新媒體視域下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育路徑研究

李孝君　全穎

摘? 要：意識(shí)形態(tài)工作一直是高校的一項(xiàng)重要工作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，全媒體時(shí)代已經(jīng)到來，新媒體技術(shù)的應(yīng)用給高校意識(shí)形態(tài)教育帶來了挑戰(zhàn)。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育有助于維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定，是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的必要前提，是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向的需要，因此，高校意識(shí)形態(tài)教育必須堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，從強(qiáng)化陣地意識(shí)、提升第一課堂育人實(shí)效、發(fā)揮校園文化教育功能、提升監(jiān)管能力、建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍等渠道提升主流意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效，夯實(shí)高校意識(shí)形態(tài)教育陣地。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;意識(shí)形態(tài)教育

中圖分類號(hào)：G412? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）07-0062-04

意識(shí)形態(tài)話語權(quán)是一個(gè)國家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。黨的十九大報(bào)告指出，“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起”[1]。

高校是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。近年來，我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，全媒體時(shí)代已經(jīng)到來，高校大學(xué)生思想觀念不斷受到網(wǎng)絡(luò)觀念的影響，給高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域教育帶來了新的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)教育，有利于提升高校主流意識(shí)形態(tài)的凝聚力與引領(lǐng)力。

一、新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，在新的情況下，網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、行為方式等會(huì)產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的風(fēng)險(xiǎn)沖擊著高校立德樹人的價(jià)值引領(lǐng)力，客觀上加大了高校教育引導(dǎo)青年學(xué)生的難度。

（一）網(wǎng)絡(luò)多元思潮傳播對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的沖擊

部分西方國家憑借其綜合實(shí)力的優(yōu)勢，企圖利用他們所掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播手段，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域不斷加大對(duì)我國意識(shí)形態(tài)的滲透力度，新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤社會(huì)思潮趁勢鼓噪，這種錯(cuò)誤思潮會(huì)對(duì)部分高校學(xué)生的價(jià)值觀念、思想意識(shí)產(chǎn)生不利影響，消解了高校立德樹人的實(shí)效性。

（二）新媒體運(yùn)用帶來的困境

傳統(tǒng)媒體下，因受時(shí)空限制，高校師生獲取信息的渠道十分有限。新媒體的出現(xiàn)讓網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容變得越來越豐富、越來越復(fù)雜，多元多樣、虛實(shí)結(jié)合，不受時(shí)間、空間限制，不受年齡、學(xué)歷限制，每個(gè)人都可以自由地、有選擇地接受或發(fā)布信息、參與話題討論、隨意進(jìn)行角色切換，新媒體與受眾之間幾乎沒有任何距離，傳播速度很快，例如抖音平臺(tái)可以在很短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)幾百萬人、上千萬人的同時(shí)圍觀，面對(duì)突發(fā)輿情時(shí)，高校思想政治工作者易顯得手足無措，增加了主流意識(shí)形態(tài)宣傳和引導(dǎo)的難度。

（三）內(nèi)源性意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)顯著

當(dāng)前各個(gè)領(lǐng)域正在進(jìn)行深入變革，隨著改革縱深發(fā)展，社會(huì)內(nèi)部可能會(huì)出現(xiàn)各種利益矛盾，一定程度上影響了人們的思想觀念。特別是在新冠肺炎疫情影響下，易導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨潛在風(fēng)險(xiǎn)。后疫情時(shí)代，高校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的改變也給他們帶來了困擾。常態(tài)化疫情防控背景下，高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨了更大的挑戰(zhàn)。

二、新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)教育價(jià)值凸顯

新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)教育所面臨的一系列風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，都直接影響著高校的人才培養(yǎng)、辦學(xué)方向，高校應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)教育工作的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任感、危機(jī)感和使命感。

（一）有助于維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定

意識(shí)形態(tài)工作是黨一項(xiàng)極端重要的工作，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上著重強(qiáng)調(diào)，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”[2]。高度重視意識(shí)形態(tài)工作，是維護(hù)我國國家安全、政治安全、意識(shí)形態(tài)安全和社會(huì)穩(wěn)定的必然要求。

