主題圖像創(chuàng)意在閱讀推廣中的路徑研究

摘 要 以主題創(chuàng)意圖像成果為閱讀推廣之“錨”，鎖定設(shè)計(jì)者試圖表達(dá)的精神內(nèi)核，把握時(shí)代脈博，解構(gòu)文化內(nèi)涵，引領(lǐng)核心價(jià)值觀。論文以兩屆“圖書館杯”主題圖像創(chuàng)意成果為例，從研究主題創(chuàng)意圖像的特征著手，剖析其與普通的閱讀推廣要素有著不同的特質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)閱讀者的元素養(yǎng)、視覺素養(yǎng)與核心素養(yǎng)意義重大。采用多層面分析法，闡釋在閱讀推廣中開展主題創(chuàng)意圖像成果的多維度路徑選擇，是值得我們重視的能促進(jìn)閱讀推廣向縱深推進(jìn)的新的生長(zhǎng)點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞 主題圖像創(chuàng)意;閱讀推廣;視覺素養(yǎng);核心價(jià)值觀;多層面分析法

分類號(hào) G252

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.03.003

Research on the Path Innovation of Theme Image Creativity in Reading Promotion： Taking the Creative Achievements of “Library Cup” Theme Image as an Example

Chen Xuejuan

Abstract Take the theme creative image achievement as the anchor of reading promotion， lock in the spiritual core that the designer is trying to express， grasp the pulse of the times， deconstruction of cultural connotation， and leading core values. This paper takes two “Library Cup” theme image creative achievements as an example， starting from the study of the characteristics of the theme creative image， analysis of its and ordinary reading promotion elements have different characteristics， which is of great significance to cultivate the reader’s element cultivation， visual literacy and core literacy. The multi-level analysis method is used to explain the multi-dimensional path selection of thematic creative image results in reading promotion. It is a new growth point and future development trend worthy of our attention.

Keywords Theme image creativity. Reading promotion. Visual literacy. Core values. Multilayer surface analysis.

0 引言

在當(dāng)代，文化已成為世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值維度[1]。挖掘主題圖像的文化價(jià)值與時(shí)代特征，以簡(jiǎn)潔鮮明、富有內(nèi)涵的主題圖像作為傳播載體，可以起到承載知識(shí)與智慧，拓展文化邊界，凸顯文化張力的作用。閱讀推廣工作是進(jìn)行文化傳播、增強(qiáng)文化自信的典型，它可以通過(guò)視頻、聲音、文字、圖像等方式進(jìn)行傳播，而高度濃縮的主題創(chuàng)意圖像以其創(chuàng)新性、美觀性、主題性和傳播性，更易于在短時(shí)間內(nèi)被受眾所理解、接受、思考和喜愛。

以往文獻(xiàn)對(duì)主題圖像的技術(shù)生成和解構(gòu)研究由來(lái)已久，如赫云、李倍雷將圖像主題的變遷引入藝術(shù)史變遷的關(guān)系中，探討主題、圖像遷移與藝術(shù)史變遷的內(nèi)在規(guī)律與聯(lián)系[2];鄭曉以參與編輯設(shè)計(jì)的“第二屆‘紫金獎(jiǎng)’文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽作品集”系列圖書為例，結(jié)合實(shí)踐總結(jié)方法，尤其是在封面主題圖像的精準(zhǔn)定位和優(yōu)質(zhì)呈現(xiàn)上，對(duì)純粹的封面設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探討[3];何國(guó)梅、范軍提出，就主題出版與主題閱讀而言，圖像化與圖像閱讀是相輔相成、相互促進(jìn)的，它可以成為試圖解決當(dāng)下主題出版與主題閱讀困境的一種維度[4];陶晶雯指出，圖像小說(shuō)為圖書館閱讀推廣工作帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，將成為推動(dòng)圖書館變革和創(chuàng)新閱讀推廣工作、開展審美教育、提升服務(wù)品質(zhì)的重要契機(jī)[5];等等。但鮮有文獻(xiàn)對(duì)主題圖像創(chuàng)意在閱讀推廣中所展現(xiàn)的不同于普通閱讀推廣的價(jià)值特征和路徑選擇進(jìn)行系統(tǒng)性研究。

