新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新

吳美歡

摘要：初中班主任的教學(xué)方式會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)認(rèn)知起到重要作用。德育教育有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中的全面發(fā)展。初一班主任有一個(gè)好的德育管理方式會(huì)給孩子打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，可以更好的開啟學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的認(rèn)知。隨著時(shí)代的進(jìn)步以及信息時(shí)代對新生代孩子的沖擊，老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)完善教育教學(xué)管理方式，注重教學(xué)管理方式的策略創(chuàng)新。初中班主任應(yīng)對德育管理策略不斷探究創(chuàng)新，從而完善德育管理模式，滲透德育教學(xué)理念、因地制宜創(chuàng)新學(xué)校管理模式、提高教師道德修養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生自我管理。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中;班主任;德育管理

前言：初中是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。因此，初中班主任肩負(fù)著巨大的責(zé)任，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)他們逐步邁向人生的正軌，告訴學(xué)生什么是對的，什么是錯(cuò)的，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

一、新時(shí)期初中班主任德育管理創(chuàng)新的重要性

初中生正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，是身體和身心發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生的思想和價(jià)值觀不成熟，好奇心比較強(qiáng)，尤其是對校外的事物更是有著特別的向往。只有加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，不斷進(jìn)行引導(dǎo)，才能培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，才能避免學(xué)生被外界誘惑而墮落。所以，初中班主任的創(chuàng)新管理工作有著重要的意義，只有不斷的針對學(xué)生的情況進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合初中生的實(shí)際情況進(jìn)行管理，才能避免學(xué)生產(chǎn)生叛逆的心里，才能使學(xué)生的成績不斷進(jìn)度，才能更好的使學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

二、新時(shí)期初中班主任德育管理策創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)新學(xué)校管理模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展與及普及，科技信息量越來越大，信息的更新也越來越頻繁，舊的德育教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)今天新時(shí)代新思想的學(xué)生。作為老師對學(xué)生現(xiàn)狀的把控以及學(xué)生德育教育的方式應(yīng)該不斷的探索創(chuàng)新。這樣可以優(yōu)化德育教育對學(xué)生全面發(fā)展起到的作用。讓德育教育隨時(shí)代的進(jìn)步因地制宜的在我們的學(xué)生身上發(fā)揮出最大的價(jià)值。從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。例如：學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的心理活動(dòng)成立一個(gè)由學(xué)生組成的德育心理學(xué)研究小組，小組的人員由學(xué)生組成，讓學(xué)生成為德育管理的一份子。因?yàn)橥g人最理解同齡人，一方面通過德育教育培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，另一方有利于老師通過學(xué)生的意見來掌握學(xué)生的心理從而優(yōu)化德育教育管理。達(dá)到德育教育管理的優(yōu)勢最大化。讓德育教育心理學(xué)小組的學(xué)生定期匯報(bào)工作情況，并匯報(bào)最近工作出現(xiàn)的問題，師生共同解決處理不好的問題。班主任老師應(yīng)定期對德育教育心理學(xué)小組的學(xué)生的工作進(jìn)行反思總結(jié)。在初一的時(shí)候抓住課程不是很緊這個(gè)特點(diǎn)重點(diǎn)為德育教育管理打下基礎(chǔ)。也同時(shí)尋找對德育教育管理不斷改善以及創(chuàng)新的最適合自己班級的道路。

2.組織德育與強(qiáng)化家校聯(lián)合

班主任在開展德育教育工作的過程中，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。班主任應(yīng)積極組織學(xué)生參與體育活動(dòng)，這樣既為學(xué)生枯燥無味的學(xué)習(xí)生活增加了樂趣，還有利于鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。班主任應(yīng)跟學(xué)生的家長進(jìn)行關(guān)于德育管理的溝通，給家長普及德育知識(shí)，盡量做到家校聯(lián)合使家長提起德育教育的重視程度，普及德育教育的意義從而更好的滲透德育教育理念。

