青?；鶎訉W(xué)校黨建情況調(diào)查及提升路徑探析

在新時(shí)期探索學(xué)校黨建工作的新脈絡(luò)和新方法，推動(dòng)學(xué)校各方面工作的新發(fā)展，是擺在基層學(xué)校黨組織面前的一項(xiàng)重要工作。調(diào)查分析青?；鶎訉W(xué)校黨建工作的情況不僅有助于分析青?；鶎訉W(xué)校黨建工作的質(zhì)量，推動(dòng)基層學(xué)校黨建工作健康發(fā)展，而且有利于更好地貫徹實(shí)施黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，青?；鶎訉W(xué)校黨建成效整體較高，基層學(xué)校黨組織能較好地發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用，基層黨員能較好地發(fā)揮模范帶頭作用。

學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人的重要使命，而學(xué)校黨組織作為學(xué)校發(fā)展的“動(dòng)力引擎”，必須充分增強(qiáng)其政治功能，提升黨組織建設(shè)水平，才能更好地完成這一使命。一直以來(lái)，青?；鶎訉W(xué)校堅(jiān)持以德教人、以愛(ài)育人，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力辦好人民滿意的教育。加強(qiáng)基層學(xué)校黨的建設(shè)工作，不僅有助于發(fā)揮黨組織在學(xué)校全部工作的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，保證基層學(xué)校教育教學(xué)工作的政治正確性，而且有利于深化教育領(lǐng)域綜合改革，為黨的建設(shè)工作創(chuàng)造性發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)青?；鶎訉W(xué)校黨建情況進(jìn)行調(diào)查分析，可以探索青海基層黨建新路徑，創(chuàng)新學(xué)校黨員管理教育新機(jī)制，推動(dòng)基層黨建新發(fā)展。

調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)及方法

本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查的方法，從2020年青海師范大學(xué)頂崗師范生對(duì)其實(shí)習(xí)的基層學(xué)校黨建情況的感受出發(fā)，共發(fā)放688份問(wèn)卷，回收688份問(wèn)卷，回收率100%。調(diào)查內(nèi)容主要圍繞學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的基層學(xué)校黨的建設(shè)成效、黨組織的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用發(fā)揮情況、黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況以及學(xué)校思想政治教育開(kāi)展情況的認(rèn)識(shí)和感受。

調(diào)查結(jié)果及分析

（一）實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)基層學(xué)校黨的建設(shè)成效的認(rèn)識(shí)

從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)校的黨建工作是取得一定成效的，只有1.16%的學(xué)生表示沒(méi)有感受到基層學(xué)校黨組織的工作成果。這說(shuō)明青海省基層學(xué)校越來(lái)越重視黨建工作，學(xué)校黨組織也加快落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》的要求，不斷加強(qiáng)基層黨組織班子建設(shè)，尋找黨建工作落到實(shí)處的方法，將黨的建設(shè)內(nèi)化于心，外化于行，努力辦好人民滿意的教育。

（二）實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)基層學(xué)校黨組織的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用的感受

根據(jù)調(diào)查顯示：有92.88%的學(xué)生能夠明顯感受到基層學(xué)校黨組織的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用，但是，仍有7.12%的學(xué)生認(rèn)為基層學(xué)校黨組織的堡壘作用沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。這里可能有兩種情況：一是這些學(xué)生在這個(gè)學(xué)校待的時(shí)間不夠長(zhǎng)，難以深入到基層學(xué)校黨組織內(nèi)部，缺乏對(duì)基層黨組織的了解途徑;二是青海某些基層學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)，教師隊(duì)伍力量薄弱，專職黨務(wù)工作的黨員數(shù)量較少，而兼職黨務(wù)工作的黨員身上又有教書育人等任務(wù)，工作壓力較大，難以付出足夠的時(shí)間和精力去保證黨務(wù)工作的順利開(kāi)展，黨組織相對(duì)松懈，組織力相對(duì)較低。

（三）實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)基層黨員先鋒模范作用的感受

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：有94.48%的學(xué)生能夠感受到基層黨員的先鋒模范作用，其中40.12%的學(xué)生能夠明顯地感受到這一作用。同時(shí)還有5.52%的學(xué)生沒(méi)有感受到黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用是我們黨先進(jìn)性的表現(xiàn)，但存在個(gè)別黨員光榮感、責(zé)任感不強(qiáng)等問(wèn)題。這說(shuō)明，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，青海的基層學(xué)校黨員隊(duì)伍已經(jīng)比較強(qiáng)大，但是還有努力的空間。