當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。高校是青年人的聚集地，是重要的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，更是各種社會(huì)思潮的匯聚地，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承的重要使命。作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，高校抓好大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育。管控好高校這個(gè)“安全閥”，對(duì)我國的發(fā)展意義重大。

（二）實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的必要前提

新時(shí)代，高校人才培養(yǎng)的本質(zhì)和核心是實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。司馬光對(duì)“德”與“才”曾這樣描述：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！备咝Ａ⑸碇驹谟诹⒌聵淙?，“立德”即確立培養(yǎng)崇高的思想品德，“樹人”就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，一方面是滿足學(xué)生成長的需要，另一方面則是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然選擇。在新媒體時(shí)代多元價(jià)值觀的影響下，大學(xué)生面臨著各種價(jià)值困惑和價(jià)值迷霧，為避免一些不良思潮給青年學(xué)生帶來的不利影響，高校必須按照習(xí)近平總書記的重要指示精神，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)教育，引導(dǎo)大學(xué)生“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，使其堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，持續(xù)提高自身的政治辨別力，養(yǎng)成良好的品德品質(zhì)，自覺把個(gè)人理想追求深深融入國家和民族的偉大事業(yè)中。

（三）堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向的需要

我國是社會(huì)主義國家，我國大學(xué)必然具有鮮明的社會(huì)主義屬性，這是我國大學(xué)的最大亮點(diǎn)和特色。高校要為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，積極踐行為人民服務(wù)的宗旨，其本身就具有顯著的社會(huì)服務(wù)特質(zhì)。高校是人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交融、思想文化相互碰撞的場所，必須以社會(huì)主義先進(jìn)思想為導(dǎo)向，把握高校意識(shí)形態(tài)話語內(nèi)容的科學(xué)性。

毛澤東指出：“掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位。”[3]高校意識(shí)形態(tài)工作肩負(fù)著傳播馬克思主義、社會(huì)主義先進(jìn)思想的重要任務(wù)，而培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，則是高校教育發(fā)展必須回答的根本性問題。高校必須堅(jiān)持正確的政治方向，辦社會(huì)主義性質(zhì)的大學(xué)，把握好高校意識(shí)形態(tài)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，充分利用全媒體技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位、立體化的教育，增強(qiáng)青年對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感，積極引導(dǎo)青年學(xué)子將愛國與愛社會(huì)主義真正統(tǒng)一起來。

意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系著高素質(zhì)人才的塑造和培養(yǎng)，因此，高校必須從中國特色社會(huì)主義建設(shè)全局高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要性，將其貫穿于教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)工作之中。

三、新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育路徑思考

高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，應(yīng)在新媒體時(shí)代不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育，從堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)思政課教學(xué)改革、強(qiáng)化陣地建設(shè)、打造優(yōu)秀校園文化、強(qiáng)化信息傳播動(dòng)態(tài)監(jiān)測、構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制等方面綜合施策，健全主流意識(shí)形態(tài)機(jī)制保障體系，不斷提升意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的防控能力和風(fēng)險(xiǎn)化解能力，為培育時(shí)代新人創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

（一）高校意識(shí)形態(tài)教育必須堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

意識(shí)形態(tài)工作“本質(zhì)上是政治工作，具有明確的政治屬性和政治標(biāo)準(zhǔn)”[4]，做好意識(shí)形態(tài)工作，“關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨的各級(jí)組織。堅(jiān)持全黨動(dòng)手抓意識(shí)形態(tài)工作，各級(jí)黨的組織都要落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，旗幟鮮明支持正確思想言論，旗幟鮮明抵制各種錯(cuò)誤思潮”[5]。