筆者認(rèn)為，一個(gè)簡(jiǎn)潔的文化圖像，帶給人們的是信息高度濃縮的瞬時(shí)的視覺沖擊，它充分體現(xiàn)作品的思維深度、理性與推演，將豐富飽滿的文化信息蘊(yùn)含在方寸圖像之間，這對(duì)我們進(jìn)行文化傳播與價(jià)值引領(lǐng)起到極好的宣傳推廣作用，同時(shí)也刻上了鮮明的時(shí)代烙印，留下了社會(huì)文化演進(jìn)的足跡和印痕。因此，本文從研究主題創(chuàng)意圖像的特征著手，剖析其與普通的閱讀推廣要素所不同的特質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)閱讀者的元素養(yǎng)及視覺素養(yǎng)、大力促進(jìn)全民閱讀素養(yǎng)的整體提升意義重大。

1 “圖書館”杯主題圖像創(chuàng)意特別作品介紹

主題創(chuàng)意圖像是文化理念的外在表現(xiàn)形式，同時(shí)也是文化精神的物化表現(xiàn)，是凝聚文化“精氣神”的外在展示，更是時(shí)代的文化名片。在進(jìn)行主題圖像創(chuàng)作中，需要開放自由的發(fā)散型創(chuàng)新思維，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、理性且符合邏輯的設(shè)計(jì)理念[6];在錨定精神內(nèi)核的基礎(chǔ)上，拓展思維延伸的向度與維度，完整地傳遞設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的思想，進(jìn)行文化研究意象的重構(gòu)，展開層疊立體的隱喻聚焦。這既需要設(shè)計(jì)者深厚的文化積淀、對(duì)事物豐富的想象力與敏感度，又需要經(jīng)驗(yàn)之外的靈感召示。

當(dāng)下，中華文化正迎來(lái)一個(gè)繁榮發(fā)展的黃金期，在此背景下，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)于2018年和2020年舉辦了兩屆“圖書館杯”主題圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品征集活動(dòng)，各公共圖書館和高校圖書館近五萬(wàn)名讀者和館員圍繞閱讀、知識(shí)、圖書館等核心元素展開聯(lián)想與創(chuàng)意，極大地調(diào)動(dòng)了文化階層的思考力與創(chuàng)造力。據(jù)活動(dòng)支持方廣東粵圖之星《設(shè)計(jì)師之家》資源庫(kù)平臺(tái)顯示的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)[7]，兩年的參賽圖書館數(shù)達(dá)2293所、參賽人數(shù)達(dá)46 597人、通過(guò)審核作品為42 277件，總評(píng)優(yōu)秀作品共計(jì)804件。從參賽人數(shù)上來(lái)看，2020年較2018年大幅增加了11 000人，通過(guò)審核作品比2018年大幅增加了14 427件，超過(guò)一倍之多，受到來(lái)自社會(huì)各界的重點(diǎn)關(guān)注，其影響力之大逐年增加，收到巨大的反響與好評(píng)，這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、擴(kuò)大文化影響力和掀起全民閱讀風(fēng)尚起到極好的推動(dòng)和示范效應(yīng)。

兩屆“圖書館杯”主題圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽特別推送作品分別是：2018年館員組作品“書卷感嘆號(hào)”（南京藝術(shù)學(xué)院圖書館，陳雪聰）、讀者組作品“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”（浙江農(nóng)林大學(xué)圖書館，邵妍菲），以及2020年館員組作品“閱讀多一點(diǎn)，知識(shí)增長(zhǎng)多一點(diǎn)”（南京審計(jì)大學(xué)圖書館，陳雪娟）、讀者組作品“書，盛開的鮮花”（廣東省立中山圖書館，葉迎）。四件特別推送作品無(wú)論從圖形的藝術(shù)表達(dá)，還是主題、創(chuàng)意、構(gòu)圖和設(shè)計(jì)理念來(lái)說(shuō)，均有其獨(dú)有的感召力，對(duì)閱讀推廣向縱深推進(jìn)起到了良好的“風(fēng)向標(biāo)”和“催化劑”作用。這四件特別推送作品所表達(dá)的核心元素、色彩意境及其體現(xiàn)的核心價(jià)值，具體闡述如下。

作品“書卷感嘆號(hào)”（圖1）的核心元素是由書卷成的感嘆號(hào);色彩為紅白兩色，給人強(qiáng)烈的色彩視覺沖擊;其核心價(jià)值解構(gòu)為：由書卷成的感嘆號(hào)恰如拉丁語(yǔ)的一個(gè)字符，意為“喜悅的表達(dá)”，它源于閱讀的正向情緒感染，彰顯讀書人獨(dú)立、自強(qiáng)、自信的精神特質(zhì)，體現(xiàn)“新時(shí)代·新閱讀·新未來(lái)”的主題。

