聚焦“四個優(yōu)勢”推動企業(yè)高質量發(fā)展

修麗 北京建工集團有限責任公司黨校

一、深刻認識國企黨校的獨特作用

（一）實現(xiàn)國有企業(yè)歷史使命的迫切需要

習近平總書記在二十大報告中旗幟鮮明地強調，要“堅定不移全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程”重要論述[1]，為新時代黨建工作指明了方向，明確了路徑。矢志不渝繼續(xù)推進國有企業(yè)“黨建+業(yè)務”深入融合，不斷加強黨的政治領導、思想領導、組織領導貫徹企業(yè)發(fā)展始終，以篤定前行的勇氣貫徹落實習近平總書記提出的“對黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔”20字方針[2]，這是新時代加強國有企業(yè)領導人員隊伍建設提供根本遵循，始終把提升黨建引領公司管理、匯聚企業(yè)人心、提升黨員作風、激勵創(chuàng)新活力作為國企黨建的總抓手。同時，抓好國有企業(yè)黨校這一黨建工作的重要載體，鼓勵國企黨校在國企改革和黨建業(yè)務融合中貢獻突出力量，是推動國有企業(yè)建設發(fā)展的重要路徑。國企黨校不同于普通高校、科研院所、盈利培訓機構，其政治性、服務性、凝聚性更突出?！皣簏h校是加強黨性鍛煉的‘大熔爐’，通過黨校開展黨性培訓，促進企業(yè)黨員領導干部進一步培育黨性、錘煉黨性、強化黨性?！边@就需要肩負教育培訓黨員干部使命的國有企業(yè)黨校，充分發(fā)揮黨校獨特優(yōu)勢，不斷提升黨員干部能力素質，堅決發(fā)揮黨的科學理論武裝力、黨的初心使命感召力，從思想深處擰緊螺絲，把好“總開關”[3]。

（二）加強國有企業(yè)黨的建設的內在要求

黨的十八以來習近平總書記高度重視國有企業(yè)黨建工作，發(fā)表了以人民為中心的系列論述，著重強調了“黨的領導”“服務為民”“制度建設”三方面重要內容，鮮明提出“把黨的領導制度優(yōu)勢轉化為國企治理效能”的重要要求，為國企黨建明確了方向，提供了路徑。在黨的二十大順利召開，中華民族迎來第二個百年奮斗目標新征程的全新起點上，矢志不渝全面加強國有企業(yè)黨建工作十分重要。當前，一部分國企“不同程度上存在黨的領導、黨的建設弱化、淡化、虛化、邊緣化問題”[4]。貫徹落實國有企業(yè)黨的建設工作會議精神是國企黨校特色教學的核心，是國企黨校出發(fā)點和落腳點。國企黨校要以黨的建設為總抓手，緊跟企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和工作規(guī)劃，以業(yè)務導向為基礎有機促進黨建與業(yè)務融合的根本要求，推動企業(yè)黨建工作從“高山仰止”落到“細微實處”，以國有企業(yè)高質量黨建推動企業(yè)高質量發(fā)展，進一步鞏固黨對國有企業(yè)的政治領導。

（三）凝聚國有企業(yè)改革發(fā)展共識的重要保證

國有企業(yè)是中國特色社會主義的重要物質基礎和政治基礎，是黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量[5]。當前新一代信息技術和制造業(yè)融合發(fā)展開啟了新篇章，數(shù)字化+基礎設施建設等新業(yè)態(tài)新模式競相涌現(xiàn)，國企要率先順應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢，深化供給側結構性改革，提升數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展水平。國企黨校就是要通過對國企黨員干部的系統(tǒng)教育和專項培訓，發(fā)揮思想引領、價值引領、認同引領，提供精神動力，激發(fā)國企干部責任擔當，發(fā)揮黨員干部隊伍先進作用，凝聚團結奮進、合力攻堅磅礴力量，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，永葆國企員工愛黨愛企生命線，積極凝聚團結奮進、合力攻堅的磅礴力量，堅持踔厲奮發(fā)、勇毅前線的使命力量，運用百折不撓、愈戰(zhàn)愈勇的擔當力量，貫徹堅持真理、守正創(chuàng)新的道義力量，銘記“吃苦在前，享樂在后”的精神力量，激勵服務為民、發(fā)展為民的奉獻力量，為國有企業(yè)改革發(fā)展增添強勁動力。

