做好中職學(xué)生思想政治教育工作的有效對(duì)策

張楊

◆摘? 要：中職院校的學(xué)生正處于青春期，這一階段的學(xué)生價(jià)值觀正處于形成的時(shí)期，很容易受到外界不良因素的影響，思想價(jià)值扭曲，走上錯(cuò)誤的人生道路，因此開(kāi)展思想政治教育工作尤為重要，但是目前來(lái)說(shuō)中職院校的思政教育工作并不到位，存在教學(xué)模式單一教育機(jī)制不完善等一系列問(wèn)題，因此開(kāi)展本文的研究工作，深入分析中職學(xué)生思想政治教育工作中的問(wèn)題，結(jié)合問(wèn)題提出針對(duì)性的解決對(duì)策，以其改善思政教育現(xiàn)狀，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：中職;思想政治教育;對(duì)策

在傳統(tǒng)的思政教育工作中，一些教師的認(rèn)知不全面，采取單一的教學(xué)模式，缺乏對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)。這些問(wèn)題的存在都直接影響到了思想政治教育工作的效率，一些學(xué)生受到不良思想的影響，價(jià)值觀等出現(xiàn)了扭曲。違反校規(guī)，甚至違反法律法規(guī)，走上不可挽回的人生道路。因此中職學(xué)校就要加強(qiáng)教育管理工作，重視思想政治教育工作中的一系列問(wèn)題，加強(qiáng)教育管理機(jī)制的建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀師資，創(chuàng)新管理模式，逐步提高思想政治教育的效率。

一、中職學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

（一）缺乏對(duì)思想政治教育工作的重視程度

一些中職學(xué)校將日常的教育管理工作放在了學(xué)校發(fā)展方面，忽略了對(duì)學(xué)生思想政治教育的建設(shè)。由于缺乏足夠的重視程度，人力物力財(cái)力等的投入不足，廣大教師和學(xué)生也沒(méi)有給予足夠重視。例如在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，一些學(xué)生上課注意力并不集中，也沒(méi)有積極完成教師布置的作業(yè)。教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)也相對(duì)隨意。他們對(duì)思想政治教育沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)知，認(rèn)為只需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)就行，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容是在浪費(fèi)時(shí)間。還有一些老師，僅僅是為了完成了教學(xué)任務(wù)，在課堂中的教學(xué)也相對(duì)隨意。這就導(dǎo)致思想政治教育工作流于形式，難以發(fā)揮其作用，糾正學(xué)生思想，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

（二）教育機(jī)制建設(shè)不完善

教育機(jī)制是確保思想政治教育工作順利開(kāi)展的前提，但是一部分中職院校直接搬運(yùn)了其他的思想政治教育工作機(jī)制，并未充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致這一工作機(jī)制存在明顯的漏洞和缺陷。教育管理相對(duì)粗放，也并未建立合理的工作機(jī)理與反饋機(jī)制，也并未考慮該教育機(jī)制是否符合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，是否符合教育目標(biāo)，過(guò)于隨意地開(kāi)展思想政治教育工作，導(dǎo)致針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的思想政治教育工作盲目化，混亂化，目標(biāo)不明確，影響到了課堂的教學(xué)效率，也會(huì)打擊到教師開(kāi)展工作的積極性。

（三）缺乏課程思政的建設(shè)

課程思政是思想政治教育工作與其他學(xué)科有效結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)時(shí)，也能夠吸收思想政治知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。但是在實(shí)際的中職教育中，大部分的專業(yè)課教師會(huì)更加注重自己學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程，并不重視思想政治教育的落實(shí)。而學(xué)校也并未建立課程思政體系和相關(guān)的制度，來(lái)支持課程思政的落實(shí)，難以對(duì)任課老師形成約束管理，指明他們的發(fā)展方向，也進(jìn)一步影響了思想政治教育的質(zhì)量。

