創(chuàng)建“少年科學(xué)院” 提升科學(xué)素養(yǎng)

嚴(yán)穎麗

習(xí)近平總書記在給大陳島老墾荒隊(duì)員的后代、浙江省臺(tái)州市淑江區(qū)12名小學(xué)生的回信中寄語：“希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。”新時(shí)代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員要做好少年兒童的引路人，把握時(shí)代的脈搏，提升工作的效能，培養(yǎng)好具有家國情懷、遠(yuǎn)大理想信念和創(chuàng)新精神的少年兒童，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

筆者以三道街小學(xué)“少年科學(xué)院”項(xiàng)目為例，談一談新時(shí)期學(xué)校少先隊(duì)打造品牌實(shí)踐活動(dòng)的方法和路徑。

項(xiàng)目實(shí)施方法和途徑

根據(jù)全國少工委發(fā)布的《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）等文件精神，學(xué)校以創(chuàng)客教育為載體實(shí)施了少先隊(duì)特色項(xiàng)目——“少年科學(xué)院”。項(xiàng)目內(nèi)容包括建設(shè)少年科學(xué)院校內(nèi)外活動(dòng)陣地、打造青少年創(chuàng)客教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍、開展少年科學(xué)院少先隊(duì)活動(dòng)課程研究三個(gè)部分，其中以活動(dòng)課內(nèi)容建設(shè)為核心，校內(nèi)外陣地建設(shè)為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為支撐，培養(yǎng)少先隊(duì)員的國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)，提高少先隊(duì)員的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

“少年科學(xué)院”項(xiàng)目分為“立項(xiàng)——實(shí)施——匯報(bào)”三個(gè)階段，項(xiàng)目內(nèi)容主要包括陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)和評(píng)價(jià)機(jī)制四個(gè)部分。

陣地建設(shè)：立足學(xué)校特色，挖掘周邊資源。少先隊(duì)陣地是指以一定的物質(zhì)條件為依托，由隊(duì)員參與建設(shè)管理，隊(duì)員經(jīng)?；顒?dòng)的場所，它是少先隊(duì)組織對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的重要途徑和基本形式。從內(nèi)容上看，陣地建設(shè)包括陣地制度建設(shè)和陣地文化建設(shè);從場景上區(qū)分，少先隊(duì)陣地建設(shè)分為校內(nèi)活動(dòng)陣地和校外活動(dòng)陣地。少先隊(duì)陣地是少先隊(duì)員進(jìn)行自主教育和自我管理的重要場所，也是學(xué)校持續(xù)、有效開展少先隊(duì)活動(dòng)的重要保障。學(xué)校立足辦學(xué)特色，挖掘校內(nèi)資源，在已有活動(dòng)教室的基礎(chǔ)上，融入少先隊(duì)的文化特色和制度建設(shè)，使之成為少先隊(duì)的活動(dòng)陣地?！吧倌昕茖W(xué)院”項(xiàng)目中，三道街小學(xué)充分利用已有的創(chuàng)客活動(dòng)室，將學(xué)校已有的5間人工智能活動(dòng)室統(tǒng)整為少先隊(duì)活動(dòng)陣地，掛牌“少年科學(xué)院”。在活動(dòng)室內(nèi)，融入少先隊(duì)的文化，建立少先隊(duì)陣地管理制度，賦予活動(dòng)室新的功能。

校內(nèi)陣地是少先隊(duì)活動(dòng)的主要場所，而校外活動(dòng)陣地則是少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)的重要場所，是少先隊(duì)員常態(tài)化開展實(shí)踐活動(dòng)的固定教育場地，如青少年宮、青少年活動(dòng)中心、博物館、科技館等。在“少年科學(xué)院”項(xiàng)目中，三道街小學(xué)也積極拓展校外活動(dòng)陣地，先后與社區(qū)青少年活動(dòng)中心、武昌區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)合作，組成項(xiàng)目共建單位，并在區(qū)科協(xié)的幫助下與武漢市橋梁博物館、武漢市科技館等單位合作，擴(kuò)寬“少年科學(xué)院”的校外活動(dòng)陣地，定期在校外活動(dòng)陣地開展青少年科普教育實(shí)踐活動(dòng)。

