嶺南文化背景下幼兒園開展德育的創(chuàng)新路徑探索

陳秀眉

本文以嶺南文化為背景，提出幼兒園開展德育活動的創(chuàng)新路徑：首先，研究幼兒園德育“走出去”模塊，充分挖掘嶺南文化資源，開展幼兒園社區(qū)德育課程;其次，開展幼兒園德育“引進(jìn)來”模塊，引進(jìn)嶺南文化元素，豐富幼兒園德育滲透活動;最后，形成幼兒園德育“云支持”模塊，利用互聯(lián)網(wǎng)等云空間，拓展幼兒園德育線上活動。以嶺南藝術(shù)文化為載體，豐富幼兒園德育活動，提升幼兒德育質(zhì)量。下面，就嶺南文化背景下幼兒園開展德育的創(chuàng)新路徑展開闡述。

一、走出去：充分挖掘嶺南文化資源，開展幼兒園社區(qū)德育課程

挖掘嶺南文化中的城市文化，了解廣州各地熟悉的打卡景點(diǎn)，如愛國主義教育基地、文化小鎮(zhèn)等，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，了解各地文化遺產(chǎn)資源隱藏的歷史故事，通過“小導(dǎo)游”“畫中話”“小手拉大手”等形式，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)廣州、熱愛廣州。例如，大一班黃老師在開展“我愛我的家鄉(xiāng)”主題活動時(shí)，充分利用廣州這座城市中的嶺南文化，帶領(lǐng)幼兒走出校園，到嶺南文化氣息濃厚的“沙灣古鎮(zhèn)”打卡，幼兒提前做好功課，在活動當(dāng)天參觀古鎮(zhèn)的同時(shí)，有的幼兒做“小導(dǎo)游”，介紹自己熟悉的景觀，有的幼兒做“畫師”，畫出自己的家鄉(xiāng)。通過開展社區(qū)德育課程，幼兒能夠走進(jìn)“嶺南文化”，在文化熏陶中形成團(tuán)結(jié)、友愛等良好品德，培育幼兒愛國情感。

二、引進(jìn)來：引進(jìn)嶺南文化元素，豐富幼兒園德育滲透活動

1.提取嶺南文化的德育核心元素，在幼兒園中創(chuàng)設(shè)嶺南文化德育場景

嶺南文化涵蓋學(xué)術(shù)、文學(xué)、繪畫、書法、音樂、戲曲、工藝、建筑、園林、民俗、宗教、飲食、語言、僑鄉(xiāng)文化等眾多內(nèi)容。提取其中與德育契合的元素，在幼兒園中創(chuàng)設(shè)場景，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的德育環(huán)境。例如，在幼兒園戶外場所中，打造“嶺南區(qū)”，將嶺南建筑、園林風(fēng)格展現(xiàn)在幼兒面前等，讓幼兒感受嶺南文化之美。此外，幼兒園室內(nèi)的環(huán)境布置也可體現(xiàn)“嶺南風(fēng)”，可通過宣傳欄、墻飾、吊飾、區(qū)角活動材料等物質(zhì)環(huán)境來滲透嶺南元素，讓幼兒通過嶺南文化環(huán)境熏陶而潛移默化受到教育，促進(jìn)幼兒生態(tài)道德教育活動的開展。

2.結(jié)合嶺南飲食文化，在幼兒園一日生活中滲透嶺南德育文化

走進(jìn)嶺南文化中的飲食文化，了解廣州人的早茶、餐桌以及待客文化，萌發(fā)做廣州人、食在廣州的自豪感，養(yǎng)成文明待客、健康飲食的良好習(xí)慣。例如，小二班李老師在區(qū)域中打造了“陶陶居”的生活區(qū)，將嶺南美食文化滲透在區(qū)域中，幼兒在游戲中感受廣州人的早茶文化，了解餐點(diǎn)。

3.弘揚(yáng)嶺南語言文化，借助童謠、經(jīng)典故事、歌曲滲透幼兒園德育內(nèi)容

了解嶺南文化中的粵語文化，樂意接觸與學(xué)習(xí)粵語方言，在“粵語進(jìn)校園”的系列活動中體驗(yàn)講粵語的樂趣，習(xí)得用粵語與人文明交往的禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。例如，在幼兒廣播站中開展“粵講粵精彩”專題活動，幼兒用粵語講故事，并播放粵語故事給幼兒聽，讓幼兒從小接觸粵語，愛上粵語。

4.以嶺南藝術(shù)文化為載體，豐富幼兒園德育活動

挖掘嶺南文化中的粵劇文化，從幼兒的興趣出發(fā)，利用音樂、游戲、活動、環(huán)境等對幼兒進(jìn)行教育，初步接觸粵劇影視作品，樂意聽粵劇，學(xué)粵調(diào)，感受粵劇文化的博大精深，弘揚(yáng)嶺南文化，培養(yǎng)文化自信。

三、云支持：利用互聯(lián)網(wǎng)等云空間，拓展幼兒園德育線上活動

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，借助互聯(lián)網(wǎng)工具，“云支持”將幼兒德育與嶺南文化結(jié)合起來，是非常有效的路徑。首先，“云支持”可以突破空間的界限，一個(gè)“連線”就可以讓嶺南文化呈現(xiàn)在幼兒“面前”。其次，“云支持”可以突破時(shí)間界限，通過播放錄制視頻等讓幼兒接觸更多的嶺南文化。例如，中三班在開展“沙灣漂色”主題時(shí)，通過線上聯(lián)接直播沙灣漂色活動，同時(shí)，借助家長資源連線老藝人，讓幼兒與老藝人“云溝通”，了解沙灣漂色的精髓所在。通過“云支持”，讓更多的嶺南文化資源為幼兒園所用，更好地開展幼兒德育活動。

責(zé)任編輯 黃銘釗