用五心陪伴 促全面發(fā)展
——淺談班主任帶班育人策略

黑龍江省黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 車 燕

教師不僅播種著知識(shí)傳遞著愛，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著塑造人、培育人的重任，付出的同時(shí)也收獲著感動(dòng)和幸福。特別是班主任，每天在日常的班級(jí)生活中與學(xué)生朝夕相處，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育管理，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。我剛當(dāng)班主任時(shí)，心中有些忐忑，怕自己做得不好，但是我更在意我有沒有去做，不在乎最終結(jié)果，我只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我努力做過，但求我的付出會(huì)使學(xué)生受益。

通過幾年的工作積累，我對(duì)班主任工作有了自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)帶班育人有自己的策略。我用“細(xì)心”“童心”“愛心”“傾心”“精心”五心陪伴孩子，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在帶班育人理念指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，立志于培養(yǎng)出有理想，有道德，守紀(jì)律，懂法律，懂安全的好少年。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谑斋@中快樂地成長(zhǎng)。

一、細(xì)心抓常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣

（一）良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障

從接到這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)六年了，我花費(fèi)了較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。良好的行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的需要，是形成學(xué)生良好品格的需要，可以促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。如何能讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講是第一步。我立下了班規(guī)，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，小紅花、小粘貼，如果違反紀(jì)律，就會(huì)扣掉小紅花或小粘貼。在班級(jí)日常管理中從坐姿到站姿，從寫字到端書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，我都會(huì)不厭其煩地監(jiān)督與提醒。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，愛班級(jí)，樂于為集體做事，維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)；知感恩，孝親敬老；對(duì)自己、他人與集體負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自我管理；能夠主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都做最好的自己。

（二）注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)、字詞知識(shí)，既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，課前講一個(gè)小故事，通過師生共讀、親子共讀的方式，讓他們讀文識(shí)字，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。通過各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)。

（三）童心陪伴快樂相隨

1.快樂學(xué)寫字

寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，也是一直貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)階段的重要教學(xué)內(nèi)容，能讓每個(gè)學(xué)生都寫一手好字，是教師最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，教師更應(yīng)注重自己的課堂板書，給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，既要從技能方面要求學(xué)生，又要從習(xí)慣方面要求學(xué)生；評(píng)語(yǔ)可以變換各種花樣，用笑臉、卡通畫像等作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生愿意寫字，快樂學(xué)習(xí)。

2.閱讀從“悅讀”開始

如何讓學(xué)生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性最為重要。在課堂上，可以開展各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀，教師也可以變換各種聲調(diào)表演等，這在一定程度上能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。其次，要注重在閱讀教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生寫觀后感，舉辦讀書交流會(huì)，思維導(dǎo)圖展示等。第三，注重整本書閱讀課，每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行師生共讀四本優(yōu)秀課外書籍的活動(dòng)，無(wú)論是導(dǎo)讀課還是交流課，教師需要注重學(xué)生的想法，在課上亦或是課下給予學(xué)生足夠的交流，可以是整本書的內(nèi)容，也可以是人物形象分析。教師要充分尊重學(xué)生的想法，利用好班級(jí)讀書課召開讀書分享交流會(huì)，繪畫能力強(qiáng)的孩子可以制作思維導(dǎo)圖和手抄報(bào)，部分學(xué)生可以展示讀書筆記、交流閱讀感受、分享讀后感，學(xué)生各展所長(zhǎng)，能極大地提高他們的閱讀興趣。

3.民主管理做自己的主人

班級(jí)初建時(shí)，讓每一位學(xué)生都當(dāng)一回班干部，讓他們具有主人翁意識(shí)，學(xué)會(huì)自我管理，做自己的主人。經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練考查，教師開始在班級(jí)正式選拔班干部，由學(xué)生選票，家長(zhǎng)幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù)，根據(jù)學(xué)生自主推薦、民主選拔任命班級(jí)干部。學(xué)生的眼睛是雪亮的，他們會(huì)選心中的榜樣作為班干部。所以公平公正選擇班級(jí)干部是當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則，班主任要鼓勵(lì)班干部承擔(dān)起責(zé)任，替班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作，班干部要對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)他人負(fù)責(zé)任。在指點(diǎn)他們工作的同時(shí)，教師要嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，要以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

（四）用愛心澆灌每一棵幼苗

在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任，所以，作為一名班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更多的愛。班主任是班集體的核心，喜歡班主任是愛上班級(jí)的首要條件。教師要對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)和指責(zé)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析原因，理清思路，讓學(xué)生不由自主地喜歡教師，進(jìn)而喜歡上班級(jí)。