隊(duì)伍建設(shè)：組建政治站位高、專業(yè)能力過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的親密伙伴和指導(dǎo)者，既是少先隊(duì)員思想政治意識(shí)的引領(lǐng)者，也是少先隊(duì)活動(dòng)的組織者，還是少先隊(duì)員自主教育的指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的多重身份要求其不僅政治素養(yǎng)要高，具有少先隊(duì)的基本知識(shí)，還需要具有一定的專業(yè)能力，能夠在青少年活動(dòng)中給予隊(duì)員專業(yè)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員上崗前需要通過嚴(yán)格的輔導(dǎo)員聘用考試，既考察輔導(dǎo)員的思想政治意識(shí)，還考察少先隊(duì)基本知識(shí)、專業(yè)能力，還通過日常活動(dòng)來考察，學(xué)校給通過考核的輔導(dǎo)員頒發(fā)輔導(dǎo)員聘用證書。輔導(dǎo)員的選拔不應(yīng)局限在班主任隊(duì)伍中，也可以是學(xué)校里熱愛少先隊(duì)工作的其他學(xué)科老師，甚至也可以是校外愿意從事少先隊(duì)工作的志愿輔導(dǎo)員。一支強(qiáng)勁有力的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)活動(dòng)的保障。

三道街小學(xué)改革輔導(dǎo)員聘用制度。在“少年科學(xué)院”項(xiàng)目中，學(xué)校通過培訓(xùn)、考核的方式聘用5名創(chuàng)客教師為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并且積極拓展志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍，聘用高校教師、研究生為志愿輔導(dǎo)員，參與少先隊(duì)活動(dòng)，給予隊(duì)員所需的指導(dǎo)。

活動(dòng)建設(shè)：以《綱要》為指導(dǎo)，開發(fā)系列活動(dòng)。少先隊(duì)活動(dòng)課程是國家規(guī)定少先隊(duì)員必修的課程?！毒V要》中明確指出，少先隊(duì)活動(dòng)課程是以實(shí)踐教育為基本形式，對(duì)少年兒童進(jìn)行政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。《綱要》中也提到“少年科學(xué)院”是以少先隊(duì)活動(dòng)陣地為依托，以鼓勵(lì)少年兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)少年兒童的觀察、動(dòng)手和創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)，豐富活躍少年兒童課余生活為目標(biāo)的少先隊(duì)活動(dòng)。

《綱要》是輔導(dǎo)員組織少先隊(duì)活動(dòng)的依據(jù)和指導(dǎo)用書。依據(jù)《綱要》的精神，三道街小學(xué)開發(fā)了“少年科學(xué)院”系列活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容涵蓋了3D打印、航模、機(jī)器人、激光雕刻等;活動(dòng)目標(biāo)指向培養(yǎng)少先隊(duì)員遠(yuǎn)大的理想和愛國意識(shí)，通過少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新能力;活動(dòng)形式以“沉浸式”的實(shí)踐體驗(yàn)為主，分為“設(shè)計(jì)思維——實(shí)踐研究——科技制作——成果介紹”四個(gè)步驟。

評(píng)價(jià)機(jī)制：與紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制緊密結(jié)合。紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)率巧傧汝?duì)活動(dòng)的專屬獎(jiǎng)?wù)拢軌蚣?lì)隊(duì)員參與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員在活動(dòng)中逐步深入接受政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，形成愛國、愛民、愛黨的樸素情感。紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)路譃榛A(chǔ)章、特色章和星級(jí)章，其中特色章可以結(jié)合學(xué)校的特色和實(shí)際情況制定具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容。在“少年科學(xué)院”項(xiàng)目中，三道街小學(xué)充分運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，做到每次活動(dòng)有評(píng)價(jià)、有頒章，并且設(shè)置了創(chuàng)新章作為“少年科學(xué)院”的專屬紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?，以此激發(fā)少先隊(duì)員積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

“少年科學(xué)院”項(xiàng)目成效

“少年科學(xué)院”項(xiàng)目的開展依托學(xué)校的辦學(xué)特色，側(cè)重于少先隊(duì)的陣地、組織、文化和活動(dòng)建設(shè)，聚焦青少年的政治啟蒙、價(jià)值觀塑造，以及綜合素養(yǎng)的提升。項(xiàng)目將青少年發(fā)展目標(biāo)、教師成長目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)三者有機(jī)結(jié)合，效果也從三個(gè)方面體現(xiàn)出來：

對(duì)于青少年來說，開展“少年科學(xué)院”項(xiàng)目活動(dòng)提高了少先隊(duì)員的國家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型少先隊(duì)員。

對(duì)于教師發(fā)展來說，開展“少年科學(xué)院”項(xiàng)目拓展少先隊(duì)員輔導(dǎo)員隊(duì)伍，組建了一支專業(yè)過硬、政治素養(yǎng)過關(guān)、活動(dòng)能力強(qiáng)，熱心于青少年創(chuàng)客教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

對(duì)于學(xué)校發(fā)展來說，開展“少年科學(xué)院”項(xiàng)目活動(dòng)將少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校特色緊密結(jié)合，在學(xué)校特色基礎(chǔ)上開展少先隊(duì)的陣地建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，既鞏固了學(xué)校的特色發(fā)展，也促進(jìn)了少先隊(duì)的發(fā)展。

責(zé)任編輯/楊亮亮