（四）教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊

一些中職學(xué)校常年缺少老師，他們的師資力量相對(duì)匱乏一些，熱門專業(yè)老師多，可以滿足精細(xì)化的教育管理。但是一些冷門專業(yè)的老師較少，平時(shí)的教學(xué)壓力大，難以分出足夠的精力和時(shí)間開(kāi)展思想政治教育工作。學(xué)校所構(gòu)建的專屬的思想政治教育教師隊(duì)伍，包含中年教師和青年教師他們之間缺乏有效的溝通聯(lián)系，在教育思想教學(xué)模式上存在較大的沖突，會(huì)影響到整個(gè)教育體系的建設(shè)和運(yùn)行。在日常的生活中，教師也缺乏自主學(xué)習(xí)自我發(fā)展的意識(shí)，綜合素質(zhì)的發(fā)展受到限制。

（五）思想政治教育工作缺乏創(chuàng)新

受到應(yīng)試教育影響，大部分教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，都會(huì)采取單一的教學(xué)模式，灌輸給學(xué)生思想政治理論知識(shí)。這一單一的模式故意限制學(xué)生思維發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)，久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，也不再注重思想政治教育的學(xué)習(xí)。而且老師缺乏理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，學(xué)生的理解能力有限，無(wú)法很好的吸收思想政治的理論知識(shí)。教師只有通過(guò)一些實(shí)踐或案例分析，幫助學(xué)生才能提高教學(xué)效率。但是課程設(shè)置不合理，理論與實(shí)踐分離，教師的教學(xué)模式也比較傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，從而影響到了思想政治教育的效率。

二、中職學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展的有效對(duì)策

（一）加強(qiáng)思想政治教育的宣傳

中職學(xué)校需要提高對(duì)思想政治教育工作的重視程度，了解國(guó)家和政府針對(duì)思想政治教育工作制定的各種方案，加大資金等各方面的投入，并在學(xué)校開(kāi)展思想政治教育的宣傳工作，提高廣大教師和學(xué)生的重視程度。了解到思想政治教育的重要性，給予一定的支持。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)需要做好帶頭作用，在學(xué)校管理方面，重視思想政治教育工作的建設(shè)，制定各種方案，提高思政教育的工作地位。也督促?gòu)V大教師更新教育理念，創(chuàng)新工作模式。根據(jù)以往工作中存在的各種問(wèn)題，優(yōu)化思政課程的設(shè)置，更新教育內(nèi)容，拓展課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與其中，配合教師學(xué)習(xí)各種內(nèi)容，完成各項(xiàng)任務(wù)，逐步提高思想政治素養(yǎng)。

（二）完善教育機(jī)制，加強(qiáng)教育監(jiān)管

中職學(xué)校需要根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)建立一個(gè)完善的教育機(jī)制，細(xì)化思想政治教育的各項(xiàng)制度，規(guī)范工作流程。保障思想政治教育工作的常態(tài)化和制度化，從而推進(jìn)工作的順利開(kāi)展。首先根據(jù)國(guó)家的相關(guān)制度，明確思想政治教育的目標(biāo)，以這一目標(biāo)為中心，確定工作流程，完善工作計(jì)劃，明確思想政治教育的主要工作方向。其次，創(chuàng)新管理模式，細(xì)化對(duì)思想政治教育的監(jiān)管。將監(jiān)管工作貫穿于整個(gè)教育工作中，了解學(xué)生在課堂的具體表現(xiàn)，建立一個(gè)反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方案。第三，建立考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，提高廣大教師的重視程度，端正態(tài)度，正確對(duì)待思政教育和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。最后，還需要建立一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)思想政治教育工作，彌補(bǔ)其中的漏洞問(wèn)題，不斷的優(yōu)化方案。此外還需要建立三全育人機(jī)制。實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，學(xué)校加強(qiáng)和社會(huì)家庭的溝通聯(lián)系，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從多個(gè)角度入手培養(yǎng)學(xué)生，糾正他們思想中的一些錯(cuò)誤，在教育的全過(guò)程中不斷引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和思想觀。

