《寵物繁育》課程思政示范課的建設(shè)與實踐

李鳳玲，時廣明

（黑龍江職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150111）

在《寵物繁育》課程思政示范課的建設(shè)與實踐過程中，充分挖掘課程思政元素，修訂完善了課程教學(xué)大綱和單元設(shè)計，改革了考核方式。注重開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，全體教師都應(yīng)承擔起立德樹人的職責(zé)，實現(xiàn)價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的全課程育人

1 加強《寵物繁育》“課程思政”的建設(shè)與開發(fā)

充分挖掘適合于《寵物繁育》的課程思政建設(shè)的教學(xué)資源。通過介紹育種專家的傳奇故事和精神，增強愛國情懷，教育學(xué)生愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，服務(wù)農(nóng)村的意識。從而讓學(xué)生增強責(zé)任感和使命感；《寵物繁育》課中精子、卵子和受精卵的出現(xiàn)，讓學(xué)生懂得每一個生命都值得尊重，要敬畏生命、感恩生命和珍愛生命；充分利用恰當時機融入兩性之美、自然之美以及母愛教育；培養(yǎng)精益求精的品質(zhì)精神、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、協(xié)作共進的團隊精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、恪守職業(yè)道德、博愛之心的工匠精神。

2 修訂完善課程教學(xué)大綱和單元設(shè)計

團隊成員通過調(diào)研，收集、整理資料，討論等，增加了與教學(xué)目標相關(guān)的“課程思政”育人目標，即在《寵物繁育》課程教學(xué)中，融入思想政治教育，即明確“育人為本，德育為先”的基本要求。大綱應(yīng)充分體現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有機銜接和融合，根據(jù)上述新修訂的課程教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政的新單元設(shè)計和課件，融入的思政元素應(yīng)具有時效性，充分展現(xiàn)本專業(yè)的課程特點，讓思政教育起到潤物細無聲的效果。充分發(fā)揮課程教育主渠道作用，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教學(xué)活動中注重引導(dǎo)學(xué)生增強與寵物和諧相處的意識，在潛移默化中傳遞生命教育和審美教育，注重有效引導(dǎo)學(xué)生從《寵物繁育》專業(yè)課的角度詮釋生命的意義，教育學(xué)生充分認識和理解“珍惜生命、敬畏生命、愛護生命”。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考，勇于擔當，強化創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷的教育，實現(xiàn)“知識傳授，能力提升和價值引領(lǐng)”的同向同行。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

充分依托在線開放課、超星學(xué)習(xí)通和智慧職教等學(xué)習(xí)平臺，利用互動課堂、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，將情景式教學(xué)、案例式教學(xué)和討論式教學(xué)等方式引入教學(xué)過程，提高“課程思政”的教育實效。除了結(jié)合多媒體、板書等教學(xué)手段，可充分利用線上教學(xué)，如釘釘、金課坊、微信和QQ等，分享與《寵物繁育》課程內(nèi)容相關(guān)的思政小案例等學(xué)習(xí)素材。同時還可以緊跟當前形式，比如這次新冠疫情的出現(xiàn)，老師把“防控知識手冊”宣傳小視頻，上傳到金課坊的資源中，讓同學(xué)們在完成學(xué)習(xí)課程資源的同時普及了一些防控安全知識。另外在課前、課中和課后留意學(xué)生們的言談舉止，收集整理一些校園行為禮儀、職業(yè)規(guī)范等素材的宣傳小視頻或動畫，課間播放或課后分享或上傳到學(xué)習(xí)平臺等采取多種形式分享給學(xué)生。通過巧妙地運用各種教學(xué)手段，進而通過《寵物繁育》教學(xué)實現(xiàn)思政內(nèi)容的滲透，力求實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標。課堂上在要求同學(xué)們遵守課堂紀律時，引入職業(yè)規(guī)范教育。從而做到“寓德于教，寓教于樂”。這樣可有效避免在課堂上生硬灌輸，在“潤物細無聲”的知識學(xué)習(xí)中融入理想、信念層面的價值引領(lǐng)。

