中華文化的教育傳承與對外傳播研究

范茜

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，融合了諸子百家，逐漸形成了以儒家為主流的傳統(tǒng)文化思想，指導(dǎo)著我國社會各個層面的工作以及人民群眾的日常生活。

盡管中華文化在歷史上也曾因為戰(zhàn)亂幾度陷入危亡境地，但中華文化延續(xù)至今，成為唯一文化傳承不曾斷絕、綿延至今的古文明，極具堅韌強(qiáng)大的生命力。作為世界文化的重要組成部分，中華文化在全球化時代下如何發(fā)展，不僅對中國民眾的文化生活有著重要影響，也影響著我國文化軟實力的提高，影響著世界文化的進(jìn)程。因此，必須重視中華文化的傳承與傳播。

中華文化傳承與傳播的必然性

提高我國文化軟實力，增強(qiáng)國際競爭力

文化是國家的名片，文化的傳播交流與國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等諸多領(lǐng)域密不可分，文化可以反映出國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平。當(dāng)今時代，文化已經(jīng)成為各國綜合實力比拼的一部分，影響著國家的方方面面。文化外交可以通過影視動漫、體育賽事及非遺國粹等形式，傳遞他們的思想價值觀念。

中國是文明古國，擁有上下五千年的歷史，有著悠久的歷史和豐富的文化資源，但中國的文化軟實力仍然有待提高。新時代下，我國需要重視文化軟實力的競爭，實現(xiàn)中華文化“走出去”“走更遠(yuǎn)”的目標(biāo)。

我國可以大力發(fā)展國產(chǎn)影視動漫，積極承辦國際體育賽事，通過豐富多彩的文化途徑，向世界各國傳播中華文化，同時引導(dǎo)國人弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感和自豪感，自覺抵制外來文化中的侵襲，提高國家文化軟實力，增強(qiáng)國家綜合實力。

加強(qiáng)對外文化貿(mào)易，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展

文化與經(jīng)濟(jì)之間相互影響，相互促進(jìn)。隨著科技進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平不斷上升，對精神文化的需求也逐漸增大。因此，文化貿(mào)易在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用日益突出。

以美國迪士尼公司為例，迪士尼公司憑借米老鼠的專利發(fā)家之后，不斷創(chuàng)作出陪伴了幾代人童年的優(yōu)質(zhì)動畫；同時迪士尼還熱衷于收購IP版權(quán)，2006年以74億美元的天價收購了知名動畫制作公司——皮克斯，《美國隊長》《星球大戰(zhàn)》《加勒比海盜》等很多票房超過十億美元的熱門IP也都屬于迪士尼公司；2019年，迪士尼公司的票房幾乎占據(jù)了全美市場的半壁江山。除了影視文化方面之外，迪士尼還通過迪士尼主題樂園和IP衍生周邊，實現(xiàn)IP變現(xiàn)，迪士尼樂園高峰期的門票價曾超過600元人民幣。

迪士尼不僅通過影視文化來輸出美國的文化意識形態(tài)，還通過文化貿(mào)易增強(qiáng)了美國的經(jīng)濟(jì)實力。對外文化貿(mào)易作為文化對外傳播的渠道，對中華文化在世界范圍內(nèi)的影響力起著至關(guān)重要的作用。因此，我國需要重視中華文化的傳承與傳播，提高國產(chǎn)影視的質(zhì)量，積極鼓勵大眾支持國產(chǎn)影視文化，助力國產(chǎn)影視“走出去”，加大中華文化對外影響力，并通過對外文化貿(mào)易交流帶動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實力。

傳承民族文化，弘揚(yáng)中華文明

中華文化博大精深，凝結(jié)著歷代中華兒女的經(jīng)驗和智慧，也體現(xiàn)了我國社會歷史的發(fā)展變遷。但是，在我國社會的發(fā)展進(jìn)程中，部分優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沒能被完整傳承下來。如今，很多非遺技藝都面臨著失傳的困境。

傳承與傳播中華文化，可以向國際展示中華民族的優(yōu)秀文化成果，引導(dǎo)國人重新燃起對民族文化的興趣和熱愛，幫助非遺國粹尋找新的傳承人，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中得以傳承與創(chuàng)新。傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任重大，且刻不容緩。

中華文化的教育傳承與對外傳播現(xiàn)狀

漢語博大精深，復(fù)雜難學(xué)

語言是文化交流的重要載體。想要了解中華文化，必須先了解漢語，熟悉漢語承載的文化意義，進(jìn)而才能體會到中華文化詩詞曲劇里所蘊(yùn)含的古典音韻之美。

但是，語言的學(xué)習(xí)并非是一朝一夕的事情。特別是漢語，因此對很多外國友人來說，想要進(jìn)一步了解中國的最大阻礙是語言學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)前，我國在海外積極開設(shè)孔子學(xué)院，組織漢語學(xué)習(xí)交流活動，教授外國人說漢語，激發(fā)外國學(xué)生對中國語言和文化的興趣，這有助于外國友人進(jìn)一步了解中華文化。但是，部分國際漢語教師對中華文化的理解不夠深入透徹，以及對第二語言的掌握不足，故并不能很好地運(yùn)用第二語言詮釋漢語的內(nèi)涵意義，也就無法實現(xiàn)傳播中華文化的目標(biāo)。

