芻議中職院校的籃球教學(xué)

摘 要：中職院?；@球教學(xué)時必不可少的內(nèi)容，如何讓中職院校的學(xué)生更好的上好每一節(jié)籃球課，是體育教師們要思考的問題，筆者從實踐出發(fā)，探索幾點關(guān)于提高中職院校的籃球教學(xué)的內(nèi)容，以期為同行提供一些參考。

關(guān)鍵詞：中職院校；籃球教學(xué)

中職院校是指中專類院校，學(xué)生主要是以自己要學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)為主，他們處于高中時期，他們更多的是為了學(xué)習(xí)一門技術(shù)出來有一個穩(wěn)定的工作，對于其他科目的學(xué)習(xí)是不關(guān)心的，但是學(xué)校的教學(xué)中并不僅僅是專業(yè)課的教學(xué)，學(xué)校是要培養(yǎng)以專業(yè)課為基礎(chǔ)，另外其他課程對于每位學(xué)生的身心發(fā)展都是必不可少的，當(dāng)然體育也不例外，體育是中職院校教學(xué)的不可缺少的一部分，它對于學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)有重要的作用，在中職院校的體育教學(xué)中，籃球課程占較大的部分，對于體育的教學(xué)的效果的好壞起至關(guān)重要的作用，因此，筆者就中職院校的籃球教學(xué)做一些探討，以期找到得到更多關(guān)于促進(jìn)籃球教學(xué)的知識，使中職院校的學(xué)生更好的感受每節(jié)體育課，更好感受體育課中的籃球課。

一、針對不同的學(xué)生給予不同的對待

興趣是學(xué)習(xí)的第一任教師，對于任何一件事，如果學(xué)生沒有興趣，是不可能將它學(xué)好的，當(dāng)然籃球也不例外。

中職院校體育教學(xué)是一項較為系統(tǒng)的工程，在中職院校體育課籃球教學(xué)中，針對學(xué)生的性格特點，更要讓籃球能夠引起他們足夠的興趣，才能讓他們更好的融入到體育課之中，這就需要教師在教學(xué)時，針對不同的學(xué)生，摸清他們的特點，不僅僅是身體素質(zhì)特點，還有心理特點，性格特點等等，對于這些不同層次的學(xué)生給他們教學(xué)任務(wù)時，分配不同的任務(wù)，并為不同有區(qū)別的設(shè)置目標(biāo)，讓他們通過努力，在籃球教學(xué)中，都能達(dá)到他們心里的目標(biāo)，這樣他們就更有興趣去進(jìn)行下次課的教學(xué)，每節(jié)課都在期待中，在努力中，最后真正的喜歡上籃球課，讓每一個人都學(xué)有所獲。

二、讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論中要求學(xué)生完全聽從教師所講解的，無論是哪個學(xué)科都是如此，教師有絕對的權(quán)威，學(xué)生只是一個接受者，無論對錯，都要接受，但是新課程理念要求教師要放下權(quán)威，走進(jìn)學(xué)生，作為學(xué)生的一個引導(dǎo)者，讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，自主的思考解決問題的辦法，給學(xué)生設(shè)置情境，教會學(xué)生如何去思考，最后讓學(xué)生自己獨(dú)立解決問題。

當(dāng)然在籃球教學(xué)中也是如此，教師在教學(xué)中，作為示范動作后，給學(xué)生充分的時間去體會各個技術(shù)動作，讓他們知道他們自己在學(xué)習(xí)的時候是哪些地方不同做到，哪些地方他們已經(jīng)會做了，然后給學(xué)生繼續(xù)講解技術(shù)動作要點，這時學(xué)生就會針對他不會的地方著重進(jìn)行傾聽，最后讓學(xué)生分組去學(xué)習(xí)，讓他們自己去發(fā)掘技術(shù)都工作的要領(lǐng)，去感受每一個動作，同時也讓他們感受自己的力量，感受集體的力量，達(dá)到學(xué)會技術(shù)動作的目的。

