“一分、二化、五加強(qiáng)”推進(jìn)高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全體系建設(shè)

劉建福(廈門理工學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，福建 廈門 361024)

0 引言

近年來，實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)[1-2]，而高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室又是安全事故發(fā)生的重點(diǎn)區(qū)域，如：2015年北京某高校實(shí)驗(yàn)室爆炸；2016年上海某高校實(shí)驗(yàn)室爆炸；2018年北京某高校實(shí)驗(yàn)室爆炸；2019年南京某高校實(shí)驗(yàn)室著火等安全事故都是發(fā)生在科研實(shí)驗(yàn)過程中，高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全事故不僅擾亂了高校正常的教學(xué)秩序，對高校學(xué)生生命安全造成嚴(yán)重危害，還造成了不良的社會(huì)影響[3-4]?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全問題不斷地考驗(yàn)著高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的安全管理體系，如何有效保障高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全運(yùn)轉(zhuǎn)越來越引起高校、社會(huì)和政府部門的重視[5-7]。因此，對高校科研實(shí)驗(yàn)室的安全現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，對高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室的管理和運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，并有針對性地對高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全管理提出合理、有效的對策，對確保高等院?？蒲泄ぷ靼踩行蜷_展，保障高校師生生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義[8-9]。

1 科研實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

1.1 實(shí)驗(yàn)室臟、亂、差

盡管大部分高校制定了科研實(shí)驗(yàn)室管理制度，但由于針對學(xué)生的宣傳教育不到位，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度不清楚、存在安全意識不強(qiáng)、安全責(zé)任心差等問題，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常拿著實(shí)驗(yàn)用品隨意跑動(dòng)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上的玻璃器皿、藥品、塑膠手套等各種實(shí)驗(yàn)材料雜亂地混在一起。各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備在實(shí)驗(yàn)臺(tái)面隨意放置，實(shí)驗(yàn)完畢后實(shí)驗(yàn)材料和玻璃器皿不及時(shí)清洗，多余的實(shí)驗(yàn)藥品長期隨意放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面長時(shí)間不進(jìn)行清理，臺(tái)面灰塵厚重，實(shí)驗(yàn)室地面隨處可見各種實(shí)驗(yàn)廢棄物，這些不規(guī)范行為致使科研實(shí)驗(yàn)室格外地臟、亂、差[10-11]。

1.2 管理松散，制度落實(shí)不到位

科研實(shí)驗(yàn)室管理過程中，盡管出臺(tái)了相關(guān)的規(guī)章制度，但是實(shí)驗(yàn)室人流量大，學(xué)生進(jìn)出較為頻繁，特別是碩士生、博士生在進(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)候，總有部分安全意識不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)不進(jìn)行登記，不遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度，隨意在實(shí)驗(yàn)室之間亂串門，隨意在科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的活動(dòng)，甚至穿著拖鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在科研實(shí)驗(yàn)室用餐的現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)，也有學(xué)生在沒有經(jīng)得實(shí)驗(yàn)室管理人員和指導(dǎo)老師允許的情況下私自操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使用容易產(chǎn)生安全事故的特種設(shè)備。這些不遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度的行為不僅嚴(yán)重影響正常的科研活動(dòng)，也給科研實(shí)驗(yàn)室管理和其他科研人員帶來極大的安全問題[12-13]。

1.3 超負(fù)荷運(yùn)行，安全隱患多

高?？蒲袑?shí)驗(yàn)所需藥品種類多、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類別多、實(shí)驗(yàn)探索性強(qiáng)、存在不確定性因素多、科研實(shí)驗(yàn)過程中可能產(chǎn)生安全事故的環(huán)節(jié)多，同時(shí)由于科研任務(wù)重、科研時(shí)間緊迫等各種因素，現(xiàn)階段很多高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室基本上都是夜以繼日地滿負(fù)荷超載運(yùn)行，在現(xiàn)有的運(yùn)行模式和運(yùn)行節(jié)奏下，科研人員和儀器都處于疲勞狀態(tài)，極易產(chǎn)生安全事故[14-15]。此外，科研實(shí)驗(yàn)室大型儀器多，實(shí)驗(yàn)設(shè)備功率大，使用頻率高，并且高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室普遍存在講產(chǎn)出、重使用、輕管理、輕保養(yǎng)現(xiàn)象[16-17]，這些因素都會(huì)給科研實(shí)驗(yàn)室?guī)砀鞣N安全隱患，科研實(shí)驗(yàn)室常見安全隱患類別如表1所示。

表1 科研實(shí)驗(yàn)室常見安全隱患

2 科研實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建

在從科研實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、安全隱患排查、安全保障體系、實(shí)驗(yàn)室管理等方面對科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀、科研實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)以及容易產(chǎn)生安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，以解決科研實(shí)驗(yàn)管理中存在的突出問題為導(dǎo)向，構(gòu)建“一分、二化、五加強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)室管理體系，管理結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 科研實(shí)驗(yàn)室管理體系結(jié)構(gòu)