4 優(yōu)化教學(xué)團隊

加強課程教學(xué)團隊建設(shè)，開展師德師風(fēng)教育研討，積極開展“課程思政”教研學(xué)習(xí)活動。專任教師首先要從思想上認同“課程思政”的新理念，防止對“課程思政”的認識出現(xiàn)錯誤而走彎路，避免重教書輕育人的現(xiàn)象發(fā)生。實現(xiàn)“三全育人”是全面、系統(tǒng)的教育理念，主要途徑就是要從課程思政入手。教師是課程思政的引領(lǐng)者，這無疑對教師的的綜合素質(zhì)有較高的要求。俗話說打鐵還需自身硬，教師除了具備專業(yè)理論知識與實踐技能外，教師要從本專業(yè)的課程角度出發(fā)，充分挖掘適合于《寵物繁育》課程特點的“課程思政”元素，并巧妙地融入課程中，達到“潤物細無聲”的效果。同時教師還需用自己的榜樣去教育學(xué)生，應(yīng)注意自身儀表和語言規(guī)范，傳道授業(yè)解惑時要加強學(xué)生道德及課堂紀律的嚴格要求。教師應(yīng)熟知并時刻提醒自己教書育人是每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)，除了課堂上傳播知識與技能，更重要的是如何讓大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師的立場觀點、政治覺悟等是引導(dǎo)大學(xué)生走上正確人生道路的鋪路石。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生放下手機，走進大自然，多參加校園內(nèi)的體育健身運動。在大學(xué)的任課教師是學(xué)生接觸最親密者，教師必須做到身正為范，用自身的人格魅力、嚴謹治學(xué)的態(tài)度和敬業(yè)精神，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。可不定期組織開展“課程思政”專題講座，分享經(jīng)驗和方法，提升教師挖掘、融入“課程思政”元素的能力（見表1）。

表1 改革考核方式

5 改革考核方式

依托金課坊、超星學(xué)習(xí)通和智慧職教等在線課程學(xué)習(xí)平臺，除了專業(yè)教學(xué)內(nèi)容考核項目答題、討論、點答和作業(yè)等，同時融入了相應(yīng)的課程思政教學(xué)內(nèi)容的課程作業(yè)及討論題目，由學(xué)生完成在線課程作業(yè)和課程討論，樹立團隊協(xié)作意識和團結(jié)友愛的職業(yè)素養(yǎng)?？偝煽冇善綍r成績（60%）、期中成績10%和期末成績（30%）三部分組成。其中將課堂考勤、資源學(xué)習(xí)、課堂互動、文明行為、實驗參與、團結(jié)協(xié)作、課堂筆記和課后作業(yè)計入平時成績；在期中成績設(shè)置中，理念為30%，實踐為70%；期末筆試適當融入與專業(yè)課相關(guān)的課程思政、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容。

從表1中不難發(fā)現(xiàn)，平時成績除了一些基本內(nèi)容外，還融入了“課程思政”內(nèi)容。開學(xué)初就將考核方式告之學(xué)生，讓學(xué)生充分了解具體的考核項目。下面對這些內(nèi)容詳細解讀一下。

5.1 課堂考勤主要針對學(xué)生上課遲到、早退、曠課等行為進行有效的監(jiān)督?，F(xiàn)在的大學(xué)生存在晚睡晚起的壞習(xí)慣，第一節(jié)上課經(jīng)常出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，如果不嚴格執(zhí)行課堂考勤，學(xué)生必然會我行我素。那么在開學(xué)初就跟學(xué)生說清楚，遲到或早退三次記為一次曠課。通過采取這個方法，學(xué)生遲到或早退的現(xiàn)象得到明顯改善。因為曠課超出一定的學(xué)時，就不允許參加期末考試。所以學(xué)生對出勤率的重視度提高了。

5.2 資源學(xué)習(xí)主要包括專業(yè)知識中課件、視頻等資源學(xué)習(xí)，相關(guān)時政要聞、職業(yè)規(guī)范和校園行為禮儀等宣傳片或動畫等課程思政資源學(xué)習(xí)。因為新冠疫情的特殊時期，各種線上學(xué)習(xí)APP，如學(xué)習(xí)通、金課坊等應(yīng)運而生。除了線上網(wǎng)課使用外，線下也是充分利用這些學(xué)習(xí)平臺，課前將教學(xué)資源進行上傳，讓學(xué)生充分利用課前時間進行預(yù)習(xí)，同時平臺記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)了如指掌。

5.3 課堂互動注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等。學(xué)生是否積極參與課堂互動，與課前預(yù)習(xí)息息相關(guān)。學(xué)生的積極參與提高了課堂的氣氛，學(xué)習(xí)效果明顯，課堂互動對學(xué)生知識的理解與掌握起到事半功倍的作用。

