聽不懂老師講課怎么辦？

致親愛的小天使：

新學(xué)期來了，真的很苦惱，我們換了新的語文老師。我最親愛的戴老師休產(chǎn)假去了，從此我就“一蹶不振”，語文成績一落千丈。主要是這個新老師上課太無聊了，尾音總是拖長拖長，再拖長，跟唱戲一樣，感覺從他嘴里說出的話我都不耐煩聽。也不知道怎么回事，上語文課我都變得難以集中，好多知識點都漏掉了。只希望戴老師快點回來，讓我重振語文雄風(fēng)?，F(xiàn)在每次上語文課，時間就變得很難熬，如果新老師教得好一點，我一定不會是現(xiàn)在這副“苦狀”吧，哎！

憂愁的葡萄

在求學(xué)階段，你會遇到許多不同的老師。換句話說，這個世界上有各種各樣的老師，每個老師都會有自己的特色與教法。當(dāng)你遇到喜歡的老師，你總是愿意聽他上課，和他互動。當(dāng)遇到不喜歡的老師，你不愿意聽他的課，甚至開始厭棄這門學(xué)科，斥責(zé)老師“教得太差”。但是，如果把自己學(xué)習(xí)不好的責(zé)任都推到老師身上，那最后吃虧的還是我們自己。

小天使探究組

教數(shù)學(xué)的冷冰冰老師不小心把腿摔骨折了，需要休息好幾個月，檸檬班來了一名代課老師。這名代課老師姓杜，特別瘦，還有些謝頂，上課時語速緩慢，一道例題要講半節(jié)課，生怕大家沒聽懂。李苒苒本來就不太喜歡數(shù)學(xué)，以前冷老師上課聲音洪亮，中氣十足，李苒苒勉強還能打起精神，現(xiàn)在換成這個什么都慢半拍的杜老師，李苒苒一上數(shù)學(xué)課就打呵欠。她也想認真聽課，可這個杜老師除了講課慢，說的話也繞，明明一個簡單的問題，他非要講得很復(fù)雜，越講越讓人糊涂，李苒苒每天上數(shù)學(xué)課都像在云里霧里飄。

這次的期末考試，李苒苒竟然只考了28分，這樣的成績連她自己也不敢相信。

李苒苒的爸爸嚴厲地對她說：“你再不好好學(xué)習(xí)，就不準看電視了！”看電視可是李苒苒最快樂的事，她絕對不愿意因為數(shù)學(xué)成績就失去看電視的權(quán)利。李苒苒極力反駁道：“不是我的問題，是那個代課老師講課，我完全聽不懂！”

“那其他同學(xué)都考28分嗎？”爸爸問。

李苒苒搖搖頭，別人的成績她不清楚，但她知道好朋友歐陽菲兒還是考了98分，保持著和以前一樣的好成績。

“那怎么能怪老師呢？老師對所有同學(xué)都是講一樣的課，為什么別人能聽懂，你卻聽不懂？我看，還是你自己的問題，不要找客觀原因了！”

爸爸的話似乎也有幾分道理，李苒苒難以反駁了。

“菲兒，你不覺得杜老師上課很無趣嗎？他講的課我都聽不懂?！崩钴圮壑缓谜液门笥褮W陽菲兒傾訴自己的苦惱。

歐陽菲兒點點頭：“杜老師講課確實很難懂，又慢又繞，讓人又困又累?！?/p>

“那你還考得那么好？”李苒苒不理解。

歐陽菲兒笑笑說：“但是杜老師講課也有他的優(yōu)點，你下節(jié)課自己觀察，杜老師講到重點的地方總是會強調(diào)三遍，對，是三遍喲！而且一遍比一遍聲調(diào)高，最后還要加一句口頭禪‘記住了，考試一定會考到的，所以我總是不會忘記他強調(diào)過的問題。”

“哈哈哈……”看到歐陽菲兒模仿杜老師說話的聲音，李苒苒禁不住大笑起來。

接下來的數(shù)學(xué)課，李苒苒精神百倍地觀察著杜老師，杜老師依舊慢條斯理地講著課，果真，遇到一個重點公式，杜老師停下來，強調(diào)了三遍：“正方體體積公式是：棱長×棱長×棱長或棱長的立方。正方體體積公式是：棱長×棱長×棱長或棱長的立方……”一遍比一遍上升一個音調(diào)，最后，杜老師還揚著眉毛說：“記住了，考試一定會考到的！”

李苒苒覺得杜老師已經(jīng)把這個公式植入了她的頭腦里，她一輩子也忘不了?？磥須W陽菲兒說得沒錯，杜老師講課的優(yōu)點就是“重要的話說三遍”，簡直就是“魔性植入”。

因為了解了杜老師的特點，之后的數(shù)學(xué)課，李苒苒一點也不犯困了，她每節(jié)課都期待著杜老師的“魔性植入”，只要是杜老師說三遍的地方，李苒苒都牢牢地記在了心里。并且，她還發(fā)現(xiàn)了杜老師可愛的地方，比如他會經(jīng)常摸著光溜溜的頭頂沉思，似乎在想：唉，聰明的腦袋不長毛?。∷€會在大家做課堂練習(xí)的時候，在黑板上畫一些生動的卡通頭像。有一次，他畫了一個扎著馬尾的大嘴巴女生，手里還捏著一個大話筒。全班同學(xué)都笑嘻嘻地看著李苒苒，李苒苒也突然明白了，杜老師畫的是她啊！杜老師還慢條斯理地說：“以我的經(jīng)驗來看，李苒苒以后一定會成為叱咤風(fēng)云的新聞記者！”

在杜老師的當(dāng)眾夸獎下，李苒苒居然有些不好意思了，她很后悔之前對杜老師的責(zé)怪，她相信，下次數(shù)學(xué)考試她一定會取得好成績的！

洋洋子答疑課堂

正確認知法

方法一：要勇于承認成績不好的原因在自己。如果把成績不好的原因推給老師，那么你的成績永遠也不會好。因為不管什么樣的老師任課，總會有成績好的同學(xué)，就算老師再優(yōu)秀，也還是會有成績差的同學(xué)，不是嗎？所以，與其埋怨老師，不如改變自己的學(xué)習(xí)狀況。

方法二：發(fā)現(xiàn)老師講課的特點和優(yōu)點。如果老師講課你聽不懂或者聽起來很吃力，不要立即否定老師的教法。學(xué)生和老師之間也需要一段時間的磨合，試著去發(fā)現(xiàn)老師講課的特點和優(yōu)點，換一種聽課的方式，你也許能改變自己的想法。

方法三：和同學(xué)們一起向老師提出合理的建議。如果你和多數(shù)同學(xué)都特別討厭老師的教法，與其批評埋怨，不如找機會一起向老師提出合理建議，如果不方便當(dāng)面提出，可以用書信的方式告知老師，給老師思考的時間。

方法4：尋求獲取知識的其他途徑。老師是帶領(lǐng)你走進知識殿堂的人，但課堂并不是獲取知識的唯一途徑。如果你真的不喜歡老師的教法，你還有教科書、教輔資料和練習(xí)題，按照自己的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)或者請教其他同學(xué)也是不錯的選擇。F4BED996-1812-4A7F-8D9A-D22923494CE7