（四）實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)學(xué)校思想政治教育的開(kāi)展情況

思想政治教育和學(xué)校黨建工作開(kāi)展情況緊密相關(guān)。思想政治教育是黨建工作的思想基礎(chǔ)，是黨建工作的首要措施。做好思想政治教育工作，思政課是主渠道。學(xué)校思想政治教育的開(kāi)展情況從側(cè)面顯示了學(xué)校對(duì)黨建工作的重視程度。從數(shù)據(jù)來(lái)看，只有不到7%的調(diào)查對(duì)象基本沒(méi)有對(duì)基層學(xué)校學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。由此可見(jiàn)，一是青海師范大學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生具有較高的政治素養(yǎng)意識(shí)和政策理論水平，二是青?；鶎訉W(xué)校非常重視思想政治教育工作，即便在實(shí)習(xí)過(guò)程中也堅(jiān)持選用高質(zhì)量人才，堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以“六要”為基本遵循鑄魂育人。

提高青?；鶎訉W(xué)校黨建工作成效的措施

從調(diào)查結(jié)果看，青海省基層學(xué)校黨建工作取得較大的成績(jī)，但是距離又快又好地實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)總目標(biāo)有一定的距離。因此，根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析得出以下青海省基層學(xué)校黨建工作需要努力的地方。

（一）完善基層組織體系，推動(dòng)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展

學(xué)?；鶎狱h建工作就是要以教學(xué)質(zhì)量的提高為根本，以教學(xué)科研水平的提升為任務(wù)，增強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)教師工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，全力以赴朝著“政治明確、教學(xué)一流、業(yè)務(wù)精湛”的目標(biāo)前進(jìn)。從這一方面看，青海省的基層學(xué)校黨組織的黨建工作還是頗有成效的，但是距離這個(gè)目標(biāo)還有值得提升的地方。

首先，充分認(rèn)識(shí)到基層學(xué)校黨組織的作用，這是做好基層黨建工作的基礎(chǔ)。學(xué)校黨支部是使學(xué)校成為不斷為黨組織輸送朝氣蓬勃力量的誕生地，是保證學(xué)校中心工作順利完成的決策者，是把黨的決策落實(shí)在實(shí)處、落實(shí)在學(xué)校教育教學(xué)工作具體環(huán)節(jié)的執(zhí)行者。只有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校黨組織的重要性，才能用心做事，才能把黨和國(guó)家的立德樹(shù)人要求和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。在青海，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都非常重視學(xué)校黨組織的作用。

其次，充實(shí)基層黨組織隊(duì)伍的力量，同時(shí)又要廣開(kāi)言路，立異工作方法?；鶎訉W(xué)校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是學(xué)校日常工作的第一負(fù)責(zé)人，全體黨員是黨建工作的參與者。要取得黨建工作的優(yōu)異成績(jī)，需要全體成員配合參與，將黨建工作任務(wù)分散到各位黨員，使各個(gè)黨員能認(rèn)清本身，全面參與。

在用人方面，要堅(jiān)決抵制任人唯親的錯(cuò)誤觀念，將想干實(shí)事、能干實(shí)事、干成實(shí)事的思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的年輕人才選拔進(jìn)黨組織重點(diǎn)培養(yǎng)，充實(shí)基層黨組織力量，把基層黨組織建設(shè)成富有凝聚力、感染力、戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

在實(shí)施方面，基層黨員干部要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，深刻學(xué)習(xí)和踐行十九屆四中全會(huì)精神，帶頭奉獻(xiàn)，熱心服務(wù)，提高自身責(zé)任擔(dān)當(dāng)和思想覺(jué)悟。同時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)地處理黨組織內(nèi)部的關(guān)系。按照有利于加強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)校的管理，有利于各黨員充分發(fā)揮自身作用，有利于黨組織工作順利開(kāi)展的原則合理設(shè)置黨組織內(nèi)部力量，可以根據(jù)學(xué)科、年級(jí)或者部門為依據(jù)分配工作，增強(qiáng)黨員工作的便利性。D27773E3-5C57-4909-801D-0D2FA8751312