二、新形勢下制約國企黨校發(fā)展的瓶頸

一是重視程度不夠。國企黨校普遍規(guī)模有限，相當一部分黨校和培訓中心合署辦公，或一套班子多塊牌子。相當一部分觀念認為國企黨校不能產(chǎn)生可觀利潤，帶來直接經(jīng)濟效益，投入得不償失，使得國企黨校處于一種“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的尷尬處境。國企黨校管理方式和未來發(fā)展走向很大程度上取決于企業(yè)領導層對黨建工作重視程度，部分國有企業(yè)黨的領導弱化、虛化、淡化，國企黨校存在形式化、表面化、邊緣化。當前對國企黨校的支持力度不能夠滿足黨校健康生存發(fā)展的需要，國企黨校在企業(yè)的“存在感”和“重視度”需要升級進位。

二是主課主業(yè)內容不突出。國企黨校管理模式往往是一套班子多塊牌子，由于缺少經(jīng)費支持，很多企業(yè)黨校為了維持生存不得不拓展培訓內容，與社會上的培訓機構競爭。國企黨校與企業(yè)大學或培訓中心等功能混淆現(xiàn)象普遍存在，在思想引領、理論建設、決策咨詢三大功能方面存在較大空白和提升空間[6]。

三是師資隊伍建設和人才培養(yǎng)方案有待完善。國企黨校受限于企業(yè)性質，有別于市、區(qū)級黨校，校內師資隊伍較為匱乏，難以形成規(guī)模化、體系化、高知化師資隊伍，師資力量不足、后備隊伍保障不夠、人才庫建設不完善等都制約了高素質、高水平的師資隊伍建設，較之區(qū)級、市級黨校有較大差距；同時，因師資隊伍建設缺乏，導致了專職教師短缺，甚至以黨建業(yè)務為核心的關鍵性人才隊伍、馬克思主義師資隊伍、思想政治教育后備人才短缺，加之教師理論學識與工作業(yè)務契合度不高，尤其缺乏理論性、研究型、專門化師資隊伍，因而難以建成承擔企業(yè)黨建支持，黨員干部政治教育，黨的理論宣貫，馬克思主義理論研究的縱深發(fā)展重任。

四是教育培訓模式依然單一。國企黨校是堅持黨建引領業(yè)務發(fā)展的宣貫陣地，是傳播黨的正確思想和馬克思主義科學真理的一線堡壘。因而，黨校就教育培訓既是以黨建業(yè)務和黨性教育為抓手，更融合了與時俱進的思想教育、方法教育、內容教育、理想信念教育，既需要理論灌輸和思想傳導，更需要通過沙盤演練、流程實操、情景模擬、切身體會等實踐方式，加深實踐導向，明確理論聯(lián)系實際的具體方向。在現(xiàn)實中，在教學培訓目的上，國企黨校被動按照上級要求“為培訓而培訓”的現(xiàn)象普遍存在；在教學培訓過程中，重灌輸輕引導，重教學輕互動，重理論輕實際，重政策宣講輕思維引導，尤其是缺乏與企業(yè)發(fā)展實際，與黨員實際工作聯(lián)系的實踐性教學較為突出；在教學培訓方式上，模式單一、方式僵化的現(xiàn)象在各領域、各學校都是較為突顯。

