跨界選材背景下四川冰雪體育專業(yè)人才培養(yǎng)的研究

關(guān)鍵詞：跨界選材;冰雪體育;人才培養(yǎng)

基金項(xiàng)目：四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——體育社會(huì)科學(xué)研究中心課題，項(xiàng)目編號(hào)：TY2021Y04。

一、冰雪項(xiàng)目與舞蹈的聯(lián)系

隨著冬奧會(huì)賽程的展開，花樣滑冰項(xiàng)目也成為了民眾普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，其中王詩(shī)玥和柳鑫宇的“馬達(dá)引擎”組合，刷新了中國(guó)冰舞冬奧會(huì)的歷史最好成績(jī)?；踊?yàn)榧婢咚囆g(shù)性與競(jìng)技性，所以常常被稱之為“冰上的舞蹈”，顧名思義，其發(fā)展歷程與舞蹈密不可分。

1、花滑與芭蕾

舞蹈性在花樣滑冰中是非常重要的，運(yùn)動(dòng)員肢體動(dòng)作的表現(xiàn)力，不僅優(yōu)美流暢并且控制力極強(qiáng)，這些都與舞蹈訓(xùn)練緊緊相連?；踊脑S多技術(shù)動(dòng)作就是從芭蕾舞演變而來(lái)，將芭蕾的原地動(dòng)作放在滑行中展開，使芭蕾的形態(tài)美變成了流動(dòng)的風(fēng)景。例如花樣滑冰的“燕式”動(dòng)作，就與我們常見的芭蕾舞動(dòng)作“Arabesque”非常相似，在其音樂選擇上，也有非常多運(yùn)動(dòng)員會(huì)選擇芭蕾舞曲，例如羽生結(jié)弦在12年就演繹過經(jīng)典芭蕾曲目《天鵝湖》。

2、冰舞與國(guó)標(biāo)

冰上舞蹈簡(jiǎn)稱冰舞，是一對(duì)男女伴隨著音樂的節(jié)奏在冰上進(jìn)行一些舞蹈步法和舞姿滑行的表演。它起源于花樣滑冰，經(jīng)過多年演變，已經(jīng)超出了花樣滑冰的范圍，因而單獨(dú)形成一項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)的比賽項(xiàng)目。它由男女雙人搭配，主要進(jìn)行舞蹈步法和舞姿滑行的表演，具有非常高的觀賞性。冰舞原生于舞廳中的社交舞體系，以國(guó)標(biāo)中的摩登舞和拉丁舞為主，更側(cè)重于舞蹈步法和滑行姿態(tài)。冰舞每個(gè)賽季會(huì)發(fā)布規(guī)定的滑行圖案、舞種節(jié)奏與韻律等細(xì)則，其中就包含華爾茲、探戈、斗牛等等。

二、國(guó)標(biāo)舞遷移冰舞的可行性

冰雪運(yùn)動(dòng)跨界選材過程中也要充分的考慮到相關(guān)運(yùn)動(dòng)員跨界前運(yùn)動(dòng)和跨界后相關(guān)運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)性，真正的使運(yùn)動(dòng)員能夠有效的利用相關(guān)運(yùn)動(dòng)的相似之處來(lái)盡好盡快的適應(yīng)新的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式等，從而更好的獲得相應(yīng)的訓(xùn)練成績(jī)和比賽獎(jiǎng)牌。國(guó)標(biāo)舞遷移冰舞在冰雪運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)來(lái)說是相對(duì)比較可行的，因?yàn)楸栌钟斜蠂?guó)標(biāo)舞之稱，與國(guó)標(biāo)舞一樣都非常重視相應(yīng)的舞蹈表現(xiàn)，所有的冰舞動(dòng)作基本都脫胎于國(guó)標(biāo)舞。經(jīng)過深入調(diào)研考察，中國(guó)標(biāo)舞專業(yè)在人才培養(yǎng)模式和藝術(shù)表現(xiàn)形式等方面與冰舞項(xiàng)目具有較多共性，且學(xué)生的年齡階段、舞蹈基礎(chǔ)、藝術(shù)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)都與冰舞運(yùn)動(dòng)員特質(zhì)高度契合，適合作為跨界人才進(jìn)行培養(yǎng)。有一定的國(guó)標(biāo)舞基礎(chǔ)的舞蹈運(yùn)動(dòng)員只要能夠在冰上自由滑行，就可以有效的利用自身的舞蹈基礎(chǔ)更好的完成相應(yīng)的冰舞任務(wù)，這也是我國(guó)當(dāng)前冰舞人才選拔中有效的選跨界選擇國(guó)標(biāo)舞相關(guān)人才的重要依據(jù)。