高校要堅(jiān)持黨委管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任制。就意識(shí)形態(tài)工作而言，高校黨委要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，進(jìn)一步提高政治站位，切實(shí)履行意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢固樹立高校黨委的話語權(quán)威，強(qiáng)化高校黨委在意識(shí)形態(tài)工作中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。各級(jí)黨委要明確擔(dān)當(dāng)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的“政治責(zé)任”，必須嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)組織和統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門、各級(jí)黨組織各司其職、齊抓共管的教育格局。

（二）推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，提升第一課堂育人實(shí)效

高校要發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用，充分認(rèn)識(shí)到思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治教育課應(yīng)適應(yīng)新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)教育的需求，堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，滿足各階段學(xué)生成長成才的現(xiàn)實(shí)需求和期待，要做好馬克思主義理論教育，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。在課堂上，教師應(yīng)把馬克思主義精神實(shí)質(zhì)講清楚、講透徹，持續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化的最新理論成果教育，堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史教育、國情教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，讓學(xué)生能夠真正理解和認(rèn)同我國的主流意識(shí)形態(tài)。

在教學(xué)理念上，高校要善于融入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的新要求，革新教學(xué)方法，善于運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，突出教學(xué)相長、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)新模式;同時(shí)要大力推進(jìn)高?！罢n程思政”建設(shè)，科學(xué)認(rèn)識(shí)思政課與專業(yè)課的育人功能，使各類課程與思想政治理論課同向同行、共同發(fā)力，建立健全思政課與專業(yè)課共同發(fā)揮意識(shí)形態(tài)教育功能的體制機(jī)制，提升育人實(shí)效。

（三）強(qiáng)化陣地意識(shí)，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間

高校要整合新媒體平臺(tái)資源，打造網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育與引導(dǎo)機(jī)制。習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，我們要“做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂”[6]。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新載體。高校亦應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用青年大學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播教育，提升高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，探索網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育的常態(tài)化機(jī)制。從話語方式上，高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)思政課程、網(wǎng)絡(luò)主題宣講、主題展覽等多種形式進(jìn)行馬克思主義教育，要加強(qiáng)各類網(wǎng)站建設(shè)，深入挖掘優(yōu)秀作品的教育價(jià)值，融思想性與服務(wù)性于一體。

從渠道上看，高校要重視網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)媒體陣地建設(shè)，在微信、微博、抖音等平臺(tái)搭建學(xué)校的官方平臺(tái)，開設(shè)與思想理論、意識(shí)形態(tài)教育有關(guān)的欄目和板塊，提升高校官方媒體運(yùn)營能力，傳達(dá)黨和國家的主流思想，傳播社會(huì)正能量，增強(qiáng)官媒的吸引力和用戶黏性，打造深受師生喜愛的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，用主流意識(shí)形態(tài)聲音占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的制高點(diǎn)。

（四）發(fā)揮校園文化的意識(shí)形態(tài)教育功能

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！盵6]高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造優(yōu)秀校園文化，提高意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力，從而抵御不良思想對(duì)高校的滲透。

在全方位育人的背景下，高校要大力推動(dòng)校園軟硬件環(huán)境建設(shè)，充分利用媒體轉(zhuǎn)型融合發(fā)展的契機(jī)，將校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等方面融入我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等元素中，植入主流價(jià)值觀念，實(shí)施校園文化精品工程，開展豐富多彩的校園主題活動(dòng)，以更多元、更接地氣、更貼近學(xué)生的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，切實(shí)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育的說服力，培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、充滿正能量的育人環(huán)境。

（五）提升意識(shí)形態(tài)教育的監(jiān)管能力

高校對(duì)意識(shí)形態(tài)教育的監(jiān)督與管理是防范意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的首要環(huán)節(jié)，也是為學(xué)生營造安全學(xué)習(xí)生活環(huán)境的重要措施。高校必須在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理上下功夫。高校一是要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的頂層設(shè)計(jì)，形成校黨委與基層黨委兩級(jí)負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研判制度，形成覆蓋重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人群的制度規(guī)范，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