三、國企黨校助力企業(yè)高質量發(fā)展的路徑

（一）堅持“黨校姓黨”根本原則，發(fā)揮國企黨校政治優(yōu)勢

第一，始終以“把政治建設擺在首位”理念統(tǒng)領新時代黨校工作。國有企業(yè)黨校要旗幟鮮明講政治，深刻把握“兩個確立”決定性意義，堅決做到“兩個維護”行動自覺；要堅持從“看齊”大局去把握、謀劃工作，做看齊的表率和模范；要嚴守紀律和規(guī)矩，堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，堅持“黨校有黨”“黨校言黨”。

第二，把黨的理論教育和黨性教育作為黨校培訓的首要職責。充分發(fā)揮國企黨校在馬克思主義理論教育和黨性修養(yǎng)等方面的獨特優(yōu)勢，把馬克思主義中國化時代化的最新理論成果作為核心課程，把習近平新時代中國特色社會主義思想這一中華文化和中國精神的時代精華作為重中之重，把黨的二十大思想等與時俱進、不斷發(fā)展的黨的重大政策、方針指引、理論綱要、頂層設計作為中心要點。

（二）創(chuàng)新教育內容與形式，發(fā)揮國企黨校資源優(yōu)勢

第一，優(yōu)化培訓內容，實現(xiàn)引領性、前瞻性、系統(tǒng)性、實戰(zhàn)性的統(tǒng)一。黨校教育培訓要深耕國企黨建、國企改革、企業(yè)管理痛點和難點問題，深挖黨員現(xiàn)實工作的聚焦點、問題點、堵塞點，實行“菜單式”教學，讓受教育者自主“點餐”。綜合運用案例式教學、情景模擬、沙盤模擬、行動學習法等，增強教育組織的靈活性。打造“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓模式，升級現(xiàn)代遠程培訓網(wǎng)絡，優(yōu)化在線學習系統(tǒng)，利用平臺工具直觀分析學員學習時長、課程數(shù)、考試分數(shù)等數(shù)據(jù)結果，快速掌握整體學習情況。

第二，構建“補鈣、筑基、提能”三維一體培訓體系。優(yōu)化課程設置、教學資源、培訓流程，形成科學實用、要素完備的培訓模塊。注重系統(tǒng)性，堅持以黨心黨性錘煉為根本，以黨的政治宣講、思維引導、理論闡述為主線，注重針對性，堅持具體問題具體分析的根本原則，分門別類進行教學培訓策劃，長期班側重理想信念和黨性修養(yǎng)學習，中期班側重政治素養(yǎng)和專業(yè)素能的提升，短期專題培訓班側重對實際問題的經(jīng)驗交流。注重實效性，明確黨校教學的根本目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代國有企業(yè)好干部根本指向，以實效性為抓手注重教學內容的實際導向，確實將黨的理論政策與具體工作實踐相聯(lián)系，與企業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，與業(yè)務實際相聯(lián)系。

（三）緊扣企業(yè)戰(zhàn)略，發(fā)揮國企黨校智庫優(yōu)勢

第一，堅持問題導向，加強調查研究。緊抓前沿動態(tài)，把握發(fā)展脈絡，領會最新精神，以緊緊圍繞企業(yè)中心工作為中心，切實做好企業(yè)需要什么就培訓什么的根本實踐意義，要堅決以黨建研究為方向，以調查研究為方式，以育人建設為導向，緊扣企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和決策部署，促進教研咨“三頭并進”推陳出新。黨校要加強同企業(yè)各部門的聯(lián)系與溝通，黨校教研人員要深入企業(yè)生產(chǎn)一線，秉承“讓培訓產(chǎn)生價值”的理念，充分發(fā)揮教育培訓中“補缺、強化、引領”功能，如研發(fā)項目管理“鐵三角”高級研修班、魯貴卿科學管理研討班等聚焦企業(yè)發(fā)展決策中熱點難點問題，聚焦國有企業(yè)高質量發(fā)展，拿出務實管用的成果供決策參考。