作品“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”（圖2）的核心元素是由地鐵線、站名和繁體“書”字構(gòu)成;色彩為多彩色，以區(qū)分地鐵線的不同路徑;其核心價(jià)值解構(gòu)為：用站名展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“書”字和中文字體的演進(jìn)脈絡(luò);將書與地鐵線路圖進(jìn)行結(jié)合，能夠緊扣“新時(shí)代·新閱讀·新未來(lái)”主題。

作品“閱讀多一點(diǎn)，知識(shí)增長(zhǎng)多一點(diǎn)”（圖3）的核心元素是一個(gè)“書”字，由書卷式博士帽、頭像和口罩構(gòu)成;色彩為通體藍(lán)色，展現(xiàn)藍(lán)色書海和藍(lán)色天宇，寓意由閱讀的起點(diǎn)到終點(diǎn);其核心價(jià)值解構(gòu)為：博士帽是“學(xué)問(wèn)”的代名詞，圓點(diǎn)外飛濺墨汁彰顯東方文化神韻，口罩刻上了新冠疫情的時(shí)代烙印，緊貼“戰(zhàn)‘疫’，讀書人的力量”的主題。

品“書，盛開的鮮花”（圖4）的核心元素是動(dòng)感十足、鮮活飛舞的書頁(yè);色彩為五彩，體現(xiàn)知識(shí)的斑斕與生活的美好;其核心價(jià)值解構(gòu)為：鮮花是物質(zhì)之美，書籍是精神之大美，一組分別由中英文表達(dá)的動(dòng)感十足的鮮花書頁(yè)，使人對(duì)書籍及其所蘊(yùn)含的知識(shí)產(chǎn)生無(wú)限的向往，恰如其分地體現(xiàn)出“圖書館讓生活更美好”的主題。

2 主題創(chuàng)意圖像的特征剖析

2.1 美觀性、主題性與創(chuàng)新性的融合

主題圖像創(chuàng)意，首先融合了美觀性、主題性與創(chuàng)新性于一體，是其最需要表達(dá)的特征元素。美觀性，是指構(gòu)圖飽滿，色彩和諧，具有設(shè)計(jì)感;主題性，是指作品應(yīng)充分貼合活動(dòng)主題，體現(xiàn)作品的人文價(jià)值;創(chuàng)新性，是指作品具有新穎的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意思想。閱讀推廣經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間探索和實(shí)操的過(guò)程，模式已日漸成熟并固化，要做到美觀性和主題性并非難事，而在數(shù)字化和智能化已成趨勢(shì)的今天，要想突破原有的思維框架，進(jìn)行作品的方法創(chuàng)新則面臨一定的挑戰(zhàn)。只有將創(chuàng)作者的所思所想通過(guò)簡(jiǎn)潔美觀的圖像進(jìn)行特殊的創(chuàng)意表達(dá)，方能深度彰顯作品的內(nèi)涵與張力。

2018年以“新時(shí)代·新閱讀·新未來(lái)”為主題的特別推送作品“感嘆號(hào)”，即是融合了美觀性、主題性與創(chuàng)新性于一體。該作品以簡(jiǎn)潔明快及鮮亮的紅色引人關(guān)注，彰顯讀書人獨(dú)立、自強(qiáng)、自信的精神特質(zhì)，創(chuàng)意巧妙。此作品同時(shí)在中共中央宣傳部出版局指導(dǎo)、中共北京市委宣傳部主辦的“2020書香滿中國(guó)公益廣告作品征集活動(dòng)”中被評(píng)為優(yōu)秀作品。這對(duì)閱讀推廣產(chǎn)生的影響力和引領(lǐng)書香社會(huì)的核心價(jià)值觀，其效果絕不亞于各種大型講座、閱讀沙龍和諸多的讀書活動(dòng)。