二是建立健全高校網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制，防范錯(cuò)誤思想及其價(jià)值理念對(duì)青年大學(xué)生的誤導(dǎo)。在一些重大的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，通過網(wǎng)站、微博、微信等傳播渠道加大師生對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)空間的關(guān)注，充分利用新媒體傳播主流聲音。

三是要與政府監(jiān)管部門加強(qiáng)合作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同治理，以構(gòu)建健康有序的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境。高校要及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺做到自我約束，培養(yǎng)青年網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，不斷優(yōu)化主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)環(huán)境。

（六）積極建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，構(gòu)建完善協(xié)同育人機(jī)制

開展意識(shí)形態(tài)教育工作，高校必須加強(qiáng)優(yōu)秀人才隊(duì)伍建設(shè)，為意識(shí)形態(tài)教育工作的順利進(jìn)行提供人才保障。高校要持續(xù)完善學(xué)校管理人員、思政課教師、高校輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師的協(xié)同育人工作機(jī)制，提升教育者和受教育者的媒介素養(yǎng)。

一是要加強(qiáng)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。高校意識(shí)形態(tài)教育工作需要有扎實(shí)的教師隊(duì)伍作支撐，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)一批政治過硬、理論功底深厚、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，不斷健全思政課教師遴選、培訓(xùn)、激勵(lì)的長效機(jī)制，確保隊(duì)伍建設(shè)方向正確和管理科學(xué)，嚴(yán)格實(shí)行師德一票否決制，持續(xù)鞏固深化意識(shí)形態(tài)教育成果。

二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。作為大學(xué)生思想政治教育工作的一線組織者，輔導(dǎo)員與大學(xué)生接觸最多，但他們一般學(xué)科不同、專業(yè)背景各異，提升他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力非常重要。輔導(dǎo)員應(yīng)用新鮮典型的案例、生動(dòng)活潑的語言講好中國故事，講好中國共產(chǎn)黨的故事，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切的實(shí)際問題，切實(shí)發(fā)揮思想政治教育的意識(shí)形態(tài)功能。

三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作人才培養(yǎng)。高校要打造一支既具有堅(jiān)定的政治信仰、過硬的政治能力，又懂網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的宣傳思想工作隊(duì)伍、黨務(wù)工作者隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才隊(duì)伍，在人員選拔、績效考核、各類培訓(xùn)中，不斷深化主流意識(shí)形態(tài)，為網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的有效開展提供人才保障。

四、結(jié)語

新時(shí)代，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和自媒體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，以“00后”為主體的在校大學(xué)生必將成為未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的推動(dòng)者和參與者。高校意識(shí)形態(tài)教育如何直面挑戰(zhàn)，是高校不可回避的問題。作為高校必須立足于實(shí)際，準(zhǔn)確把握學(xué)生群體的特點(diǎn)特征，加強(qiáng)思想政治教育和意識(shí)形態(tài)教育，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生群體的教育引導(dǎo)，堅(jiān)持線上線下一體推進(jìn)，多想辦法、多出實(shí)招、多出實(shí)效，從而培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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[1] 國務(wù)院新聞辦公室會(huì)同中央文獻(xiàn)研究室，中國外文局. 習(xí)近平談治國理政（第三卷）[M]. 北京：外文出版社，2020：32-33.

[2] 習(xí)近平. 在全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話——舉旗幟聚民心育新人興文化 更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務(wù)[N]. 人民日報(bào)，2018-08-23（01）.

[3] 毛澤東. 毛澤東文集（第二卷）[M]. 北京：人民出版社，1993：435.

[4] 中共中央宣傳部干部局. 新時(shí)代宣傳思想工作[M]. 北京：學(xué)習(xí)出版社，2020：255.

[5] 中共中央宣傳部. 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講[M]. 北京：學(xué)習(xí)出版社，2018：214.

[6] 國務(wù)院新聞辦公室會(huì)同中央文獻(xiàn)研究室，中國外文局. 習(xí)近平談治國理政（第二卷）[M]. 北京：外文出版社，2017：337-378.

（薦稿人：劉貴福，遼寧師范大學(xué)教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）