1.愛造就了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體

我班上有一個(gè)來(lái)自單親家庭的孩子，從小和奶奶生活在一起，生活條件非常艱苦，每次說話總有些口吃，她的語(yǔ)言表達(dá)能力與一般孩子存在很大差距。我經(jīng)常給她帶我女兒穿小的衣服，送給她學(xué)習(xí)用品，叮囑同學(xué)們要好好照顧她。我做的事同學(xué)們看在眼里，也紛紛送給她學(xué)習(xí)用品，課下幫助她補(bǔ)習(xí)功課，每次她說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)耐心地聽她說完，當(dāng)她緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)她慢慢說，同學(xué)們也會(huì)靜靜地聽她講話。兩年過去了，她進(jìn)步很大，成績(jī)也大幅度提升，后來(lái)由于她父親去世，她轉(zhuǎn)學(xué)了，同學(xué)們都非常惦念她，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)同學(xué)去她家看了她兩次，帶了生活用品和慰問金。一件小事，培養(yǎng)了一群有愛的孩子，一個(gè)有愛的班集體。

2.愛使后進(jìn)生樹立自信與自尊

每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生，他們?nèi)狈ψ孕?，少言寡語(yǔ)，不愿與人交流不愿參與活動(dòng)，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況，班主任首先要摸清這些學(xué)生的性格喜好，要用寬容與愛去溫暖他們的心靈，讓他們知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。想讓這些學(xué)生改變自己，要積極與他們交流，耐心傾聽他們的心聲，可以讓他們說一說自己最喜愛的玩具，最喜歡的一本書或是一部動(dòng)畫片等，然后幫他們?cè)诎嗉?jí)找到興趣相投的同學(xué)，這樣一來(lái)，他們就有了共同話題，使后進(jìn)學(xué)生慢慢地樹立了自尊與自信。班主任要用責(zé)任、包容、理解去培養(yǎng)他們有信心、有理想，樂觀感恩、真誠(chéng)友善、寬容互助、勇敢自律。

3.愛激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取意識(shí)

教師可充分利用學(xué)校的各種競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹”“作業(yè)展”“閃耀之星”“我努力我快樂”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生拼搏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到學(xué)生的進(jìn)步，教師的喜悅是不言而喻的。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。

（五）傾心鉆研，以愛架橋，以溝通為媒介

1.尊重學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

現(xiàn)在多數(shù)的家庭只有一個(gè)孩子，大多數(shù)學(xué)生都以自我為中心，他們的逆反心理很強(qiáng)，缺乏判斷是非的能力，總會(huì)認(rèn)為自己的想法是正確的。所以在做事情、想問題時(shí)，有些學(xué)生會(huì)非常極端，根本不考慮后果，這也導(dǎo)致他們會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)家長(zhǎng)和教師給出意見時(shí)，他們也不聽，不把教師和家長(zhǎng)的話放在心上。班主任可建立班級(jí)日記，記錄學(xué)生的進(jìn)步，并告訴家長(zhǎng)要尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，身上都有閃光點(diǎn)，對(duì)待孩子應(yīng)采取包容的態(tài)度，可以用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在生活上關(guān)心、幫助他們，走進(jìn)他們的心靈，拉近與他們的距離，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班主任，應(yīng)放下自己的姿態(tài)，拉進(jìn)與學(xué)生間的距離，和學(xué)生像朋友般的交流，互相說出自己的心里話。教師要多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)注意對(duì)孩子的引導(dǎo)，要信任尊重孩子，要和他們建立良好的關(guān)系，這樣他們才會(huì)自立、自強(qiáng)、樂觀向上。要用愛去感化他們，發(fā)生問題時(shí)給他們解釋的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤給他們一張溫暖的笑臉，遇到困難給他們及時(shí)的幫助，進(jìn)步時(shí)更應(yīng)該給予鼓勵(lì)。這樣，孩子的身心才能健康地發(fā)展。