2.2 低成本低門檻的傳播便捷性

主題圖像創(chuàng)意作品以簡(jiǎn)捷鮮明的圖像形式進(jìn)行傳播，可謂“入眼即化”，是通往品質(zhì)閱讀的“第一扇窗”或者說(shuō)是“首要門戶”。人們讀懂它不需要逐字觀閱，而是在第一時(shí)間達(dá)到迅速傳播的奇效，這是其他任何形式的閱讀載體都無(wú)法企及的獨(dú)特屬性。主題圖像對(duì)宣傳工具無(wú)選擇且只需一次性錄入，印刷極為便利且圖像易于放大展示，簡(jiǎn)約醒目，以低成本低門檻的特點(diǎn)可以達(dá)到即時(shí)傳播。因此，低成本低門檻的傳播便捷性是它相較于其他閱讀推廣所不同的特征之一。如2020年讀者組特別推送作品“書，盛開的鮮花”，以簡(jiǎn)單的五彩書籍飛舞的動(dòng)態(tài)之美，體現(xiàn)出書籍是精神之大美的意境，傳播便捷性一目了然，又蘊(yùn)含著知識(shí)之美的深刻內(nèi)涵。

2.3 受眾基礎(chǔ)寬泛性和主題時(shí)代性

主題圖像創(chuàng)意作品是源于生活又高于生活的藝術(shù)表現(xiàn)，具備極為寬泛的群眾基礎(chǔ)，對(duì)受眾的文化程度無(wú)選擇。因其親切直觀、一目了然、瞬時(shí)抵達(dá)且易于被接納，是在閱讀推廣中普通的文字?jǐn)⑹龊吐曇魝鞑ゾy以做到的獨(dú)有的特征，深得受眾的喜愛。如2018年特別推送作品“地鐵圖”，人們但凡看到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這幾個(gè)字的主題標(biāo)示，立刻便能讀懂此圖設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的意境，可謂“見者受益”。此作品將書與地鐵線路圖進(jìn)行結(jié)合，能夠緊扣“新時(shí)代·新閱讀·新未來(lái)”主題。雖然該作品涵蓋的信息量大，但主體卻清晰明了，構(gòu)成繁體“書”字的地鐵線串連起書的發(fā)展時(shí)間、字體的發(fā)展歷史及書的構(gòu)成形式來(lái)進(jìn)行標(biāo)注，系統(tǒng)體現(xiàn)了書和文字的演進(jìn)脈絡(luò)，突顯了博大精深的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵之深厚及文化自信的源起，與人們的生活息息相關(guān)，卻又充滿時(shí)尚的氣息，緊扣時(shí)代的主題。

2.4 深刻的思想性與藝術(shù)性

主題創(chuàng)意圖像想要表達(dá)的往往不只是人們一眼看到的表象，對(duì)于有一定文化基礎(chǔ)的受眾，往往會(huì)將蘊(yùn)含在圖像內(nèi)的深意進(jìn)行仔細(xì)品讀和展開深入思考，這也是主題創(chuàng)意圖像的魅力所在。它極易引發(fā)人們積極的主動(dòng)思考，常常給人深思和啟迪，甚至能觸發(fā)靈感，收到意想不到的宣傳效果。當(dāng)觀者長(zhǎng)時(shí)間佇立在創(chuàng)意圖像前，有誰(shuí)能否認(rèn)他是在調(diào)動(dòng)所有的知識(shí)積累、文化積淀、個(gè)人修為、邏輯思維、審美情操在體悟和思考捕捉圖像的內(nèi)在表達(dá)深意呢？這種主動(dòng)的思考正是閱讀推廣想要達(dá)到的理想狀態(tài)，這對(duì)讀者人文素養(yǎng)的培植意義重大。同時(shí)，其源于生活高于生活的藝術(shù)性，遵循了“大道至簡(jiǎn)”的純粹與唯美意境，尤其在通過(guò)色彩表達(dá)時(shí)給人的視覺沖擊，常常給人觸動(dòng)、發(fā)人深省、余味回甘。

2020年館員組特別推送作品“閱讀多一點(diǎn)，知識(shí)增長(zhǎng)多一點(diǎn)”，從解構(gòu)“書”字的筆畫“一點(diǎn)”入手，將“書”字深刻的思想性進(jìn)行挖掘，并通過(guò)藍(lán)色將“書海”與“天空”為同一藍(lán)色藝術(shù)地詮釋在作品中，將思想性與藝術(shù)性完美地呈現(xiàn)出來(lái)，賦予圖像深厚的文化積淀。2020年讀者組特別推送作品“書，盛開的鮮花”就是思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，兩幅動(dòng)感十足充滿藝術(shù)氣息的五彩書頁(yè)翩翩起舞，體現(xiàn)知識(shí)的斑斕與生活的美好，仿佛召示人們“快來(lái)閱讀，與我親近，我將為你帶來(lái)更加美好的生活”，恰到好處地契合了“圖書館讓生活更美好”的主題。