還可以組織一些校園外的親子互動(dòng)，例如，班主任可以安排學(xué)生為家長做一些小事，如幫助媽媽刷碗、晾衣服，或?yàn)榘职窒匆淮文_等等，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)，還教會(huì)了學(xué)生要懂得感恩。在學(xué)生眼里，往往教師最大，教師就是他們的榜樣，因此教師指揮學(xué)生怎么做，學(xué)生就怎么做，長此以往就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生接受的德育教育太過片面。班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，與家長共同教育孩子。例如，班主任可以開展以環(huán)保為主題的班會(huì)，教會(huì)學(xué)生如何環(huán)保，讓學(xué)生在回家路上不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境等等，班主任還要讓家長密切關(guān)注孩子的行為，起到兩面監(jiān)督的作用，在學(xué)校由班主任監(jiān)督引導(dǎo)，在家中由家長負(fù)責(zé)，讓班主任的德育教育工作能夠更加順利地開展下去。

3.開展德育實(shí)踐活動(dòng)

班主任應(yīng)堅(jiān)持育人為本育德為先的教學(xué)方針，則更有利于初中學(xué)生青春期心理健康發(fā)展的原則，同時(shí)也更加有利于其他科目老師對學(xué)生教學(xué)中的管理，從而提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平進(jìn)而達(dá)到學(xué)生尊師敬長且重視學(xué)業(yè)的效果。滲透德育教學(xué)理念可以從各科目任課老師入手，全面提升德育在教學(xué)中的重要性。讓德育教育滲透在初中教學(xué)的每個(gè)角落。初中時(shí)期的學(xué)生，身心發(fā)展還不成熟，是少年時(shí)期和青春期的過渡階段，心智上容易受到各種思想的影響，行為容易產(chǎn)生叛逆現(xiàn)象。因此，初中班主任應(yīng)進(jìn)行正確的德育教育，使學(xué)生在參與并樹立正確的德育素質(zhì)觀念時(shí)了解應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在初中班級，教師應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)生練習(xí)德育教育。每次練習(xí)活動(dòng)的主題都會(huì)發(fā)生變化，以使學(xué)生不會(huì)感到無聊。教師將精心設(shè)計(jì)的德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，以盡可能地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的理解能力。例如，當(dāng)以“奉獻(xiàn)”為主題的德育教育實(shí)踐時(shí)，可以利用假期，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀德育實(shí)踐基地中共南?？h委舊址，上課前，可以帶領(lǐng)學(xué)生們觀看一些奉獻(xiàn)的視頻。其中，中共南?？h委舊址內(nèi)設(shè)有《南海農(nóng)民革命斗爭史展覽》，建立農(nóng)民協(xié)會(huì)，反壓迫、反剝削斗爭，讓學(xué)生了解當(dāng)今美麗的社會(huì)是許多人默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。然后，帶領(lǐng)學(xué)生開展一些德育教育活動(dòng)，幫助老年人過馬路，種樹，保護(hù)環(huán)境等，使學(xué)生也能為社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語

綜上所述，初中階段是特殊的教育階段，學(xué)生正處于思想發(fā)展階段，還不夠成熟。從某種意義上說，如何確保初中生健康，均衡地發(fā)展，比知識(shí)的轉(zhuǎn)移更為重要。領(lǐng)導(dǎo)初中生的班主任，應(yīng)根據(jù)學(xué)生可以接受和理解的特點(diǎn)，合理制定德育管理策略，促進(jìn)學(xué)生健康成長和發(fā)展。班主任作為學(xué)生成長和發(fā)展道路上的引路人，責(zé)任更加重大。因此，班主任要不斷創(chuàng)新德育教育的內(nèi)容和方法，積極引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，班主任也要以身作則，成為學(xué)校和家長之間的紐帶，讓德育教育更加深入學(xué)生心中，讓學(xué)生成為優(yōu)秀的全面型人才。

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