在工作方法方面，落實(shí)主體負(fù)責(zé)制原則，創(chuàng)新管理途徑。建立健全校長(zhǎng)和黨委書記檔案，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)及書記的思想和技能培訓(xùn)，選派黨支部書記和優(yōu)秀黨員參與全省、全國(guó)的基層黨員培訓(xùn)會(huì)議，提高他們開(kāi)展黨務(wù)工作的積極性。當(dāng)然，也要堅(jiān)持民主集中制的原則，群策群力，通過(guò)科學(xué)的管理制度將任務(wù)進(jìn)行分工，以強(qiáng)有力的制度建設(shè)為根基，通過(guò)“一崗雙責(zé)”制度使黨員提高參與的自覺(jué)，保證談心問(wèn)話等活動(dòng)的正常開(kāi)展，讓黨員能夠合理地表達(dá)自己對(duì)黨建工作的看法，保證決策的科學(xué)性、可行性。

在工作內(nèi)容上，要將開(kāi)展黨務(wù)工作和學(xué)校管理工作、教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證各項(xiàng)工作的質(zhì)量和效益。一是黨務(wù)和政務(wù)的關(guān)系。在學(xué)校建設(shè)方面，黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，確保黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)行。校長(zhǎng)和黨委書記是相同目標(biāo)下負(fù)責(zé)不同任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人員，他們相互合作分工，相互支持，也相互監(jiān)督和制約。黨委和學(xué)校政務(wù)機(jī)關(guān)要樹(shù)立明確的目標(biāo)，合力解決工作中的難題，權(quán)責(zé)清晰，分工明確，在“做好自己的份內(nèi)事”的同時(shí)不忘“初心和使命”，保證黨建和政務(wù)工作都是為了建立人民滿意的教育。二是黨務(wù)和教學(xué)的關(guān)系。作為學(xué)校，教學(xué)工作是重中之重，保障黨組織的各項(xiàng)決議必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重黨建和教學(xué)的結(jié)合，注重教師思想政治修養(yǎng)和學(xué)生德育教育結(jié)合，建立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)以加強(qiáng)黨建促進(jìn)教學(xué)水平。

最后，建立健全監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)黨建工作順利開(kāi)展的一把利刃?；鶎訉W(xué)校并沒(méi)有削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)，相反改善和加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨組織要“不越權(quán)”“不旁觀”，尊重校長(zhǎng)的地位，支持校長(zhǎng)依法行使行政權(quán)力，同時(shí)黨組織積極做好思想政治工作和教職工代表大會(huì)工作，為教職工實(shí)行民主權(quán)利和監(jiān)督提供合理有效的途徑。

從外部監(jiān)督來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)建立年度目標(biāo)負(fù)責(zé)制，將目標(biāo)進(jìn)行校內(nèi)公開(kāi)和對(duì)家長(zhǎng)社會(huì)的校外公開(kāi)，例如學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和反腐倡廉建設(shè)情況，使校長(zhǎng)和黨組織總結(jié)上年的成績(jī)，將正確的有效的方法上升為學(xué)校制度，同時(shí)也可以看到不足的地方和糾正不良之風(fēng)，進(jìn)行自我提升，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的理解和支持，樹(shù)立良好的教育形象，保證下一步工作的順利有效開(kāi)展。還可以通過(guò)教代會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。教師隊(duì)伍都擁有相對(duì)較高的文化素養(yǎng)和分析思考問(wèn)題的能力，教代會(huì)是能夠?qū)Ⅻh的各項(xiàng)工作合理傳達(dá)給群眾教師的橋梁，也是權(quán)力監(jiān)督的重要一節(jié)。教代會(huì)要定期開(kāi)展，使教師能夠積極參與學(xué)校的監(jiān)督和管理，一方面可以合理提出學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn)，使自己的工作環(huán)境更加美好，另一方面可以聽(tīng)取學(xué)校黨組織和行政機(jī)關(guān)的建設(shè)做法，支持正確決策并將其變?yōu)樽约旱男袨樽杂X(jué)。

從內(nèi)部監(jiān)督來(lái)說(shuō)，完善考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，這是最為有效的方法。建立健全各項(xiàng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，使黨建工作有章可循，有規(guī)可依，有據(jù)可查，對(duì)黨員進(jìn)行及時(shí)地激勵(lì)和引導(dǎo)。同時(shí)建立及時(shí)有效的反饋機(jī)制，加強(qiáng)日常生活評(píng)議，通過(guò)每周積極的反饋情況，對(duì)發(fā)揮帶頭作用的黨員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，將表現(xiàn)好的黨員向全校師生進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，并將體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)提醒黨員進(jìn)行調(diào)整。

