淺談大學生手機依賴對于流量使用構成的影響及其意義

郭希曉　魏嘉蓉

摘要：本次研究以臨沂大學學生的手機和流量使用狀況為對象進行發(fā)掘，得出了學生不僅手機使用時間長，而且對于流量的需求極大的結論，同時發(fā)現(xiàn)性別與流量開支存在一定關系。大學生手機依賴現(xiàn)象推動了對于流量及其所用對象的需求，而這種需求又能繼續(xù)加深大學生的手機依賴程度，在不斷發(fā)展的過程中對大學生群體造成的影響及意義。

關鍵詞：大學生;手機依賴;流量使用

本研究通過問卷調查形式對臨沂大學學生手機使用狀況進行了實證研究，問題主要集中在流量使用量、使用領域及手機使用時長，等方面。本次問卷一共發(fā)放1302份，收回1302份，剔除無效調查問卷73份后，統(tǒng)計出有效的問卷調查1229份，有效率達94%。

一、引言

隨著網(wǎng)絡與科技的迅猛發(fā)展，智能手機的應用范圍越來越廣，“低頭族”、“手機控”隨處可見。手機雖然給人們的生活提供了極大的便利，但不可忽視的是也對大學生群體產生了消極的影響。手機依賴對于大學生群體危害極大，不僅容易使學生沉湎其中難以自拔，而且還會進一步引發(fā)對于手機的依賴感，且由于APP研發(fā)科技的日新月異，大學生很容易受到影響，不利于其全面發(fā)展。

二、手機流量使用量

結果顯示，流量的使用多寡與其手機使用時間大致呈正比例關系。由于臨沂大學占地約6000畝，面積廣大，學生流動性強，因此學生多使用手機流量進行通訊。據(jù)統(tǒng)計，大學生每月流量使用量以50-100GB居多，0-20GB的學生最少。流量的使用狀況不僅與校園卡套餐的容量大小有關，也側面反映了大學生手機使用時間的長短。據(jù)統(tǒng)計，有1097名大學生使用校園流量套餐，占比則高達87.34%，只有12.66%的學生不使用校園卡套餐，對于流量的依賴較小。這類學生或者是使用其它套餐，或者是常駐區(qū)域有無線局域網(wǎng)。

三、手機使用時長

在1229份有效調查問卷中，平均每天使用手機時長達到8小時及以上的學生共有219人，占比高達18%，即平均每5個大學生中，就有一個人每天花在手機上的時間超過8小時，這種現(xiàn)象令人深思。

四、流量使用領域分布

其中流量使用最多的領域是娛樂類，這表明在大學生的、生活過程中，娛樂占比最大。在收上來的有效調查問卷中，娛樂類使用流量最多的男生有377人，女生則有708人，占比分別約為31%和58%，女生的娛樂類使用流量顯著高于男生。這體現(xiàn)了性別對于流量使用的影響。其中又以視頻類APP體現(xiàn)得最明顯。如今，各種各樣的短視頻大行其道，不斷推出各種新模式，以此吸引并留住用戶，擴大流量池從而增加曝光度并獲利;用戶的自我控制能力相對來說較弱，而這些短視頻又以搞笑和噱頭為賣點，流量供應商以其套餐和優(yōu)惠相誘，再加上大學生這個特殊群體有較多的精力和閑暇，“四因”合一，很難不使人沉迷其中;又由于作為載體和媒介的手機的特殊性，小巧便攜，使得可用性場景十分廣泛，再加上APP運營商的精心設計，時間被“收割”無疑成為一種必然現(xiàn)象?！岸兑粑宸昼?，人間兩小時”誠非虛言。

其次是通信和學習類，這反映出大多數(shù)大學生更多地將手機作為一種娛樂的工具，尤其是越來越多的APP不斷收集著用戶的個人信息，針對不同手機用戶推出個性化服務。而由于手機中安裝的各類APP帶有營銷性質，大學生往往會出于獵奇、消磨時間等原因而不斷在手機上安裝各類APP，進一步增加了流量使用量，擴大流量使用范圍。

在購物類APP方面，共有754人流量花費超過其它領域，其中男生有195人，女生有559人，而每個月手機流量使用達到50GB及其以上的人有526人，說明了網(wǎng)上購物與大量的流量消耗相關度較大，進一步說明了手機依賴程度的提高對于流量使用構成的影響，反之亦然。

最后，值得注意的是，也有少部分學生在健康和工具類使用較多，這幾類APP最主要的功能在于記錄生活，滿足需求，但在無形之中也加劇了人們對手機的依賴程度。

五、研究結果

在手機的使用方面，使用時間的增長不僅減少了大學生的實踐活動時間，網(wǎng)絡上各種不良信息的影響也會加劇行動上的延宕，造成思想上懶惰的同時更進一步弱化了獨立思考的能力，這是手機對于大學生在精神層面的隱形傷害。

從總體上看，手機依賴甚至成癮加劇了人們對于流量使用構成的需求，而這種需求及其附加誘惑又反過來加重了人們對于手機的依賴，如果不能及時認識到自身行為并做出調整和改變，很容易陷入科技的汪洋大海而無法自拔，進而打亂大學生手機使用節(jié)奏，嚴重影響學習和生活。

六、現(xiàn)實意義

大學生應當合理使用手機。這是由于手機使用時長增加會影響大學生視力，縮減其戶外運動時間，降低身體素質，提高疾病的發(fā)病率且提早發(fā)病。如此惡性循環(huán)，大學生短暫而又極其寶貴的青春年華將會在不知不覺中被一點點耗費殆盡。當失去了學習技能和知識的最佳時機，大學生在面對激烈的競爭中將會失去本該擁有的寶貴競爭力，等待他們的將是未知的前路和沉重的生活壓力，而悔之晚矣！

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