2.5 核心價(jià)值承載性

價(jià)值承載是每一幅主題創(chuàng)意作品存在的意義和肩負(fù)的使命。主題展現(xiàn)的往往是一種社會(huì)符號(hào)，起著引領(lǐng)社會(huì)價(jià)值走向的作用，所以主題圖像表面上看簡(jiǎn)單易懂，但常常是越看越看不懂，或者是越看越覺得耐看和有意思，這就是作品的價(jià)值承載性在起作用。2020年“戰(zhàn)‘疫’，讀書人的力量！”的主題設(shè)計(jì)非常巧妙，富有時(shí)代感，其背景是在百年不遇的新冠疫情全球性特大事件下，將戰(zhàn)“疫”與閱讀緊密聯(lián)系起來(lái)。也許未來(lái)數(shù)十年甚至百年都不會(huì)再有如同2020年如此規(guī)模的全球流行大瘟疫，許多優(yōu)秀作品用口罩、書籍進(jìn)行表達(dá)，寓示人們要增強(qiáng)肉體和精神的雙重抵抗力，使任何形式的病毒無(wú)處遁形，從而實(shí)現(xiàn)雙重免疫，構(gòu)建生命堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。它彰顯了知識(shí)戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心，以及積極向上的核心價(jià)值觀，以達(dá)到完美契合“戰(zhàn)‘疫’，讀書人的力量！”的主題。

3 多層面多維度推廣主題創(chuàng)意圖像的路徑選擇

雖然閱讀推廣的形式多樣，可以是通過(guò)文章、書法、繪畫來(lái)推廣，也可以是影視、戲劇、演出、演講、講座、沙龍的形式進(jìn)行推廣[8]，但在推廣的所有載體中，主題圖像是最易于被推廣的。優(yōu)秀的主題創(chuàng)意圖像應(yīng)該緊扣主題、設(shè)計(jì)巧妙、具備鮮明的時(shí)代感與使命感，通常選用精致的傳統(tǒng)文化元素作為構(gòu)件。它應(yīng)該是積極正向的，對(duì)文化的解讀透徹，起到的是載體、橋梁和紐帶的作用，成為文化傳播的最佳媒介。它同時(shí)又可以是圖騰，打上深深的時(shí)代烙印，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的思想理念，因其傳播迅速，是文化傳播的最佳媒介，使人印象深刻難忘，值得深思，有巨大的推廣潛能和挖掘價(jià)值。如何借助主題創(chuàng)意圖像成果，進(jìn)行多層面、多維度的閱讀推廣并使之深入人心，引領(lǐng)社會(huì)文化日臻成熟與完善，達(dá)成全民閱讀素養(yǎng)乃至民族素質(zhì)的整體提升的良好愿景[9]，正是主題圖像創(chuàng)意所要完成的終極使命。

3.1 借助公益之勢(shì)，創(chuàng)新探索文旅融合發(fā)展

推廣主題創(chuàng)意圖像有助于進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)開展，鼓勵(lì)、引導(dǎo)更多人加入全民閱讀的行列，營(yíng)造“愛讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍。創(chuàng)意圖像是重要的視覺傳達(dá)要素，具有普適性的良好特征，是共性元素和個(gè)性元素的完美契合。優(yōu)秀的主題創(chuàng)意圖像是錨定精神內(nèi)核的載體，它不像文字需要花費(fèi)時(shí)間逐字閱讀，它可以借助海報(bào)等形式出現(xiàn)在公共場(chǎng)所、文化場(chǎng)館、交通工具上，甚至可以作為城市名片進(jìn)行城市文化推廣;也可以將主題圖像印在筆記本、雜志封面封底、臺(tái)歷掛歷、旅行箱甚至T恤衫、紙袋、布包和書包上，可謂隨時(shí)、隨地、隨處可見，在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)瞬間傳播。