（三）建設(shè)課程思政，實(shí)現(xiàn)有效融合

課程思政的應(yīng)用，能夠使得思想教育工作更加普遍，形成良好的思政教育氛圍，在潛移默化中完成對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)。同時(shí)也能使各科老師認(rèn)識(shí)到自己的教育責(zé)任，積極參與到課程思政的建設(shè)工作中。首先學(xué)校需要制定課程思政的相關(guān)制度，提高各科老師的重視。其次，任課老師之間加強(qiáng)交流互動(dòng)，尋找專業(yè)知識(shí)和思想政治教育工作的契合點(diǎn)，合理地選擇素材，在課堂教學(xué)中，滲透知識(shí)技能，并引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)知。最后在教學(xué)評(píng)價(jià)工作中，也將思想政治作為其中一部分。在教學(xué)的全過(guò)程中融入思想政治教育，潛移默化地完成對(duì)學(xué)生的思政教育培養(yǎng)。提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的思想認(rèn)知。能夠以更加認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的專業(yè)，完成各重實(shí)踐操作，減少失誤，對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé)。

（四）引進(jìn)優(yōu)秀師資，壯大教師團(tuán)隊(duì)

開(kāi)展思想政治教育工作離不開(kāi)優(yōu)秀師資的支持。中職學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有師資力量的培養(yǎng)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，滿足教學(xué)需求，也需要引進(jìn)一些優(yōu)秀的師資，壯大教師團(tuán)隊(duì)。首先建立一個(gè)完善的培訓(xùn)機(jī)制，要求廣大老師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。也會(huì)為老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，幫助他們積累更多的經(jīng)驗(yàn)。其次，引進(jìn)優(yōu)秀師資，并完善薪酬制度，留住優(yōu)秀人才。此外，建立人才分配管理制度，優(yōu)化教師資源的配置，充分發(fā)揮師資效用，提高教學(xué)效率。優(yōu)秀師資的加持，能夠提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，更好地落實(shí)思想政治教育的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（五）創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，一改往日的單一教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)多樣化，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬教學(xué)課堂，提高教學(xué)效率。例如教師可以借助信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為學(xué)生播放微課視頻，幫助學(xué)生快速了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂，緊跟教師的步伐，學(xué)習(xí)思想政治的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中也可以為學(xué)生播放案例，要求學(xué)生分析案例。采取小組合作學(xué)習(xí)模式，各個(gè)小組交流討論提出自己的看法，最終得出結(jié)論。在教師的引導(dǎo)下分析案例，了解其中的思想政治知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合?；蛘叱闪ｉT的興趣小組，在課下要求各小組開(kāi)展專題活動(dòng)，拍攝相關(guān)視頻，體現(xiàn)專題的內(nèi)涵所在，幫助學(xué)生更好的理解思想政治知識(shí)的內(nèi)涵意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師也可以將社會(huì)環(huán)境作為課堂進(jìn)行培養(yǎng)教育。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，參與各種實(shí)踐活動(dòng)。可以與公益組織聯(lián)系，為學(xué)生配任務(wù)，和公益組織共同工作，在實(shí)際的工作中獲得更多感悟。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中職學(xué)校需要提高思想政治教育工作的重視程度，加強(qiáng)教育機(jī)制的建設(shè)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)工作中的不足。優(yōu)化課程設(shè)置，提高思想政治教育的工作地位，便于學(xué)校老師和學(xué)生給予足夠重視。也需要引進(jìn)優(yōu)秀的師資，做好對(duì)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)工作，提高整個(gè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。建設(shè)課程思政，實(shí)現(xiàn)思想政治與專業(yè)內(nèi)容的結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)端正學(xué)生態(tài)度。教師也需要結(jié)合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]梁佩儀.中職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（17）：112-113.

[2]高連科.新時(shí)代中職學(xué)生思想政治教育提升研究[J].發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育，2021（07）：149，151.

[3]高曉燕.新時(shí)代如何加強(qiáng)中職學(xué)生思想政治教育工作[J].發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育，2021（07）：163，165.

[4]李洋洋.中職學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（16）：138-139.

[5]張凝.中職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（34）：196-197.

[6]李永紅.中職學(xué)生思想政治教育問(wèn)題及對(duì)策研究[J].發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育，2020（07）：97-97.

[7]翟智群.中職學(xué)生思想政治教育的有效策略研究[J].赤子，2020（05）：269-269.