初中化學(xué)趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析

李玲花

摘要：隨著新時(shí)代的發(fā)展，教育體系也在不斷改革。教師板書式教學(xué)模式和目前的教學(xué)體系的發(fā)展相矛盾。因此，教師們開始改變教學(xué)方法，通過創(chuàng)新的教學(xué)模式，制定有趣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)至關(guān)重要，趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐技能，實(shí)施趣味實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的思維能力，旨在提高初中化學(xué)教學(xué)水平，提高初中生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在教學(xué)活動中，教師不僅要符合傳統(tǒng)教學(xué)模式的要求，還需要增添趣味性教學(xué)理念有效的傳承文化，提高學(xué)生認(rèn)識水平和獨(dú)特的人格魅力。幫助學(xué)生建立多元化思維接受知識的力量，經(jīng)濟(jì)發(fā)揮學(xué)生自主能力，看待問題、解決問題。幫助學(xué)生透徹的理解知識，便于更高效的展開學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，提高教學(xué)質(zhì)量。教師通過建立趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課教，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富多元化教學(xué)資源，提高教學(xué)課堂的趣味化目的，通過創(chuàng)造高效的實(shí)驗(yàn)背景，高質(zhì)量完成化學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);趣味化實(shí)驗(yàn);教學(xué);分析

引言：學(xué)好化學(xué)知識，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的化學(xué)知識背景和熟練的動手操作能力。在學(xué)習(xí)過程中，會有很多抽象的概念和原理需要通過公示和計(jì)算得出結(jié)論，這就需要學(xué)生具有一定的計(jì)算能力和較強(qiáng)的理解能力。傳統(tǒng)教學(xué)理念導(dǎo)致教學(xué)課堂缺少趣味化。致使學(xué)生不能獨(dú)立的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力比較低，特別是以教師為主導(dǎo)的觀念，導(dǎo)致學(xué)生缺乏表現(xiàn)自我能力受限，教師往往忽略了學(xué)生的優(yōu)勢和特點(diǎn)。為了有效的提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，教師需要創(chuàng)新變教學(xué)理念，改變教學(xué)思維，使學(xué)生在充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識的傳承，教師需要優(yōu)化教學(xué)模式，切實(shí)提高趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

一、提高趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

在我國現(xiàn)階段的學(xué)生素質(zhì)教育過程中，初中屬于特殊教育階段。因?yàn)槌踔猩幱趯W(xué)習(xí)的最佳年齡，對新事物充滿好奇。因此，在這個(gè)時(shí)候，多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有利于提高學(xué)生對知識的理解，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的積極思考。生動的實(shí)踐體驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，為以后展開化學(xué)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。因此，在這一階段的教育中，增加多元化、生動有趣的化學(xué)元素對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。

二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與當(dāng)下的教學(xué)體系發(fā)展相矛盾。具體來說，在課堂教學(xué)中，他們往往采用灌輸式教學(xué)方法向?qū)W生講解教材內(nèi)容，而不注重學(xué)生的實(shí)際掌握情況，這嚴(yán)重限制了學(xué)生化學(xué)理論水平的提高。此外，教師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，而唯一的教學(xué)語言方法在實(shí)際教學(xué)中仍然非常普遍。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會非常被動，他們的自主學(xué)習(xí)能力不會得到提高。學(xué)生厭倦了處理和接受大量的化學(xué)原理并吞咽它們，這不利于提高學(xué)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)趣味性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施

1、不斷豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有趣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)教師應(yīng)該不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)素材。初中學(xué)生正處于快速發(fā)展的階段，他們的思維方式相對活躍，擅長積極主動看待事物并充滿興趣。所以，課前教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)中所需的設(shè)備和對象，通過小組成員相互交流的方式研究實(shí)驗(yàn)方案，并以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以提高初中生樹立化學(xué)思維研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立濃厚的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也是體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程。老師傳授知識不僅是為了達(dá)到知識的傳承，而是為了讓學(xué)生在理解得原則上，從案例的實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。與書面知識和公式知識相比，化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身具有的特單，是通過實(shí)驗(yàn)操作才能得出的過程，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)最大的樂趣就是如此。教師可以通過幽默生動的語言描述實(shí)驗(yàn)過程，以便更好引起學(xué)生的注意力，同時(shí)可以將有趣的游戲融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，在樂趣生動的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中傳遞知識，引導(dǎo)學(xué)生以游戲與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生積極操作和思考的能力，通過讓學(xué)生參與有趣的游戲和實(shí)驗(yàn)，便于向?qū)W生闡明實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3、安排趣味化課后作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效果。完成化學(xué)課程后，教師可以為學(xué)生組織簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將化學(xué)完全融入學(xué)生的生活，通過課后設(shè)計(jì)結(jié)合生活的有趣實(shí)驗(yàn)的案例。有效提高用化學(xué)現(xiàn)象幫助學(xué)生解決問題的能力。老師可以提出一個(gè)類似于“消除廚房水垢”的主題，然后讓學(xué)生有機(jī)會找到清除水垢的方法，并通過實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生主動性和思維能力的方式，編寫相應(yīng)的總結(jié)報(bào)告，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行檢驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂知識，讓學(xué)生全面了解化學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用效果。

結(jié)語

化學(xué)這門學(xué)科對初中生來說非常重要，對全面提高學(xué)生素質(zhì)也很重要，因此，提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平是必要的。在現(xiàn)階段，去嗯哼實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效地促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但目前化學(xué)教學(xué)存在諸多問題，影響了初中生對化學(xué)的學(xué)習(xí)和興趣，所以，為了提高初中生的學(xué)習(xí)興趣，有必要不斷深入進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，切實(shí)高效的達(dá)到提高教學(xué)目標(biāo)。

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