支部要定期聽(tīng)取黨員個(gè)人工作報(bào)告或思想情況匯報(bào)，堅(jiān)持常刮“廉潔之風(fēng)”，長(zhǎng)敲“警示之鐘”，在黨內(nèi)廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，將黨建工作抓緊抓實(shí)，真正做到“事前預(yù)防、事中控制、事后自省”。在對(duì)黨員考核過(guò)程中，對(duì)考核成績(jī)按不同比重區(qū)分主次指標(biāo)，使考核內(nèi)容具體化。還要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，嚴(yán)格審核，采用定期審核和隨機(jī)審核相結(jié)合、內(nèi)部考核和外部考核相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)考核和基層考核相結(jié)合，確保考核結(jié)果的公正性、準(zhǔn)確性，力圖做到“內(nèi)容細(xì)化、手段多樣、標(biāo)準(zhǔn)量化、結(jié)果準(zhǔn)確”，提高黨建工作水平，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)黨員言傳身教能力

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想是行動(dòng)的引領(lǐng)。作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的一線工作者，如果沒(méi)有拼搏進(jìn)取的斗志，怎么可能會(huì)有大作為？在調(diào)查中能發(fā)現(xiàn)，青海基層學(xué)校大部分黨員在以身作則方面是做的比較成功的，這是值得肯定的。但是，針對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的某些黨員黨性意識(shí)薄弱，光榮感、使命感、責(zé)任感不強(qiáng)的問(wèn)題，需要黨組織以開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，激發(fā)黨員向黨章黨紀(jì)看齊，增強(qiáng)黨員使命感和自覺(jué)履行義務(wù)的能力，發(fā)揮其模范作用。

對(duì)學(xué)校而言，黨組織要想發(fā)揮組織成員帶頭模范作用，就必須按照黨規(guī)要求，加強(qiáng)對(duì)黨組織成員的思想政治教育、廉潔教育等，使黨員在學(xué)校工作中勇?lián)厝危粌H要“帶頭”還要能“帶動(dòng)”，時(shí)時(shí)事事為群眾做表率，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范，帶動(dòng)群眾完成教育教學(xué)任務(wù)。

首先在發(fā)展黨員的過(guò)程中，黨組織要嚴(yán)格把關(guān)，不徇私，堅(jiān)決執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，評(píng)測(cè)的結(jié)果需要經(jīng)過(guò)全體黨員的研究表決，并在全校公示。

其次在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面，黨組織需要定期開(kāi)展馬列經(jīng)典著作讀書交流會(huì)，帶領(lǐng)黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，不能上級(jí)安排什么就學(xué)習(xí)什么，要根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和討論，力求融會(huì)貫通。改變之前那種只讀書看報(bào)的舊做法，從青海省情和學(xué)校工作環(huán)境客觀出發(fā)，創(chuàng)造性地運(yùn)用“三學(xué)一做”，網(wǎng)上主題黨課、黨員自主學(xué)習(xí)等途徑，創(chuàng)新黨建學(xué)習(xí)方式，處理好工作和學(xué)習(xí)的分配問(wèn)題，給黨員教師適當(dāng)減壓，因地制宜地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育工作。

當(dāng)然，黨員教師不能忘記專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更新觀念，提高黨組織成員的視野和格局，不局限于“傳道、授業(yè)”，自覺(jué)跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，適應(yīng)新情況，解決新問(wèn)題，為其他群眾教師樹(shù)立良好的形象。同時(shí)，黨組織要加強(qiáng)對(duì)黨員隊(duì)伍的思想政治教育和職業(yè)道德素質(zhì)教育，成立中心學(xué)習(xí)小組，集中力量加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨組織活動(dòng)的管理，在小組內(nèi)部形成“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氣氛，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性。

在學(xué)習(xí)時(shí)間、人員等方面把握好，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用融入到日常學(xué)習(xí)、工作全過(guò)程，做到學(xué)、思、做三者的緊密結(jié)合，真的學(xué)習(xí)、真的弄懂、真的領(lǐng)會(huì)、真的做到。要求學(xué)校教師，尤其是黨員教師，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神銘記于心，在思想上、行為上牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。D27773E3-5C57-4909-801D-0D2FA8751312