第二，聚焦前沿問題，加強應用研究。深耕問題導向，把握最新成果，聚焦企業(yè)發(fā)展為抓手，以前瞻性思維決定課程內容走向，從參與企業(yè)黨委決策部署前期調研、跟進企業(yè)基層黨建工作新問題等方面開展應用型研究，聚焦任務難點抓思維動向，把握課程實效牢固業(yè)務安排。如舉辦“建筑碳排放控制與能源大數(shù)據(jù)管理技術”高級研修班，助力我國碳達峰與碳中和戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。聚焦典型抓經(jīng)驗為主導，通過學員講壇、企業(yè)論壇、在線分享、模擬教學、小組討論、典型示范等具體形式，充分將課程理論與學員工作有機融合，以剖析具體事實案例、組織流程模擬、實地考察檢驗等形式，讓學員在工作生活和生產(chǎn)實踐中深刻體會所學內容，將黨的大政方針有機貫徹到企業(yè)運營中，不斷尋求推動企業(yè)發(fā)展的新思路和新舉措。

（四）多措并舉加強隊伍管理，厚植國企黨校人才優(yōu)勢

第一，積極推動教學管理創(chuàng)新。堅持以教學管理的創(chuàng)新性、發(fā)展性、協(xié)調性為理念，設置專業(yè)隊伍支撐、專一管理服務、專項科技支持的專門化黨校教研部、教務部，以協(xié)調日常工作為指向，系統(tǒng)建成學員服務、教學服務、研究服務、后勤服務、教師服務的一體化專門保障隊伍，以規(guī)范化、專業(yè)化、科學化的部門流程，助推善管理、會服務的干部隊伍建設。引導學員嚴格遵守教學培訓規(guī)定，自覺維護教學秩序，堅持以服務學員、關懷學員、感召學員為導向，傾聽學員心聲、了解學員想法、滿足學員需求，以寬嚴相濟的姿態(tài)做好日常管理工作，堅持制度化、人性化的管理工作方法，以日常管理的彈性促進學員思想素養(yǎng)提升的韌性。

第二，完善教學科研人才培養(yǎng)。堅持“為黨育人”主導作用，以培養(yǎng)造就一批政治強、業(yè)務精、作風好的高素質教學科研人才為導向，嚴把人才培養(yǎng)政治觀。明確“人才是黨校姓黨、質量立校的關鍵”這一重要內涵，深化人才隊伍的體制機制建設，行為作風引領，思想態(tài)度端正等前置環(huán)節(jié)建設。優(yōu)化教師專業(yè)結構，構建新時代復合型黨校教師，打造“內訓師+外聘師資+名企高管+政府領導”國企特色師資團隊。鼓勵干部上臺講戰(zhàn)略、先進典型上臺講經(jīng)驗、一線員工上講臺講案例，突出實操實戰(zhàn)。不斷豐富、優(yōu)化師資庫，挖掘集團內部優(yōu)秀內訓師，形成“專兼結合、德才兼?zhèn)洹钡膸熧Y庫。黨校教師要用好話語權，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，時刻堅持在重大政治原則和大是大非問題上凈化“噪音”“雜音”。

第三，提升科研創(chuàng)新能力。黨校老師要積極開展企業(yè)課題研究，深入企業(yè)一線，了解業(yè)務發(fā)展現(xiàn)狀，及時了解企業(yè)關心關注的課題方向，提升科研指導企業(yè)實踐的水平；黨校老師要善于在教學評估、課程反饋中做調研，充分利用學員資源，汲取科研營養(yǎng)，優(yōu)化課程設計。作為國有企業(yè)黨校，在辦學過程中落實“黨”的要求，切合“企”的特點，遵守“?！钡囊?guī)律，不斷提高辦學的質量和水平，為推動企業(yè)高質量發(fā)展提供強有力的理論支撐、人才支撐、智力支撐[7]。

國企黨校要不忘初心、勇?lián)姑?、找準定位，成為培養(yǎng)企業(yè)領導干部及優(yōu)秀經(jīng)營管理人才的重要陣地，成為企業(yè)加強黨建和黨員教育的主要渠道，成為企業(yè)高質量發(fā)展的有效平臺，彰顯企業(yè)黨校的獨特魅力。