當(dāng)今是全球化的時代，語言在國際文化交流中的重要性日益凸顯。語言是交流的工具，是文化的載體，是文化傳播的基礎(chǔ)手段，也是文化傳播優(yōu)先選擇的方向。只有實現(xiàn)語言的暢通，文化交流才能順利開展。然而，語言學(xué)習(xí)本身的困難、語言教師人才的欠缺等問題都影響著漢語國際化的進(jìn)程，不利于中華文化的對外傳播。

文化傳播交流渠道單一化

有學(xué)者說：“傳統(tǒng)文化在今天所遭遇的壓力并不是文化本身的危機(jī)，而主要是傳播形式上的困境?！?/p>

目前，中華文化在對外傳播交流中仍然是以人員來往為主要形式的，本國人員去其他國家體驗他國文化時，同時也可以對外傳播本民族文化。整體而言，目前的文化傳播交流渠道較為單一，文化傳播效果有限，影響了中華文化的傳承和傳播。

互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，中華文化在對外傳播交流中要積極嘗試更加多元化的渠道方式，如鼓勵國產(chǎn)影視作品在海外上映，支持茶葉、刺繡、漢服等具有濃厚的中華文化元素的產(chǎn)品出口海外，以市場為導(dǎo)向，大力輸出文創(chuàng)產(chǎn)品，增強(qiáng)民間文化傳播力量，拓展文化傳播交流渠道。

文化觀念的差異性

由于地理環(huán)境、歷史發(fā)展等諸多因素的影響，不同的國家有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也有著不同的文化審美。在國際文化傳播交流中，由于文化觀念的不同，加上其他方面的因素，其他國家很難真正了解中華文化，體會中華文化的博大精深。

中華文化在對外傳播中要構(gòu)建具有鮮明中國特色的戰(zhàn)略傳播體系，提升新時代中國特色社會主義思想的對外傳播效果?！皩ν鈧鞑スぷ饕獦?gòu)建融通中外的話語體系和以我為主的正面敘事框架，推動國際傳播從‘闡釋中國’走向‘中國闡釋’階段”。要充分體現(xiàn)出國家對對外傳播文化的重視程度。

目前，很多海外群眾都對中華文化表現(xiàn)出了喜愛和向往，《功夫熊貓》《花木蘭》這類改編自中華文化的迪士尼動畫票房大賣，也顯示出了中華文化在海外傳播過程中有著巨大的發(fā)展空間。

例如，可以充分運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化元素。傳播的內(nèi)容可以選用國際社會共同關(guān)注的話題，以增強(qiáng)對國外受眾的吸引力。中華文化“走出去”也可以運(yùn)用一些可以引發(fā)國際關(guān)注度的中國傳統(tǒng)文化元素，從而引起國外友人的關(guān)注。但需要注意的是，傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用要有與國外觀眾相契合的文化共通點(diǎn)，從而才能更好地傳播“中華文化”。

此外，要深入探討京劇、川劇、昆劇等中華國粹在海外的有效傳播方式，讓更多的國外友人可以欣賞到中華國粹的經(jīng)典魅力。這可以提升我國文化的國際影響力，促進(jìn)國際文化交流，增強(qiáng)外國民眾對我國文化的認(rèn)同感。

中華文化的教育傳承與對外傳播途徑

推動漢語國際化

漢語是中華文化的主要載體，如果對漢語缺乏深入了解，就不能充分感受到中國語言文化的音韻之美，就不能進(jìn)一步體驗詩詞歌賦里所蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美感，也不能深層次地體會到中華文化的意蘊(yùn)內(nèi)涵，從而無法透徹了解、傳承與弘揚(yáng)中華文化。

因此，推動漢語國際化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和對外傳播的必要步驟和途徑，只有語言不受阻礙，文化的交流傳播才能順利進(jìn)行。對此，可以向西方國家學(xué)習(xí)，比如，法國人為法語貼上“精英語言”的文化標(biāo)簽，德國人認(rèn)為學(xué)德語就是學(xué)習(xí)深刻自省的德國文化等。漢語也有自身獨(dú)特的文化魅力，學(xué)習(xí)漢語就是在學(xué)習(xí)悠久燦爛的中華文化，就是在了解數(shù)千年傳承的中華文明。

