讓廉潔之花開滿校園

胡春武

青少年作為黨和國家的后備人才，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任，對他們進(jìn)行廉潔文化教育，可以讓他們從小樹立“崇廉尚潔”意識，培養(yǎng)他們積極、健康的理想信念、道德觀念和社會責(zé)任感，為他們的健康成長打下堅實的思想基礎(chǔ)。

用良好的氛圍陶冶

環(huán)境可以影響人，好的教育效果要有好的教育環(huán)境提供支撐。良好的氛圍，讓孩子們眼睛看到的是廉潔的行為，耳朵聽到的是廉潔的聲音，伸手觸摸的是廉潔的畫面，心靈感受的是崇高的品行，學(xué)生在這樣的環(huán)境中，將會受到心靈的洗禮，情感的陶冶，品格的升華。

打造和諧系統(tǒng)的宣傳環(huán)境。一是要充分利用櫥窗宣傳學(xué)校廉潔文化建設(shè)目標(biāo)、方法措施，讓全體師生知道廉潔文化進(jìn)校園的重要意義，知道學(xué)校開展廉潔文化建設(shè)的目標(biāo)、方法措施，以及各級政府有關(guān)廉潔文化建設(shè)的圖片、新聞等。二是要在學(xué)校顯著位置設(shè)立榮譽(yù)榜，廣泛宣傳師生中先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡，讓全體師生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，從身邊的事情做起。三是在校園內(nèi)懸掛倡廉敬廉標(biāo)語，在校園走廊和墻壁上布置以榮辱觀教育、節(jié)儉教育、誠信教育等為主要內(nèi)容的宣傳牌。四是在班級內(nèi)布置以廉潔文化為主題的黑板報，班級優(yōu)秀學(xué)生宣傳欄，營造良好的廉潔向上氛圍。

形成積極向上的輿論環(huán)境。一是每天通過校園廣播講述一個廉潔小故事，宣傳學(xué)校的好人好事，指出學(xué)校出現(xiàn)的不守紀(jì)律等不良行為，讓學(xué)生從故事中感受廉潔奉公的美好品德，從身邊的言行中體會什么是光榮的，什么是可恥的，提高學(xué)生明辨是非的能力。二是在每周一升旗儀式上，進(jìn)行以敬廉崇潔、誠實正直、勤儉節(jié)約和有責(zé)任心為基本內(nèi)容的國旗下講話，讓全體學(xué)生接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子，激發(fā)全體學(xué)生人人爭做敬廉崇潔的好少年。

營造廉潔自律的人文環(huán)境。廉潔文化環(huán)境的建設(shè)，更重要的是人文環(huán)境的營造。一是按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，在學(xué)校班子成員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動。班子成員要正確行使學(xué)校賦予的權(quán)力，充分履行學(xué)校賦予的職責(zé)，成為師生的楷模。二是把廉政教育與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，在教師中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動。通過組織專題教育講座，每學(xué)期簽訂廉潔從教承諾書，學(xué)校引導(dǎo)教師全面落實“六不準(zhǔn)，十做到”，塑造廉潔從教、敬業(yè)愛崗、誠信服務(wù)、為人師表的良好形象，以高尚的師德和良好的人文素養(yǎng)去影響和教育學(xué)生。三是通過家長學(xué)校開展培訓(xùn)教育、評選優(yōu)秀家長等活動，在全體家長中倡導(dǎo)奉公守法、誠實守信、尊老愛幼的良好風(fēng)尚，為孩子做榜樣。

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用豐富的內(nèi)容引領(lǐng)

對學(xué)生的廉潔文化教育，需要有具體的內(nèi)容作為載體，教育內(nèi)容的選擇要做到符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要具有針對性、系統(tǒng)性、趣味性，不僅讓學(xué)生建構(gòu)廉潔文化知識體系，而且讓學(xué)生逐步增強(qiáng)崇廉尚潔的情感。

充分利用《廉潔文化進(jìn)校園》學(xué)生讀本，對學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的教育引導(dǎo)。一是要把廉潔文化教育納入學(xué)校課程之中，每周安排一個課時對學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育，做到有教師、有教材、有備課、有課時、有作業(yè)、有檢查、有效果。二是要系統(tǒng)整合《廉潔文化進(jìn)校園》教材內(nèi)容，一方面要與學(xué)校開設(shè)的《道德與法治》學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，做到有機(jī)聯(lián)系不重復(fù)，另一方面要適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，依據(jù)低、中、高三個年齡段，循序漸進(jìn)安排“文明守紀(jì)——愛心誠信——自強(qiáng)責(zé)任”三大部分內(nèi)容，既做到系統(tǒng)性，又做到連貫性、針對性。