2.1 實(shí)驗(yàn)器材施行分類定位管理

首先，科研實(shí)驗(yàn)器材和藥品實(shí)施分類管理。例如，常見玻璃器皿中燒杯作為一類，移液管作為一類，其他以此類推；藥品按照酸、堿、鹽、有機(jī)、易揮發(fā)、易制毒、易制爆等性質(zhì)進(jìn)行分類管理[18-19]，做到分明別類、管理有序。其次，對分類后藥品、器材進(jìn)行定位管理，即對每一類物品采取固定位置存放的辦法，避免因隨意存放導(dǎo)致的混亂現(xiàn)象。第三，對定位后物品進(jìn)行登記造冊，建立藥品、器材進(jìn)出情況登記制度，對所有進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的物品進(jìn)行登記，詳細(xì)記錄什么人、什么時(shí)間、什么物品進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室以及具體數(shù)量等信息，做到科研實(shí)驗(yàn)室所有實(shí)驗(yàn)材料使用情況及去向都有明確記錄，做到實(shí)驗(yàn)室所有物品流轉(zhuǎn)有序、軌跡清晰，可追蹤溯源，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理精細(xì)化程度。

2.2 加強(qiáng)安全隱患排查

高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室自查和安全專項(xiàng)檢查，特別是對涉及到特種設(shè)備、有毒有害、易燃易爆、放射性物質(zhì)等危險(xiǎn)品使用和管理的科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全隱患排查是減少科研實(shí)驗(yàn)室安全事故的有效手段?？蒲袑?shí)驗(yàn)室檢查重點(diǎn)包括藥品購買是否遵守相關(guān)規(guī)定，藥品進(jìn)出是否進(jìn)行詳實(shí)記錄[20-21]，科研實(shí)驗(yàn)室的氣瓶、儀器設(shè)備以及線路等易發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)。高校實(shí)驗(yàn)室管理部門要邀請安全管理領(lǐng)域的專家定期對科研實(shí)驗(yàn)進(jìn)行安全隱患排查，對存在的問題要求實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人員限期整改，直至安全隱患徹底消除，做到以查促建，以建保安，形成促進(jìn)科研實(shí)驗(yàn)室安全保障能力不斷提高的良性循環(huán)。

2.3 加強(qiáng)安全培訓(xùn)

在對進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室施行申請制度的基礎(chǔ)上[22]，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，先由實(shí)驗(yàn)室管理人員對申請進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、安全防護(hù)措施、注意事項(xiàng)、應(yīng)急設(shè)施、安全出口等與安全相關(guān)的事項(xiàng)。此外，指導(dǎo)老師也應(yīng)對其指導(dǎo)的學(xué)生講解與即將開展實(shí)驗(yàn)相關(guān)的安全知識，包括實(shí)驗(yàn)過程中存在危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)，事故的預(yù)防措施、發(fā)生事故后正確的處置措施以及防護(hù)方法等內(nèi)容。為了保障安全培訓(xùn)的效果，學(xué)生接受安全教育后，還要在安全管理考試平臺(tái)進(jìn)行考試，考核通過后，再由實(shí)驗(yàn)室管理人開通進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的權(quán)限，以確保進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員有良好的安全意識和安全知識儲(chǔ)備。

2.4 加強(qiáng)規(guī)章制度落實(shí)

針對科研實(shí)驗(yàn)室人流量大，人員出入實(shí)驗(yàn)室頻繁，存在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室不進(jìn)行登記，隨意在實(shí)驗(yàn)室之間亂串門、亂取、亂放、亂用儀器設(shè)備等不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的情況[23-24]。為了加強(qiáng)規(guī)章制度的落實(shí)，首先，實(shí)驗(yàn)室管理人員要加強(qiáng)對科研實(shí)驗(yàn)室日常檢查頻次和檢查力度，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)不符合實(shí)驗(yàn)室管理制度的行為，并及時(shí)進(jìn)行登記和糾正。其次，實(shí)驗(yàn)室管理人員要對分類定位管理制度的落實(shí)情況負(fù)總責(zé)，督促進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的師生嚴(yán)格遵守分類定位管理制度，實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)藥劑需按照分類管理要求對物品進(jìn)行清理并歸位，徹底解決科研實(shí)驗(yàn)室臟、亂、差的問題。第三，落實(shí)對學(xué)生的安全教育和懲罰措施，告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和管理規(guī)定，并對實(shí)驗(yàn)室管理制度上墻，方便學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，并要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要先行登記，實(shí)驗(yàn)過程要保持整潔有序，實(shí)驗(yàn)完畢后及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面并歸還實(shí)驗(yàn)器材。對不遵守實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行懲罰，對屢次違反實(shí)驗(yàn)室規(guī)定，并拒不改正的，禁止其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展科研實(shí)驗(yàn)，直至其認(rèn)識錯(cuò)誤，并做出遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度的承諾后，再允許其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)。