三、運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)理論進(jìn)行籃球教學(xué)

教師在進(jìn)行籃球教學(xué)中，要將多種不同的教學(xué)理論運(yùn)用于課堂之中，去進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的完成籃球教學(xué)。比如：可以多使用視頻教學(xué)，把一些復(fù)雜的技術(shù)動作，在示范講解后，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去課堂中把該技術(shù)動作視頻給予播放并講解，讓學(xué)生更為直觀的去感受；還可以運(yùn)用合作的教學(xué)方法，讓學(xué)生分成如干個小組，讓學(xué)生自己探索各個技術(shù)動作的要領(lǐng)，小組中既合作又競爭的去完成教學(xué)內(nèi)容，更好的促進(jìn)學(xué)生對于技術(shù)工作的掌握；還可以利用分層教學(xué)，把不同層次的、不同水平的學(xué)生分成不同的組別去進(jìn)行講解與練習(xí)。還可以領(lǐng)會教學(xué)，讓學(xué)生更多的領(lǐng)會技術(shù)動作要領(lǐng)，在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上去進(jìn)行練習(xí)，在領(lǐng)會，在練習(xí)，最后達(dá)到提高的目的。也就是說，將這些先進(jìn)的教學(xué)理論單個或多個，交叉的運(yùn)用在自己的籃球教學(xué)中，讓學(xué)生們更好的進(jìn)行籃球知識的學(xué)習(xí)。

四、提高中職體育教師的教學(xué)能力

體育教學(xué)的好壞取決于是否有一支能力出眾的體育教師，籃球教學(xué)水平的好壞當(dāng)然也就取決于體育教師中是否有你能力出眾的籃球教師，他們的籃球水平以及籃球教學(xué)理念是學(xué)生學(xué)到籃球知識的保證，因此，對于籃球課，優(yōu)化教學(xué)是至關(guān)重要的。教師們掌握更多的籃球知識，更多的教學(xué)理念運(yùn)用到籃球教學(xué)中，這樣的教學(xué)會給學(xué)生高質(zhì)量的享受。建立一支優(yōu)秀的體育教師隊伍，不僅可以從招聘入手，還可以從教師的在學(xué)習(xí)來得到，也就是說嗎，教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)技能，適應(yīng)不同學(xué)生，不同情境下的教學(xué)。

五、多組織不同的籃球比賽

籃球是一項競技性運(yùn)動，這樣的運(yùn)動必須在對抗中才能提高，因此，學(xué)生學(xué)完籃球，打比賽就是他們所期待的，他們希望將學(xué)到的知識應(yīng)用到比賽中，在別人面前去展示自己，如果能夠用到，展示出來，對于他以后籃球的學(xué)習(xí)是個很好的促進(jìn)作用，即便是沒有運(yùn)用到，教師要及時指導(dǎo)他們哪里做的出了問題，這樣學(xué)生們就會更用心的學(xué)習(xí)，如此，籃球教學(xué)的效果就會事半功倍。這些比賽可以是課內(nèi)安排的比賽，也可以是課外的班級聯(lián)賽，還可以是學(xué)校的校級聯(lián)賽，等等，體育教師要多組織些對抗賽，可以是五人的，也可以是三人的，同樣也可以使一個人對一個人的，把不同的比賽充斥在課外活動中，讓學(xué)生更喜歡籃球，從而更喜歡籃球課。但是，對于比賽的設(shè)計要趨向于趣味性，淡化比賽結(jié)果，讓學(xué)生感受比賽的過程，享受快樂，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生更喜歡籃球課。

綜上，體育教師尤其是籃球教師要不段充實自己，挖掘更多的籃球教學(xué)上的內(nèi)容給予中職院校學(xué)生更多的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才會更喜歡籃球課。

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作者簡介：張文炳，男，漢族，河南新鄉(xiāng)人，本科，助理講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。