小學(xué)道德與法治課與法治教育融合對(duì)策

胡文茂

摘要：落實(shí)法治教育是推進(jìn)依法治國(guó)的根本舉措。在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)當(dāng)中，我們必須要讓小學(xué)生明確法制的重要性，并能夠尊法、守法、用法，做一個(gè)法治時(shí)代的好公民。本文將探索小學(xué)道德與法制課程與法治教育融合的對(duì)策，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的法治教育。

關(guān)鍵詞：法治教育;小學(xué)道德與法治課;融合

一、小學(xué)道德與法治課融合法制教育的必然性

從理論層面來(lái)分析，提升小學(xué)教育中的法治教育，是加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)，有提升我國(guó)社會(huì)文明精神水平的根本體現(xiàn)，反映了我國(guó)的法治水平。從小培育學(xué)生的法制素質(zhì)，是壯大我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的基本工作，符合人的思想教育特點(diǎn)和規(guī)律。因此，有必要在小學(xué)就融入法治教育的內(nèi)容，能夠讓小學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)法律的重要性，擁有正確的法律觀念，知法、懂法、守法，在以后的生活中、工作中可以運(yùn)用法律的途徑解決沖突和問(wèn)題，避免產(chǎn)生違法行為，影響其一生的發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)分析，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，青少年面臨的社會(huì)誘惑和不良因素也越來(lái)越多。而小學(xué)生的判斷能力和辨別能力仍然十分低下，很容易受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，或是接觸到網(wǎng)絡(luò)不良信息，而對(duì)其人身、財(cái)產(chǎn)和生命安全產(chǎn)生威脅。所以，小學(xué)生也需要提高自身的安全防范意識(shí)和能力。通過(guò)法制教育能讓小學(xué)生具有明辨是非的能力，能有效降低不法分子利用小學(xué)生的心理特征來(lái)對(duì)小學(xué)生造成傷害的概率。此外，也能夠避免小學(xué)生做出違法犯罪的行為，增強(qiáng)小學(xué)生的自我意識(shí)，抵御各種不良誘惑或誤導(dǎo)，促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和身心健康發(fā)展。

二、小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的對(duì)策

（一）在道德與法治課程中融入生活化的教學(xué)

生活化的教學(xué)既能幫助小學(xué)生理解《道德與法治》課程，也能幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中加深對(duì)法治教育的理解。而生活化教學(xué)需要通過(guò)學(xué)生生活中熟悉的事物以及豐富的教育資源發(fā)揮出課程良好的教學(xué)效果，在小學(xué)階段《道德與法治》課堂中應(yīng)用生活化教學(xué)法，需要留意生活中的各種與法治教育有關(guān)的現(xiàn)象，并與教材結(jié)合起來(lái)生動(dòng)形象地為學(xué)生講解有關(guān)法治教育方面的知識(shí)，并讓學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的了解，進(jìn)而能夠強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)。

（二）結(jié)合多媒體在道德與法治課中整合法治教育

在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)課堂中，教師需要在備課期間精心設(shè)計(jì)課件內(nèi)容，通過(guò)音頻、視頻及文字等多樣化的方式全方位地給學(xué)生進(jìn)行法治教育，和同學(xué)分享更多與法治教育有關(guān)的教育材料，讓學(xué)生對(duì)法律的理解不僅僅停留在抽象概念層面上，而是切切實(shí)實(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钣芯o密關(guān)系，同時(shí)領(lǐng)悟法律對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹谋Ｗo(hù)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的法律意識(shí)。

（三）構(gòu)建情景教學(xué)讓學(xué)生感受法律的嚴(yán)謹(jǐn)性

將法治教育融入小學(xué)道德與法治教育過(guò)程中，就需要將法治教育設(shè)為該門(mén)課程的教育導(dǎo)向。在教育過(guò)程中不應(yīng)該局限于有關(guān)法律規(guī)則和道德規(guī)范等方面的內(nèi)容，也不應(yīng)該局限于教材中所涉及的理論知識(shí)，而需要采用能令人有深刻印象的方式來(lái)進(jìn)行法制教育，比如可通過(guò)情景式教學(xué)來(lái)讓學(xué)生身臨其境地感受法律的存在，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《感受生活中的法律》一課時(shí)，就可通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式讓學(xué)生觀看法制公益廣告，也可以通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生通過(guò)看法律圖片來(lái)猜測(cè)有關(guān)法律法規(guī)，回顧自己的家人是否在工作與生活中遇到與法律有關(guān)的事件，思考遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該如何來(lái)解決等。

（四）開(kāi)展主題課程加強(qiáng)法律宣傳教育

除了在課堂中要加強(qiáng)法治教育，還需要重視宣傳活動(dòng)的開(kāi)展。進(jìn)一步提升小學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，深入培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)。在宣傳工作開(kāi)展時(shí)，需要豐富宣傳形式，讓法制教育能夠融入小學(xué)生的各個(gè)階段。比如在某些特定的時(shí)期需要加強(qiáng)法制教育，比如在開(kāi)學(xué)和放假初期要進(jìn)行法制教育活動(dòng)，在重大節(jié)日前后也需要開(kāi)展法制教育，對(duì)存在不良行為的有關(guān)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)幫教的方式來(lái)糾正其不良習(xí)慣。還可給學(xué)生發(fā)放普法資料，既能讓學(xué)生了解法律知識(shí)，也能讓學(xué)生帶回家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法律宣傳。

（五）創(chuàng)新道德與法治課程中法治教育形式

在法制教育形式方面，可多安排一些與法治教育有關(guān)的活動(dòng)，比如在國(guó)旗下進(jìn)行有關(guān)法制教育的公開(kāi)演講，也可在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展有關(guān)法制教育的主題班會(huì)，也可通過(guò)情景演繹有關(guān)法律事件的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。在道德與法治課程開(kāi)展過(guò)程中，多維度地向?qū)W生宣傳法律意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的危害生命健康的危險(xiǎn)物品，同時(shí)提升學(xué)生的安全防范意識(shí)，特別需要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，還可組織學(xué)生參加有關(guān)法制教育的專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的方方面面都能接觸到有關(guān)法律的知識(shí)，通過(guò)法制教育在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的滲透，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成優(yōu)秀的法治意識(shí)。

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是我國(guó)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的希望。在依法治國(guó)的背景下，要讓小學(xué)生具備良好的法制意識(shí)，能夠履行自己的義務(wù)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益，認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)中法律的重要意義，從而能夠尊法、守法、用法，避免在發(fā)展的過(guò)程中受到社會(huì)不良因素的影響從而誤入歧途。也更有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的道德與行為規(guī)范，提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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