在自覺(jué)遵守黨章的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)黨員的創(chuàng)新意識(shí)，使創(chuàng)新成為一種意識(shí)、一種能力、一種責(zé)任，以創(chuàng)新成果不斷踐行黨的教育實(shí)踐活動(dòng)成效。這里特別要提到，黨建工作不僅僅是圍繞黨員這個(gè)群體，學(xué)校全體師生都是黨建工作的主體。在學(xué)習(xí)對(duì)象方面，黨組織要充分重視黨建工作的主體，肯定群眾和黨建工作的密切關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)全校師生的思想政治教育，發(fā)揮群眾力量，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力。

最后中華民族的偉大復(fù)興不是吹吹打打中實(shí)現(xiàn)的，是需要與實(shí)踐工作聯(lián)系起來(lái)的。黨支部不僅要在實(shí)踐工作中努力推動(dòng)黨員將黨的方針政策在實(shí)踐層面上落小落細(xì)落實(shí)，發(fā)揮黨員干部的政治引領(lǐng)作用，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的政治素養(yǎng)，提高為群眾服務(wù)的意識(shí)和本領(lǐng)，高質(zhì)量地完成實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育發(fā)展的目標(biāo)，而且還需要老老實(shí)實(shí)走群眾路線，腳踏實(shí)地搞基層調(diào)研，正確引導(dǎo)群眾，積極與群眾互動(dòng)，與群眾教師“打成一片”，從群眾的智慧中提煉出思想政治工作的新途徑，開(kāi)創(chuàng)黨建思政工作新局面。

（三）改善基層學(xué)校工作條件，提高教師黨員生活質(zhì)量

青海省作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)大省，師資力量比較薄弱。解決這種情況需要黨組織主動(dòng)反映情況，爭(zhēng)取上級(jí)的關(guān)心和支持。提高黨員生活質(zhì)量，黨組織建設(shè)熱情才會(huì)高漲，黨建工作和學(xué)校教學(xué)工作才會(huì)順利高效完成。這部分從關(guān)心提高黨員生活質(zhì)量方面入手，促使黨員以及優(yōu)秀教師能夠也愿意“沉”在這里。

一是從政治上關(guān)心。通過(guò)重溫黨章、入黨誓詞、選優(yōu)秀黨員進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、黨委書記寫信給予厚望等形式給黨員過(guò)“政治節(jié)”，增強(qiáng)黨員自豪感。

二是從精神上關(guān)心。定時(shí)開(kāi)展座談會(huì)，傾聽(tīng)黨員意見(jiàn)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有思想波動(dòng)的黨員，有針對(duì)性地幫助其矯正，進(jìn)一步解放思想，保持黨員先進(jìn)的思想。

三是在工作上關(guān)心。黨組織要把提高黨員專業(yè)能力和工作能力作為關(guān)愛(ài)黨員生活一項(xiàng)重要內(nèi)容，根據(jù)不同黨員的具體情況，采用不同的教育方法，制定業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)他們應(yīng)發(fā)揮的作用提出不同的要求，積極為黨員帶頭作用的發(fā)揮提供廣闊的舞臺(tái)。

四是從生活上關(guān)心。扎實(shí)推進(jìn)黨內(nèi)關(guān)愛(ài)工程，建檔立冊(cè)，把握老黨員，貧困黨員生活情況。設(shè)立黨內(nèi)關(guān)愛(ài)基金，帶動(dòng)各方面對(duì)“幫扶濟(jì)困”的支持，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，拓寬幫扶渠道，使困難黨員感受到家的溫暖，增強(qiáng)困難黨員和老黨員的歸屬感和向心力。

綜上所述，基層學(xué)校黨建工作是一項(xiàng)重要工程。通過(guò)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青?；鶎訉W(xué)校非常重視黨建工作，能夠?qū)Ⅻh建工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高了教師教學(xué)能力和學(xué)生培養(yǎng)水平。青?；鶎訉W(xué)校黨建工作不僅為基層各單位開(kāi)展黨建提供了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且為我國(guó)其他地區(qū)基層學(xué)校黨建工作提出了青海模式。

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作者簡(jiǎn)介

李存厚 青海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化D27773E3-5C57-4909-801D-0D2FA8751312