生活教育理論指導(dǎo)下班級(jí)環(huán)境的調(diào)整和優(yōu)化

張偉良

摘要：偉大的人民教育家陶行知說(shuō)過(guò)，孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展是在一日生活中進(jìn)行的，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是在實(shí)際操作和直接感知中對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)，就在這個(gè)冬天，我們對(duì)于班級(jí)里的環(huán)境做出了及時(shí)的優(yōu)化和調(diào)整。

關(guān)鍵詞：生活教育、環(huán)境、兒童參與

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-

一、從門(mén)口開(kāi)始調(diào)整，一進(jìn)入班級(jí)就享受冬天的氛圍

到了十二月份我們根據(jù)冬天這個(gè)主題對(duì)門(mén)口進(jìn)門(mén)五件事做出了調(diào)整。門(mén)口我們展示出了是九九消寒圖。在冬至當(dāng)天，我們和小朋友們介紹了這個(gè)圖的習(xí)俗：從冬至開(kāi)始經(jīng)過(guò)九九八十一天冬天才算過(guò)去，所以現(xiàn)在每天早上到班級(jí)之后，都會(huì)在一片花瓣上涂顏色來(lái)記錄進(jìn)程。這邊是我們班部分的主題海報(bào)，等會(huì)有更多的在教室后面會(huì)展示。這里小朋友記錄的主要有冬天可以穿哪些衣物，取暖方式比如吹暖氣，吃火鍋和捂熱水袋等。這邊是記錄的冬天的變化。有結(jié)冰，下雪，冰雕這邊是小朋友們畫(huà)下來(lái)的，冬天里不怕冷的人。比如郵遞員，送奶工。交警等。就算是寒冷的冬天，他們也堅(jiān)守在自己的崗位上，是值得我們尊重的人。第一張是我眼中的冬天，可以翻閱看到小朋友們畫(huà)的有關(guān)冬天的兒童畫(huà)和冬天不怕冷的運(yùn)動(dòng)方式，還有冬天的美食。這些主題海報(bào)的制作和展示不僅

二、冬日的氛圍融入到表演區(qū)和科學(xué)區(qū)

教室的中間是我們班的表演區(qū)。由于近期是冬天天冷了，小朋友們決定在餐廳吃火鍋，所以我們投放了很多有關(guān)火鍋的食物材料。材料的種類(lèi)也是非常豐富的，有小朋友從家里帶過(guò)來(lái)的。娃娃家玩具還有手工完成的各種蔬菜，牛肉等。

科學(xué)區(qū)分成了兩大塊，這邊小桌子上，是科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)合作記錄的。比如現(xiàn)在這個(gè)小朋友正在做的是八號(hào)實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)區(qū)里面，還有十幾套實(shí)驗(yàn)。潘文杰可以向老師們介紹一下你的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)光線，密封很好的帳篷里面，主要是玩光影游戲的。因?yàn)檫M(jìn)入冬天了，所以我們投射在墻上的是冬天的雪景冬天的雪景不止這一套，小朋友們可以在邊上的材料框里自己拿取并且替換。同時(shí)可以調(diào)整手電筒的位置來(lái)發(fā)現(xiàn)。光源和形成的影子之間的關(guān)系。

這里是我們班的美工區(qū)。根據(jù)最近的課程故事現(xiàn)在孩子們正在做冬天的樹(shù)，這邊是已經(jīng)完成的作品的展示。還有些小朋友在動(dòng)手畫(huà)比如：冬天不怕冷，可以穿什么樣的衣服？還有冬天的房子等。

三、注重區(qū)域材料的層次性

教室的中間是生活區(qū)，近期很受孩子們歡迎的是可以鍛煉使用筷子和發(fā)展小肌肉的一套玩具，對(duì)于如何夾柱子是根據(jù)圖紙要求去完成的，圖紙是有難度區(qū)分的。生活區(qū)的架子上近期投入了繩子，是小朋友們編麻花用的。我們的麻花是用三根或者兩根不同顏色的繩子編出來(lái)的，孩子們動(dòng)手能力強(qiáng)的可以用三根不同的顏色，對(duì)于編麻花不太熟練的小朋友來(lái)說(shuō)經(jīng)常選擇的是兩根麻繩進(jìn)行編制，我們選用不用的顏色和圖案也是為了小朋友在編織的過(guò)程中不容易混角三根繩的位置。

生活區(qū)的邊上是我們班的音樂(lè)區(qū)，這是小朋友和老師一起自己動(dòng)手制作的兩套樂(lè)器，架子鼓和中用鼓棒在上面敲，可以發(fā)出不同的聲音。因?yàn)樾∨笥褌兘佑|敲打樂(lè)器的時(shí)間還不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不是特別豐富。所以我們選擇了一些相對(duì)簡(jiǎn)單的譜子，比如小朋友最近演奏很多的有《北風(fēng)爺爺別神氣》。

益智區(qū)的小朋友們?cè)谕嬷囊彩呛投煊嘘P(guān)的玩具，比如給數(shù)找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)來(lái)給雪人拼圖，還有把手套按照大小，粗細(xì)的順序排列。語(yǔ)言區(qū)的小朋友玩的是通過(guò)對(duì)話找出對(duì)方人物的玩具。我們投放了iPad的小朋友可以用來(lái)講故事，聽(tīng)故事或者看故事視頻。在玩樂(lè)中提高閱讀和表達(dá)的能力。在建構(gòu)區(qū)搭建的是動(dòng)物園。小朋友根據(jù)各種動(dòng)物的需要，給他們搭建不同的房子。主題墻的邊上展現(xiàn)的是以往搭建主題的兒童海報(bào)。是我們班的主題的脈絡(luò)圖，比如冬天里不怕冷的植物，冬眠的動(dòng)物。冬天的節(jié)氣。馬上，我們國(guó)家會(huì)舉辦奧運(yùn)會(huì)，所以我們開(kāi)展手工活動(dòng)讓小朋友們動(dòng)手畫(huà)了冬奧會(huì)的紀(jì)念幣和各種各樣的項(xiàng)目。

在主題活動(dòng)的進(jìn)程中，我們尊重、支持小朋友們的想法，根據(jù)他們的發(fā)展需要優(yōu)化和調(diào)整教育資源，小朋友逐漸成為了班級(jí)環(huán)境的主人。期待這個(gè)冬天他們?cè)谶@里會(huì)有更多精彩的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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