此外，我國仍然需要加強(qiáng)推動漢語國際化的舉措，在全球創(chuàng)辦孔子學(xué)院，提升對外漢語教師的綜合素質(zhì)，提高漢語國際教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)漢語教師的文化基礎(chǔ)和跨文化交流技能，幫助對外漢語教師承擔(dān)起中華文化傳承與傳播的社會責(zé)任，以進(jìn)一步加快漢語全球化的傳播進(jìn)程，推動漢語的國際化。

構(gòu)建多樣化的文化傳播渠道

文化涉及人們生產(chǎn)生活的方方面面，包含諸多領(lǐng)域，文化交流傳播的渠道和形式同樣可以拓展到各行各業(yè)。為了傳承與傳播中華文化，我國應(yīng)構(gòu)建多樣化的文化傳播渠道。

一方面，政府堅持推行“文化走出去”的政策，堅持文化自信道路，實行文化外交，支持中華文化對外傳播。同時，政府要重視市場在文化傳播中起到的重要作用，積極引導(dǎo)我國文化產(chǎn)業(yè)出口，借助文化產(chǎn)品對外輸出我國文化。例如，可以將中國豐富的文化資源制作加工成影視作品，“講好中國故事”，通過精神文化娛樂形式潛移默化地向觀眾傳播中華文化思想價值。

另一方面，還可以鼓勵民間組織和民眾個人共同參與到海外文化傳播的過程中，以提高海外各行各業(yè)人員的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)一批文化傳播的骨干力量，并將中華文化仁愛、和諧的思想內(nèi)涵和舍生取義的義利觀發(fā)展為世界性的思想體系，進(jìn)一步向世界輸出我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

吸引留學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化

隨著我國的綜合實力不斷增強(qiáng)，如今，想要了解中華文化的外國友人越來越多，他們學(xué)漢語、穿漢服，其中有些外國人對中華文化的熱愛程度并不輸于土生土長的中國人。

盛唐時期，中華文化輻射到日本、朝鮮、印度、阿拉伯地區(qū)，與周圍許多國家進(jìn)行了對外傳播交流，當(dāng)時有很多外國人講漢語、穿漢服，而唐王朝則允許他們通過科舉考試等途徑進(jìn)入唐朝官僚體系，最典型的例子是阿倍仲麻呂。阿倍仲麻呂漢名晁衡，是日本派來中國學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的遣唐使，他來到唐朝后積極學(xué)習(xí)中華文化，參加科舉考試，成為了大唐官員。因其熱愛中華文化，在中國一待就是數(shù)十年。

今天，中華文化一如既往地秉承了兼容并包的理念，向留學(xué)生傳播中華文化，鼓勵更多的學(xué)生來中國留學(xué)，通過各種獎學(xué)金和助學(xué)金等補(bǔ)貼，吸引了更多其他國家的學(xué)生來中國學(xué)習(xí)，充分體驗中華文化，讓他們深入了解中華文化的內(nèi)涵，增加外國人對中華文化的向往和認(rèn)同感。通過文化交流傳播，可以壯大中華文化傳承與傳播的力量。

中華文化是中華民族的精神之源，是中華民族不斷發(fā)展的精神動力。如今是一個文化交融、民族交往、國家交流的時代，各國之間政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等硬實力的競爭愈來愈激烈，文化軟實力競爭也隨之處在上升的階段，我們要大力發(fā)展文化生產(chǎn)力，堅定文化自信，以實現(xiàn)中華文化在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新性發(fā)展。

文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。新時代背景下，我們必須抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，積極推動中華文化“走出去”，實現(xiàn)中華文化“走更遠(yuǎn)”的目標(biāo)，不斷增強(qiáng)國家文化軟實力，為世界文化交流與發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]王述祖.經(jīng)濟(jì)全球化與文化全球化——?dú)v史的思考與求證[J].國際貿(mào)易論壇，2007（01）：32.

[2]陳思源.全球化趨勢下如何堅持中華文化的主體性[J].智庫時代，2020（12）：1-2.

[3]張欣.“一帶一路”背景下中國文化在中亞傳播研究[J].傳播力研究，2019，3（24）：9-11.

[4]汪家華，羅立軍.論傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新[J].社科縱橫，2019，34（09）：28-31.

[5]王穎.國際化視野下的膠東文化對外傳播研究[J].作家天地，2020（15）：190-191.

[6]孫吉勝.加強(qiáng)中國文化理念的國際傳播——以“人類命運(yùn)共同體”話語為例[J].對外傳播，2019（07）：4-6.

[7]劉琛.中國文化對外傳播的基石：漢語全球化[J].對外傳播，2014（10）：27-28.

[8]劉佳音.現(xiàn)代教育理念下對外漢語教師素質(zhì)研究[J].長春師范學(xué)院學(xué)報，2013，32（11）：93-94.

[9]胡鍵.中國文化軟實力建設(shè)：必要性、瓶頸和路徑[J].社會科學(xué)，2012（02）：4-15.

[10]田澤中.全球一體化環(huán)境下中國文化的跨文化傳播[J].傳播力研究，2020，4（08）：21+23.