5.4 文明行為強調(diào)的是學(xué)生在課堂上和課間的言談舉止等?，F(xiàn)在個別大學(xué)生存在說話、行為舉止不文明的現(xiàn)象，針對這一點，我們增加了文明行為考核。比如課間有學(xué)生互相打鬧，無意間說了臟話，教師就可在該學(xué)生平時成績減掉1～2分。分數(shù)在這里并不是重要的，讓學(xué)生真正認識到文明語言、謙和禮讓、相互尊重才是當代大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，這也是我們真正要達到的目的。

5.5 實驗參與注重學(xué)生實驗課上的動手操作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識能力、職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度；以及對寵物的愛心、耐心和責(zé)任心。寵物繁育課要求實踐能力強，學(xué)生能否積極參與是這項考核的基本內(nèi)容。雖然是以小組為單位參與實驗，但考核評量時，團隊、個人都要參與操作。在整個實驗課中，教師注重觀查每位同學(xué)的表現(xiàn)，特別是有寵物參與的情況下，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對寵物要具備愛心、耐心和責(zé)任心，切不可粗暴對待寵物，讓學(xué)生懂得每一個生命都值得尊重。

5.6 團隊協(xié)作主要突出對學(xué)生在小組活動時的團隊協(xié)作精神、集體榮譽感以及任務(wù)完成情況。以小組為單位參與實驗實訓(xùn)項目的學(xué)生，團隊協(xié)作精神會讓項目能夠順利完成。同時經(jīng)常開展各小組競賽，對完成較好的小組給予適當?shù)莫剟?，這樣也能充分調(diào)動各小組同學(xué)參與的熱情，增強學(xué)生的榮譽感和自豪感。

5.7 課堂筆記主要檢查學(xué)生在課堂上是否按照老師的要求完成學(xué)習(xí)筆記記錄等；是否根據(jù)不同內(nèi)容善于歸納和總結(jié)。每學(xué)期收筆記6次，教師對學(xué)生的筆記完成情況進行批閱。同時給予適當?shù)慕ㄗh，將收取筆記情況做好記錄，對于優(yōu)秀筆記進行展示，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

5.8 課后作業(yè)完成是否及時，是否準確等。線上完成討論任務(wù)時，會發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)有復(fù)制粘貼別人答案的做法，針對這一現(xiàn)象，教師將答案完全相同的同學(xué)批閱為無效，返回再重新作答。經(jīng)過幾次實施，同學(xué)們在完成作業(yè)時，同學(xué)們養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)和思考的好習(xí)慣，自然會給出自己的答案。

6 教學(xué)目標和思政育人目標

通過本次課程思政的教學(xué)實踐（見表2），團隊成員組織設(shè)計了相關(guān)的問卷，對《寵物繁育》課程思政的實施效果進行了深入、細致的調(diào)查，結(jié)果顯示，90%以上的大學(xué)生認為專業(yè)課中融入思想政治教育是必要的，也是可行的。

表2 教學(xué)目標和思政育人

學(xué)生反饋，在學(xué)習(xí)《寵物繁育》課程的過程中，教師融入的生命教育、審美教育、恪守職業(yè)道德和集體榮譽感等內(nèi)容對自己產(chǎn)生了很大的影響，民族自豪感和責(zé)任感油然而生。同學(xué)們說，沒想到《寵物繁育》課程還可以融入生命教育，一想到精子前赴后繼攻下卵子的三層結(jié)構(gòu)，與卵子如期相遇的美好，就像戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上殺敵一樣的壯觀，生命來之不易，我們沒有理由不去珍惜生命、敬畏生命。還有同學(xué)說，老師在課間和金課坊資源中播放的校園禮儀、新冠防控安全知識等宣傳片看了之后也有很大的收獲，不但緩解上課的疲勞，同時還普及了安全防護和不良行為的糾正。這才是真正意義上的“立德樹人”。

《寵物繁育》課程思政改革雖取得了一定的效果，但仍存在一些不足。畢竟課程思政教學(xué)內(nèi)容融入剛開始實施，教師在傳授專業(yè)知識的同時，有時候融入課程思政教學(xué)內(nèi)容有些呆板，相關(guān)案例較少。

希望在今后的教學(xué)中不斷拓寬教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法和手段，積累與專業(yè)課相關(guān)的課程思政素材，豐富課程思政的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合專業(yè)特色、《寵物繁育》課程特點，自然貫穿，做到課程思政潛移默化融入《寵物繁育》課堂中，做到潤物細無聲。