新課改背景下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)策略研究

其曼古麗·艾力

摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)非?；A(chǔ)和重要的內(nèi)容。高中化學(xué)教師有必要積極引入一些有趣的實(shí)驗(yàn)，通過探究式教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有了積極性和學(xué)習(xí)興趣后，將會(huì)更加主動(dòng)的去了解化學(xué)世界，學(xué)習(xí)起來自然也會(huì)事半功倍。本文將以高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究式教學(xué)為對(duì)象，分析具體的教學(xué)策略，以提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)、探究式教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

高中時(shí)期是學(xué)生的關(guān)鍵階段，為了幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)，我們需要用有趣的教學(xué)過程來吸引學(xué)生積極參與。高中化學(xué)是一門理工類課程，教師需要在教學(xué)中引入趣味性內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)，提高探究式實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。為了做到這點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生積極參與，以此來提高化學(xué)教學(xué)的效果。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展探究式教學(xué)的意義

1、提高學(xué)生實(shí)踐能力

化學(xué)本身是有趣的和具備可操作性的，教師可以通過在化學(xué)課堂上引入一些有趣的實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的積極參與。當(dāng)學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然會(huì)得到提高。此外，開展探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以使學(xué)生在親身體驗(yàn)后，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律和成因建立深刻的理解，從而掌握化學(xué)物質(zhì)的生成方法。

2、打造和諧師生關(guān)系

對(duì)于教育而言，很多時(shí)候?qū)W生是否喜歡任課教師直接決定了最終的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。高中生正處于人生的成長階段，這時(shí)的孩子們普遍具有高度的自主性。積極性和過于突出的自主個(gè)性使得部分高中生難以管理，他們可能會(huì)因?yàn)檫^于枯燥的化學(xué)方程式難以記憶理解，從而放棄學(xué)習(xí)和聽講。而通過探究式實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生不再是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生也不再認(rèn)為老師是枯燥僵化的角色。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師與學(xué)生的距離被拉近，孩子們更愿意與老師積極溝通，在和諧的師生關(guān)系下，教學(xué)質(zhì)量自然也會(huì)有所提升。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)開展方法

1、教學(xué)觀念的創(chuàng)新

傳統(tǒng)高中化學(xué)教學(xué)中，盡管很多教師都認(rèn)為化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的。但是往往由于受到實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)空間等的限制，教師們?cè)诮虒W(xué)過程中總是會(huì)有意無意的忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。甚至部分教師會(huì)因?yàn)楦呖级阉械慕虒W(xué)重點(diǎn)都放在如何提升學(xué)生成績上，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)則不去多加關(guān)注。因此，從根本上沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性是我國高中化學(xué)教學(xué)的一大弊病。學(xué)校以及高中化學(xué)教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)所帶來的巨大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)課堂中由教師在講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)學(xué)生們?cè)谂_(tái)下看的教學(xué)模式，一方面這樣的教學(xué)中由于空間有限，不能保證所有的學(xué)生都能夠完整看到實(shí)驗(yàn);另一方面這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生沒有參與感。我們要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不只是教師單純的做實(shí)驗(yàn)，而是要讓更多的學(xué)生能夠主動(dòng)參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中來，能夠通過自己的動(dòng)手實(shí)踐來感受化學(xué)世界的魅力。經(jīng)過自己的親身實(shí)踐，看到化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生或改變，這樣的體驗(yàn)將會(huì)讓學(xué)生對(duì)于教師所教授的化學(xué)知識(shí)有著更加深入的理解。

2、趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在實(shí)際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)于化學(xué)都有一種畏難心理。但事實(shí)是，在學(xué)生的生活中，化學(xué)現(xiàn)象無處不在。例如，水壺中有水垢，倒一些醋就可以將其洗掉;碗中有油漬，倒一些洗滌劑就可以將其擦得干干凈凈，這些問題實(shí)際上是用化學(xué)知識(shí)解決的。高中教師可以利用學(xué)生熟悉和理解的一些現(xiàn)象作為課堂切入點(diǎn)，使學(xué)生在觀察這些現(xiàn)象的過程中建立新的知識(shí)認(rèn)知。在這些有趣的化學(xué)情境中，學(xué)生們將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，從而更積極地參與到課堂學(xué)習(xí)過程，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下良好的基礎(chǔ)。有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中起著非常重要的作用，教師在實(shí)施前必須做好一切準(zhǔn)備。

3、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鞏固知識(shí)

為了保證教學(xué)效果和質(zhì)量，教師必須在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，要明確趣味實(shí)驗(yàn)教育的意義和價(jià)值。在學(xué)生成長過程中，有必要明確實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，使學(xué)生獲得良好的體驗(yàn)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法非常枯燥乏味，如果教師忽視與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生的精力就會(huì)明顯分散，影響最終的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐能力，以取得良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量。課堂時(shí)間有限，高中生接觸知識(shí)的時(shí)間不長。與其他學(xué)科相比，化學(xué)知識(shí)更為復(fù)雜。學(xué)生需要大量的精力來記憶化學(xué)符號(hào)、元素名稱和元素符號(hào)。學(xué)生需要先轉(zhuǎn)換符號(hào)，然后才能對(duì)知識(shí)留下深刻印象，這需要大量的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。許多有趣的實(shí)驗(yàn)不能在課堂上進(jìn)行。在這種情況下，教師需要設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)中鞏固他們的知識(shí)。此外，教師需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在有趣的實(shí)驗(yàn)前積極收集各種材料，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)必須保證實(shí)驗(yàn)的安全性和方便性，只有設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，才能鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

【結(jié)語】在高中化學(xué)教學(xué)中滲透探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們都能主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來，感受化學(xué)世界的魅力。在本文中，筆者從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，就如何進(jìn)行探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了幾點(diǎn)策略，希望能為高中化學(xué)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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