將主題創(chuàng)意圖像在公益活動(dòng)上進(jìn)行推廣，是最容易被普通大眾接受的文化傳播模式。公益推廣可以令人產(chǎn)生信任感與親切感，易于接受及深入人心。當(dāng)富于知識(shí)底蘊(yùn)、積極向上的主題圖像作品承載在文創(chuàng)用品之上時(shí)，人們耳濡目染，常常在不經(jīng)意間受到主題圖像作品的啟發(fā)與潛移默化的影響，其公益價(jià)值和所承載的文化意義更能得以凸顯。比如由中山紀(jì)念圖書館與廣東粵圖之星聯(lián)合發(fā)起的“閱·途”書與遠(yuǎn)方創(chuàng)意設(shè)計(jì)展，不僅集合了第二屆“圖書館杯”主題圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)征集活動(dòng)的優(yōu)秀作品，還首次展出了包括文創(chuàng)旅行箱、手提袋、文件袋、臺(tái)歷、便簽本等多款閱讀推廣主題的文創(chuàng)衍生產(chǎn)品，展開了文旅融合的新探索。新開發(fā)設(shè)計(jì)出來(lái)的主題創(chuàng)意圖像既美觀時(shí)尚，又有文化底蘊(yùn)和富有生命力，它完美地契合了新的時(shí)代人們對(duì)低俗文化的驅(qū)逐和對(duì)精神文化的全新理解與追求，它將成為一個(gè)即將爆發(fā)的新的社會(huì)聚焦點(diǎn)和文化轉(zhuǎn)向與成長(zhǎng)標(biāo)志。

3.2 與時(shí)代相結(jié)合，對(duì)全民實(shí)行主題教育

主題圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)往往通過(guò)傳統(tǒng)與時(shí)尚相結(jié)合的元素來(lái)表達(dá)濃厚的時(shí)代氣息，其立意或高遠(yuǎn)或宏大或質(zhì)樸接地氣，可引導(dǎo)人們?cè)谀骋环矫鏄淞⑿判?、決心與勇氣。如2020主題“戰(zhàn)‘疫’，讀書人的力量”館員組特別推送作品“閱讀多一點(diǎn)，知識(shí)增長(zhǎng)多一點(diǎn)”，通過(guò)“戴口罩的博士”和“書卷式博士帽”展現(xiàn)知識(shí)戰(zhàn)疫的主題，對(duì)全民進(jìn)行災(zāi)難教育。它能夠在短時(shí)間內(nèi)深入人心，比假大空的口號(hào)更讓人印象深刻，并能引導(dǎo)人們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難時(shí)，凝聚民族合力，增強(qiáng)民族自信，堅(jiān)定戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣，增強(qiáng)民族抗壓能力，拓展民族生存能力。其展現(xiàn)的時(shí)代精神內(nèi)核實(shí)質(zhì)是教育國(guó)民只有用知識(shí)來(lái)武裝頭腦才能戰(zhàn)勝天災(zāi)人禍，知識(shí)是最好的免疫，表明一種內(nèi)在的力量正蓄勢(shì)待發(fā)，對(duì)全民開展災(zāi)難教育正逢其時(shí)。如中圖學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)舉辦的“圖書館員眼中的災(zāi)難教育”書評(píng)征集活動(dòng)和江蘇省圖書館學(xué)會(huì)舉辦的“超星杯”征文主題之一“突發(fā)公共衛(wèi)生事件下圖書館服務(wù)思考與實(shí)踐”，均前瞻性地引領(lǐng)全民樹立災(zāi)難意識(shí)，防患于未然。培養(yǎng)每個(gè)公民的災(zāi)難意識(shí)，是一個(gè)全民性、建設(shè)性、長(zhǎng)期性的話題。通過(guò)災(zāi)難教育，培養(yǎng)公民具備正視災(zāi)難、應(yīng)對(duì)災(zāi)難、承受災(zāi)難的良好心理，更加熱愛生活、善待他人、關(guān)愛弱者、展現(xiàn)災(zāi)難中的美好人性。主題圖像與災(zāi)難教育結(jié)合，能充分體現(xiàn)圖情工作者的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.3 與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)文化共建