2.教師要從正面給予引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤隨時(shí)提醒

德育教育是班級(jí)管理的重中之重，教師應(yīng)在集體中加強(qiáng)德育教育，輿論引導(dǎo)，樹立正氣。健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣?，F(xiàn)在的學(xué)生一直認(rèn)為自己是個(gè)小大人，雖然年齡一點(diǎn)點(diǎn)變大了，身體一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)高了，但是他們只是在身體上接近于大人，在思想上，他們?nèi)匀皇呛⒆?。所以在平時(shí)，孩子把電腦、電視和手機(jī)當(dāng)做他們的娛樂活動(dòng)，每天在互聯(lián)網(wǎng)和電視中尋找快樂，把一切事物理想化，把從中看見的東西模仿下來(lái)，或照抄照搬放在自己身上，嘴里整天嘀咕著一些我們聽不懂的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至有的學(xué)生還會(huì)說臟話。種種行為，教師看在眼里，急在心上，孩子們內(nèi)心并不像外表一樣成熟，他們還是單純的孩子，所以教師要有自己的立場(chǎng)，讓孩子知道什么是好，什么是壞，什么應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么不應(yīng)該學(xué)習(xí)，絕對(duì)不能嬌慣和縱容。應(yīng)嚴(yán)厲地告訴學(xué)生，他們?cè)撟龊筒辉撟龅氖虑?。偶爾的“硬”教育，?huì)迫使學(xué)生從錯(cuò)誤的邊緣走回來(lái)，作為班主任，必須保持“嚴(yán)厲”的尺度，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)制止，培養(yǎng)學(xué)生做有理想、有道德，遵紀(jì)守法的好少年。

（六）精心開展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)

豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)的魅力所在，為學(xué)生施展才華提供了平臺(tái)。每逢傳統(tǒng)節(jié)日或節(jié)假日，班級(jí)都會(huì)組織開展相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)中華文化的博大精深，用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。通過活動(dòng)教育少先隊(duì)員們要不忘記先輩，好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生努力拼搏、不斷進(jìn)取的精神。希望學(xué)生通過參與活動(dòng)，都能有集體意識(shí)，樂于為集體奉獻(xiàn)，關(guān)心社會(huì)，熱愛國(guó)家。希望他們?cè)诨顒?dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，以此激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、不斷進(jìn)取。這一系列活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，為他們的個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái)，讓他們的能力得到培養(yǎng)，使他們懂感恩，能合作，構(gòu)建了民主、團(tuán)結(jié)的班集體。

（七）特色和成效

1.學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，做事積極主動(dòng)

這六年來(lái)，學(xué)生的自我管理能力是非常強(qiáng)的，值日生早上來(lái)到班級(jí)主動(dòng)做好值日工作，其他同學(xué)會(huì)自覺做好晨讀，讀國(guó)學(xué)，如果科任教師有事不能來(lái)上課，班長(zhǎng)或者學(xué)習(xí)委員會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生背古詩(shī)，聽寫等自主學(xué)習(xí)。只要有活動(dòng)，或者有什么任務(wù)，學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)地去做。我?guī)У陌嗉?jí)也多次被評(píng)為“紀(jì)律模范班”“衛(wèi)生模范班”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)”。

2.德、智、體、美、勞全面發(fā)展

無(wú)論是在體育方面，還是在文化學(xué)習(xí)方面，我班的學(xué)生都非常出色。在2020 年學(xué)校國(guó)學(xué)藝術(shù)節(jié)中，我創(chuàng)編全班同學(xué)參與表?yè)P(yáng)吟誦的《岳陽(yáng)樓記》榮獲一等獎(jiǎng)。我班級(jí)有個(gè)“鐵三角”，每次學(xué)校有大型活動(dòng)，都是由這三位承擔(dān)主持人的工作，兩位女同學(xué)經(jīng)過層層選拔擔(dān)任校史館解說員的工作，她們不負(fù)重望，每次都出色地完成解說任務(wù)。段禹辰、吳雅雯兩位同學(xué)曾榮獲黑龍江省2020 年度“神內(nèi)良一杯”書香校園朗誦一等獎(jiǎng)，我也多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2021 年校運(yùn)會(huì)、跳繩比賽、小小馬拉松，我班一舉奪得了三個(gè)集體第一名。

3.知感恩，孝親敬老

進(jìn)入高年級(jí)以后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主組織假日小隊(duì)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)探望孤巢老人、慰問老黨員、老干部等。教師可幫助從中協(xié)調(diào)、宣傳，做好安全保障，從旁協(xié)助他們完成小隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)開展得越來(lái)越豐富，越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)，慢慢的竟然不用我這個(gè)助手了，我班多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀“假日小隊(duì)”“先進(jìn)集體”，我也曾多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的光榮稱號(hào)。學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，我也希望他們成為懂得感恩、孝親敬老，全面發(fā)展的學(xué)生。

班主任，是集數(shù)種角色于一身的職務(wù)。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足，并幫助他們改正。班主任的工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨是指學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展以至能否成為合格人才；說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。班主任工作使我體會(huì)到我的工作對(duì)學(xué)生是多么重要，也許每個(gè)學(xué)生的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開，唯有教師付出真誠(chéng)的關(guān)懷和發(fā)自內(nèi)心的師愛，才能架設(shè)起一座通向?qū)W生心靈的橋梁，深入學(xué)生的心中去了解他們。所謂要想做好教育，必須和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的心里。