三、國(guó)標(biāo)舞遷移冰舞專業(yè)人才培養(yǎng)要點(diǎn)

1、加強(qiáng)體能訓(xùn)練

冰舞是一種將體育運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)。從目前的中國(guó)冰舞運(yùn)動(dòng)情況來(lái)看，之所以多數(shù)運(yùn)動(dòng)員完成的技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量不高，其中的一個(gè)重要原因就是運(yùn)動(dòng)員的體能水平不高，導(dǎo)致操作具有一定難度的動(dòng)作的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)失誤，當(dāng)然，動(dòng)作也缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力。技術(shù)動(dòng)作不正確，動(dòng)作的節(jié)奏沒有持續(xù)性地發(fā)揮出來(lái)，就必然在比賽中難以發(fā)揮出技術(shù)水平。國(guó)標(biāo)舞屬于陸地訓(xùn)練項(xiàng)目，平時(shí)不會(huì)非常注重體能訓(xùn)練，所以國(guó)標(biāo)舞遷移冰舞訓(xùn)練中，要將體能訓(xùn)練高度重視，對(duì)體能訓(xùn)練的結(jié)果歸納與總結(jié)，并不斷地調(diào)整方法，對(duì)冰舞的潛在運(yùn)動(dòng)能力充分挖掘，以提高運(yùn)動(dòng)員體能水平，滿足冰舞的運(yùn)動(dòng)需求，為冰舞運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)提供保障。

2、強(qiáng)化校企結(jié)合

四川地處于盆地地區(qū)，冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到其自然條件的制約。發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需在寒冷的環(huán)境下，且它本身屬于一種高消費(fèi)的運(yùn)動(dòng)，尤其是在四川地區(qū)，將會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)壓力?；谶@一特點(diǎn)，可以通過校企結(jié)合，促進(jìn)省內(nèi)高校和國(guó)內(nèi)外企業(yè)間的交流合作，以企業(yè)戰(zhàn)略合作促進(jìn)人才培養(yǎng)，高校和企業(yè)對(duì)接，引入社會(huì)資金參與校園冰雪場(chǎng)地建設(shè)，滿足冰雪教育發(fā)展所需的場(chǎng)地、設(shè)備、資金不足等問題。鼓勵(lì)社會(huì)上的冰雪機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作，利用冰場(chǎng)未對(duì)外運(yùn)營(yíng)的時(shí)間段錯(cuò)峰上課。

3、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍

跨界選材背景下相關(guān)冰雪專業(yè)人才的培養(yǎng)也是具有一定難度的，因?yàn)楹芏鄧?guó)標(biāo)舞運(yùn)動(dòng)員的冰上技巧不足，即使在初步掌握相應(yīng)的冰上行走之后，也很難有效的將冰面技巧與舞蹈動(dòng)作進(jìn)行有效的融合來(lái)更好的參與到相應(yīng)的冰舞運(yùn)動(dòng)中來(lái)。因此跨界人才培養(yǎng)中對(duì)于相應(yīng)的帶教老師要求是相對(duì)較高的，其必須有效的根據(jù)國(guó)標(biāo)舞與冰舞之間的關(guān)聯(lián)性來(lái)更好的幫助運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行相關(guān)技巧的遷移，從而輔助去開展相應(yīng)的編舞訓(xùn)練，提升最終的訓(xùn)練效果。因此在當(dāng)前跨界選材背景下冰雪運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)過程中也要加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍的建設(shè)，使其能夠有效的結(jié)合國(guó)標(biāo)舞和冰舞之間的相關(guān)特色來(lái)更好的優(yōu)化相應(yīng)的訓(xùn)練方案，從而更好的保證最終的訓(xùn)練成果，為我國(guó)當(dāng)前冰雪運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)更多的后備人才。

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張?jiān)锋拢?992.2—），女，漢族，云南昆明，職稱：講師，學(xué)歷：在讀博士，研究方向：國(guó)標(biāo)舞教學(xué)與訓(xùn)練。