充分挖掘?qū)W科廉潔文化教育資源，讓學(xué)生在每一個課堂中都受到啟迪感染?，F(xiàn)行課程教材中，有很多涉及廉潔教育的內(nèi)容。教師應(yīng)探索廉潔教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，充分挖掘語文和數(shù)學(xué)、道德與法治，音樂和美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教育的資源，并抓住要點(diǎn)，進(jìn)行有效、有序、動態(tài)地整合，把對學(xué)生的廉潔教育融入日常教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)遷移中完成對思想的洗滌。

借助身邊的人和事，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法教育。教育工作者要能夠充分借助身邊的實例，曉之以理，動之以情，提升教育的效果。一是對身邊好人好事進(jìn)行表彰，如拾金不昧、遵守紀(jì)律、勤儉節(jié)約、關(guān)心集體的同學(xué)，讓好人好事深入每一個學(xué)生的心中，讓每一個學(xué)生產(chǎn)生羨慕敬佩之情，激發(fā)他們?nèi)巳俗龊檬?，個個爭先進(jìn)的熱情;二是借助身邊青少年違法犯罪的個案對學(xué)生強(qiáng)化遵紀(jì)守法教育。

用多彩的活動激發(fā)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教師需要通過豐富多彩的活動對他們進(jìn)行廉潔文化教育，讓他們參與其中，才能更好地內(nèi)化知識、激發(fā)情感、促進(jìn)行動。

班隊活動說廉潔。班隊活動是對學(xué)生進(jìn)行良好品行教育的良好途徑，教師通過每周一次的活動，圍繞一個教育主題，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，在活動之前廣泛收集與主題相關(guān)的文字和圖片資料，在活動過程中設(shè)置展示介紹、講述故事、交流感受、展開辯論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生推崇和頌揚(yáng)美好的人和事，鞭撻丑陋邪惡的言行，提升學(xué)生的審美觀和價值觀。

書畫競賽頌廉潔。學(xué)校通過定期開展書畫競賽活動，讓學(xué)生撰寫頌揚(yáng)廉潔奉公的名句佳作，描繪祖國的秀美山河，使感悟美與創(chuàng)造美有機(jī)結(jié)合，讓廉潔文化與中國傳統(tǒng)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，讓書畫藝術(shù)與陶冶學(xué)生廉潔情操有機(jī)結(jié)合，寓教于樂。

經(jīng)典詩文詠廉潔。學(xué)校注重將頌揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)的詩詞作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過經(jīng)典詩文的詠吟活動潛移默化地熏陶和感染學(xué)生。如明朝詩人于謙的“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”;唐朝詩人白居易的“尚書清白臨南海，雖飲貪泉心不回”……都是膾炙人口的詠廉絕句。

文明監(jiān)督督廉潔。學(xué)生廉潔品行的形成，需要平時的檢查督促。為此，學(xué)校專門設(shè)立了學(xué)生良好行為習(xí)慣文明監(jiān)督崗，引導(dǎo)、檢查、督促學(xué)生遵守校風(fēng)校紀(jì)，收集、宣傳先進(jìn)的人和事，以促進(jìn)學(xué)生廉潔向上。讓學(xué)生自己管理自己，可以收到培養(yǎng)學(xué)生管理能力、矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣之功效。

社會實踐促廉潔。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，分別組織開展了以“敬廉崇潔，從我做起”為主題的“五個一”社會實踐活動。低年級學(xué)生進(jìn)行“講一個廉潔自律的故事，背一首文明守紀(jì)的兒歌，節(jié)約一元零花錢、幫助一位困難的同學(xué)，做一件關(guān)心集體的好事”的活動。高年級學(xué)生進(jìn)行“采訪一位優(yōu)秀人物，辦一期廉潔文化隊報，撰寫一篇歌頌良好品行的作文，做一回敢于負(fù)責(zé)的班隊干部，為需要幫助的人獻(xiàn)一份愛心”的活動。這些活動從校園到社區(qū)，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟做人的真諦。

學(xué)校廉潔文化教育，是新的歷史時期國家和社會賦予學(xué)校教育的一個新課題，需要創(chuàng)新方法，提高實效，讓廉潔文化教育真正成為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要途徑，真正成為祖國未來接班人“固本清源”的有效保證。

責(zé)任編輯/楊亮亮