黨的十九大提出文化建設(shè)要堅(jiān)持百放齊放、百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，當(dāng)下全民健身、鄉(xiāng)村振興等主題已經(jīng)深入人心，如何將政府的有形之手、市場(chǎng)的無(wú)形之手、百姓的勤勞之手結(jié)合起來(lái)，齊抓共管，協(xié)同出力，實(shí)現(xiàn)人民物質(zhì)生活與精神文化的同步提升，是文化工作者工作的重中之重。主題圖像創(chuàng)意正是最佳的文化載體，將其所承載的精神內(nèi)核通過(guò)圖像融入到全民健身和鄉(xiāng)村振興的社會(huì)文化事業(yè)中去實(shí)現(xiàn)文化共建，采用多種閱讀推廣形式廣泛吸引讀者，向城市居民和鄉(xiāng)村村民們推送關(guān)聯(lián)書目和相關(guān)影音作品，獲得社會(huì)的關(guān)注度和美譽(yù)度[10]，勢(shì)必起到推波助瀾、共同助力、共同繁榮的良好效果，做到主題創(chuàng)意圖像的雅俗共賞、城鄉(xiāng)一體化元素養(yǎng)、視覺素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的同步提升。

3.4 參與國(guó)際交流與合作，推動(dòng)國(guó)際文化傳播

要提高文化軟實(shí)力、踐行文化自信、讓中華文化走向世界，就是要“把跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國(guó)又面向世界的當(dāng)代中國(guó)文化創(chuàng)新成果傳播出去”。以主題創(chuàng)意圖像為媒介來(lái)彰顯文化自信正是進(jìn)行國(guó)際文化交流與傳播的極好表達(dá)方式，不僅能得到更多的政策支持與社會(huì)關(guān)注，而且對(duì)于傳播具有中國(guó)特色的先進(jìn)價(jià)值觀具有開拓性的重大意義。

3.5 嫁接中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，將中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大

中醫(yī)文化是祖先留給我們的最珍貴的遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中醫(yī)懸壺濟(jì)世的普世價(jià)值，將博大精深的中醫(yī)中藥學(xué)發(fā)揚(yáng)光大，是文化工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)我國(guó)確立文化自信有著非常重要的意義。將主題圖像創(chuàng)意嫁接我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，助力中醫(yī)的推廣傳播有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，我們可以針對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生閱讀推廣研究匱乏的現(xiàn)狀，通過(guò)主題圖像創(chuàng)意活動(dòng)開展中醫(yī)養(yǎng)生閱讀推廣，促進(jìn)其在民眾、社會(huì)、文化、教育等層面的滲透，進(jìn)一步探索開展中醫(yī)養(yǎng)生主題閱讀推廣的策略;構(gòu)建導(dǎo)讀書目，開辟圖書專欄，組建專門團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)中醫(yī)藥的閱讀推廣人;打造養(yǎng)生閱讀品牌，樹立推廣典型案例;聯(lián)合中醫(yī)藥高校圖書館，提高社會(huì)影響力等[11]。

4 結(jié)語(yǔ)

主題圖像創(chuàng)意推廣以其簡(jiǎn)約的外形表征、深刻的思想內(nèi)涵、傳播的便捷及時(shí)而成為時(shí)下越來(lái)越受到關(guān)注和喜愛的閱讀推廣方式，將成為也正在成為時(shí)下流行的文化傳播主流模式之一。除了本文所論述的途徑外，若要在主題圖像創(chuàng)意中極好地創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀作品，還需要不斷地探索其他途徑。圖書館人只有對(duì)自己的文化有堅(jiān)定的信心，才能獲得堅(jiān)持堅(jiān)守的從容，鼓起奮發(fā)進(jìn)取的勇氣，煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力，在不斷的傳承、創(chuàng)新、迭進(jìn)、延伸中為大眾帶來(lái)更多思考與演進(jìn)，讓文化載體重心之中的“文字”與“圖像”在互為補(bǔ)充、互相解構(gòu)、相依相存的高度關(guān)聯(lián)中體現(xiàn)文化內(nèi)核的承載價(jià)值。圖書館應(yīng)采用多元化的推廣策略，注意協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使“教育使命”“深化閱讀”“信息保障”“和諧關(guān)系”“藝術(shù)鑒賞”均衡發(fā)展，并借鑒國(guó)外的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，保持閱讀推廣主題的連續(xù)性，形成獨(dú)特的品牌，不斷增強(qiáng)影響力，為的是以圖促推、以推助進(jìn)，從而為我國(guó)的文化復(fù)興凝聚合力。

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陳雪娟 南京審計(jì)大學(xué)圖書館館員。 江蘇南京，211815。

（收稿日期：2021-05-20 編校：謝艷秋，劉 明）