2.5 加強(qiáng)科研實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性

針對科研實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的秩序亂，衛(wèi)生狀況差，實(shí)驗(yàn)儀器使用不規(guī)范、維護(hù)不到位等問題[25]，要施行科研實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理，實(shí)驗(yàn)前要求指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員向?qū)W生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中要遵守的規(guī)范要求，如不能穿拖鞋進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)過程中要穿實(shí)驗(yàn)服、使用強(qiáng)酸等危險(xiǎn)藥品的正確操作方法。實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)教師要注意觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范操作要立即予以糾正，避免安全事故發(fā)生[26]，對在實(shí)驗(yàn)過程不嚴(yán)格按照儀器操作規(guī)程進(jìn)行操作的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以更正。實(shí)驗(yàn)完畢后，要求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)藥品按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)定進(jìn)行整理。全過程加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)控和指導(dǎo)，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的規(guī)范性，提高科研實(shí)驗(yàn)的安全性。

2.6 加強(qiáng)和完善安全保障體系

為了保護(hù)人員生命安全，盡可能地減少安全事故對人員的傷害，科研實(shí)驗(yàn)室需要建立完善的安全保障體系。安全保障體系主要包括實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)設(shè)施和個(gè)人安全防護(hù)用品兩大方面。安全保護(hù)設(shè)施要配置與實(shí)驗(yàn)室科研內(nèi)容相對應(yīng)的消防裝置、應(yīng)急噴淋裝置、應(yīng)急急救箱等設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)室安全指引體系，包括易燃、易爆標(biāo)識，危險(xiǎn)標(biāo)識、安全出口標(biāo)識等。同時(shí)，科研實(shí)驗(yàn)室要配備通風(fēng)系統(tǒng)、危險(xiǎn)警報(bào)系統(tǒng)以及視頻監(jiān)控裝置，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行無死角、全天候的監(jiān)控，確保實(shí)驗(yàn)室管理人員能隨時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室的具體情況。個(gè)人安全防護(hù)用品主要包括護(hù)目鏡、防護(hù)服、防護(hù)面罩、橡膠手套、應(yīng)急藥品箱等防護(hù)用品。完善的安全防護(hù)設(shè)施是減少科研實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生和保障實(shí)驗(yàn)室人員生命安全的重要屏障。為了切實(shí)提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處置能力，確保一旦發(fā)生安全事故，能以最快的速度，有序地實(shí)施救援，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，把事故危害降到最低，需要同時(shí)依據(jù)科研實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)制定一套簡潔方便、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的突發(fā)事故處置程序，以提高處置突發(fā)安全事故能力[27]。

2.7 管理數(shù)字化、智能化

將科研實(shí)驗(yàn)室的管理制度、安全規(guī)范、儀器使用情況、人員信息、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境等涉及實(shí)驗(yàn)室安全的信息數(shù)字化，并建立實(shí)驗(yàn)室管理數(shù)字化平臺(tái)，不僅可以讓師生方便地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或手機(jī)APP進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識的學(xué)習(xí)和測評、實(shí)驗(yàn)室使用的申請，儀器設(shè)備的預(yù)約，還可以讓實(shí)驗(yàn)室管理人員能夠隨時(shí)隨地對實(shí)驗(yàn)室安全狀況進(jìn)行跟蹤，對科研實(shí)驗(yàn)室安全隱患能夠早發(fā)現(xiàn)、早處置。要在實(shí)驗(yàn)室信息數(shù)字化的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法，再依托人工智能技術(shù)，系統(tǒng)自動(dòng)對實(shí)驗(yàn)室的水電數(shù)據(jù)、通風(fēng)數(shù)據(jù)、儀器設(shè)備狀態(tài)信息、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)溫度、重點(diǎn)監(jiān)控氣體濃度等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評估，對實(shí)驗(yàn)室可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)提前進(jìn)行智能化預(yù)判和警示，最大限度地將實(shí)驗(yàn)室可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)撲滅在萌芽狀態(tài)。

3 結(jié)語

高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室不僅是培養(yǎng)人才的重要基地，也是高?？蒲谐晒闹匾a(chǎn)出地，保障科研實(shí)驗(yàn)室安全是高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中非常重要的組成部分，依據(jù)高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，通過建立以分類管理為指導(dǎo)思想，以數(shù)字化、智能化為手段，通過加強(qiáng)安全隱患排查、安全培訓(xùn)、規(guī)章制度的執(zhí)行落實(shí)、科研實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性建設(shè)、安全保障體系為著力點(diǎn)的“一分、二化、五加強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)室管理體系，為高校科研實(shí)驗(yàn)室建立強(qiáng)有力的安全屏障，有效保障高校師生人身安全。