊坊市第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年足球比賽，經(jīng)過(guò)三天的激烈角逐，經(jīng)歷了一次又一次的落后到逆轉(zhuǎn)，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，固若金湯的防守，點(diǎn)球大戰(zhàn)，臨危不亂的心理素質(zhì)，最終獲得比賽的第三名。足球社團(tuán)的孩子們表現(xiàn)的很棒很優(yōu)秀，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，不拋棄不放棄，面對(duì)挫折勇于面對(duì)的精神值得所有社團(tuán)孩子們汲取和學(xué)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谪S富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中不斷受到的熏陶啟迪，校園里的笑臉笑聲多了，師生的幸福指數(shù)高了，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)已漸漸融入學(xué)生心中。

四、反思、今后研究方向

反思兩年來(lái)的研究，覺(jué)得我們?cè)谥黧w理論上的研究、探討、升華還不夠，研究工作主要停留在實(shí)踐（與試驗(yàn)）層面、運(yùn)用（現(xiàn)成理論）層面，自己的創(chuàng)新還不足。這有社團(tuán)導(dǎo)師理論研究水平不夠高的問(wèn)題，我們的實(shí)際研究?jī)?nèi)容與開(kāi)題報(bào)告中所最初確定的有些許偏離，即后期的研究沒(méi)有完全按照最初確定的幾個(gè)內(nèi)容展開(kāi)，既有新增加的研究?jī)?nèi)容，也有些內(nèi)容沒(méi)有再研究下去或研究得不夠深入、不夠完整。今后，我們將在以下幾個(gè)方面加大力度。

（一）加強(qiáng)社團(tuán)理論研究水平，推進(jìn)社團(tuán)的良好發(fā)展

學(xué)校將成立學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。緊密結(jié)合現(xiàn)在社團(tuán)的實(shí)際，建設(shè)一套完整的科學(xué)理論體系，提高社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究氛圍。將考慮根據(jù)社團(tuán)分類，建立社團(tuán)工作研究小組。如“體育類社團(tuán)研究小組”“藝術(shù)類社團(tuán)研究小組”“科技類社團(tuán)研究小組”等，有針對(duì)性，較為專業(yè)地進(jìn)行研究。

（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、自主開(kāi)展活動(dòng)

高度重視社團(tuán)內(nèi)涵發(fā)展，社團(tuán)導(dǎo)師從指導(dǎo)慢慢過(guò)渡到社團(tuán)活動(dòng)的參與者、分享者，社團(tuán)活動(dòng)盡量讓學(xué)生自主管理和開(kāi)展，自主開(kāi)展活動(dòng)做到社團(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)，讓學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人能力和體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的舞臺(tái)。學(xué)校和社團(tuán)導(dǎo)師努力為實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)學(xué)生自主管理和自主開(kāi)展?fàn)I造良好的內(nèi)外部環(huán)境。讓參與社團(tuán)活動(dòng)組織的會(huì)員們從思維方式到開(kāi)展活動(dòng)的方式，由依賴變?yōu)樽粤?，體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）重視交流學(xué)習(xí)，“引進(jìn)”“走出”相結(jié)合

鼓勵(lì)和支持社團(tuán)走出校門，走向兄弟學(xué)校，走向社會(huì)，開(kāi)拓與外界交流的渠道，利用我們的研究成果，通過(guò)交流活動(dòng)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的效果，做強(qiáng)做精社團(tuán)活動(dòng)。

總之，我校自開(kāi)展《小學(xué)生社團(tuán)文化的實(shí)踐與研究》以來(lái)，接觸、接受、積累了大量關(guān)于社團(tuán)發(fā)展的先進(jìn)理念以及開(kāi)展特色辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)信：只要我們有“十年磨礪，始成經(jīng)典;百煉成鋼，方顯精品”的決心和行動(dòng)，相信學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)一定會(huì)像春雨，悄悄滋潤(rùn)學(xué)生的生命，娛樂(lè)其身心，陶冶其性情，潛移其品性，塑造其靈魂，催生其情操，健康其人格，孩子們一定會(huì)在潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕的社團(tuán)活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，溫暖生命。