新高考下高中政治的教學(xué)建議及策略

姜小麗

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師是筑夢之人，是引路之人。孩子從小到大，無論校內(nèi)校外，不管是學(xué)知識、培養(yǎng)習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)各項技藝，都離不開老師的教導(dǎo)。這一路走來，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著舉足輕重的作用。能遇到好老師，是莫大的幸運。從事政治教學(xué)十五年來，遇到的良師益友不太多，走了不少彎路，摸索中也積累了一些經(jīng)驗，希望能給廣大的同仁尤其是年輕教師一定的幫助和啟發(fā)。

新高考對學(xué)生思維能力的考查遠大于對知識的考查。教師必須要以高考指揮棒調(diào)整教學(xué)的側(cè)重。每門學(xué)科有每門學(xué)科的特點，政治學(xué)科的常見題型主要是描述與分類（回答“是什么”的問題），解釋與論證（回答“為什么”的問題），預(yù)測與選擇（回答“怎么辦”的問題），辨析與評價（回答“怎么樣”的問題）。政治學(xué)科考查學(xué)生辨識與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與建構(gòu)、反思與評價的能力。教師的主要任務(wù)之一是讓學(xué)生會解題，幫助學(xué)生提高分數(shù)。明白高考“考什么”我們才知道“教什么”，“怎么教”。

新課教學(xué)。授課前教師一定要研讀課本，查看教師用書，吃透教材，查閱相關(guān)資料尋找典型素材，精心備課?，F(xiàn)在有本配套的教輔資料《贏在微點》很值得推薦，教師授課前可以通過此書明確課標要求，確定靶心，掌握思維導(dǎo)圖、突破核心知識，強基固本，志遠行穩(wěn)。授課時思路清晰，語言簡潔到位。知識講解不要花哨圖熱鬧，講解透徹全面即可。一定要加深學(xué)生對課本重點核心知識的印象。一堂好課需要教師花心思去準備，要像文學(xué)名著一樣，能讓大多數(shù)學(xué)生課后產(chǎn)生畫面感。當(dāng)然學(xué)生也要積極主動的學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成歸納反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后做到“相似的知識成組，易混的知識集中辨析，聯(lián)系的知識結(jié)構(gòu)化”。

課后習(xí)題的處理。關(guān)于選擇題，主要是題海戰(zhàn)術(shù)，見多識廣、熟能生巧，重點易混點印象深刻，考試時得心應(yīng)手，速度準確率自然就高了。主要說說材料題。學(xué)生存在的突出問題（來自武漢教科院專家精辟的歸納總結(jié)）：答題思路說不清，學(xué)科思維不縝密;知識落點想不到，知識遷移不到位;答案要點寫不出，語言運用不精準。因此，教師要精選精講，學(xué)生要認真精練。一、如何精選？材料題的挑選原則：設(shè)問層次多、材料信息量大、命題規(guī)范嚴謹、難易度適當(dāng)、標答有借鑒意義。二、每周可以只布置一道題，但是要求學(xué)生必須認真完成。教師及時用心批改每本作業(yè)（從大邏輯、小邏輯對否、嚴密與否、角度是否單偏少、語言是否簡潔貼切、思路是否清晰、要點是否分明等方面作批注），并做好情況記載（班級總體情況及存在的普遍性問題、優(yōu)秀作業(yè)名單、較大進步的名單、需要善意提醒警示的名單等）。三、做到有做必批、有批必講、務(wù)必精講。精講時要有針對性，整體講清楚該題的“大邏輯”是指題型（“是什么類”、“原因類”、“怎么樣類”、“怎么辦類”），“小邏輯”即此題的具體指向，每一個答案要點都要遵循大邏輯小邏輯，問什么回答什么，他人只需要從一個具體的答案要點中就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答一個什么樣的具體問題，就是邏輯完整。小邏輯的切入口有哪些呢？問題邏輯（明確設(shè)問大邏輯小邏輯）、理論邏輯（教材理論知識及理論模型）、事實邏輯（材料有效信息暗示）、生活邏輯（常識性方面）。這四個邏輯是最近幾年參加武漢備考會學(xué)到的知識，這樣可以在邏輯合理正確的情況下有助于考慮周全。在這里，再次感謝武漢教科院的張祖濤、江傳佳老師，他們確實是政治學(xué)科教育方面的專家和先行者。他山之石，可以攻玉。他們的見解科學(xué)高效、耳目一新，幫助我走出了教學(xué)的困境。四、抽出不同思維水平和能力的作業(yè)樣本，讓學(xué)生逐個去點評去發(fā)現(xiàn)問題。最后展示優(yōu)秀作業(yè)以示肯定和鼓勵，調(diào)動學(xué)生今后做題的熱情。對待學(xué)生要善于捕捉每位學(xué)生的閃光點，適時恰當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生誠摯的鼓勵和評價。對于學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的不足，可以先揚后抑，委婉含蓄的給予期待和厚望。

知識的檢查與落實。內(nèi)容主要是教材核心內(nèi)容、知識體系、理論模型。方式主要有課堂抽查、小組檢查、課堂聽寫。課堂抽查：不合格的同學(xué)課后繼續(xù)落實，追蹤到底。小組檢查：按照座位表分組，成員輪流當(dāng)組長，組長檢查。課堂聽寫：及時批改聽寫內(nèi)容，合格者聽寫單發(fā)放，不合格者不發(fā)聽寫單，課外有時間主動找老師背誦相關(guān)內(nèi)容。直到背完為止，否則聽寫單留置存檔。

教師要堅持寫教學(xué)反思?？萍歼M步日新月異，世情黨情校情師情考情學(xué)情都發(fā)生了巨大變化，老師的自身素質(zhì)必須過硬。面對網(wǎng)課的興起，名師的挑戰(zhàn)，家長的質(zhì)疑，社會的要求……老師肩上的擔(dān)子和使命越來越重。我們必須敢于面對問題，敢于自我革命，敢于創(chuàng)新。記性再好也不如爛筆頭兒。經(jīng)常反思自我提升方能歷久彌新。某知識點應(yīng)該如何講更讓學(xué)生明白，教學(xué)中哪一用詞不當(dāng)、不貼切，應(yīng)該用什么詞語來表達更好等等。

教師要堅持學(xué)習(xí)，更新知識，提高本領(lǐng)。要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，還要有長流水，長流水就要不斷持續(xù)學(xué)習(xí)。珍惜外出學(xué)習(xí)的機會。專家就是專家，我們必須聽從專家的建議。少刷手機，多做筆記。認真對待網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不要敷衍了事，為完成任務(wù)而完成，而是要學(xué)有所獲。堅持集體備課，探討教法學(xué)法，解決疑難問題。要多讀書，讀好書。嘗試著用專業(yè)規(guī)范的語言評價他人的教學(xué)案例。學(xué)習(xí)同科教師及其它學(xué)科同仁的授課方式和長處，“三人行，必有我?guī)熝伞薄W(xué)習(xí)語文老師用語的精妙，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的幽默，學(xué)習(xí)英語老師的工作激情……

教師要愛工作，更要愛生活?！皶r間不經(jīng)用，抬頭已半生”。時間是最寶貴的東西。人的一生過于短暫，和人類社會歷史長河相比，我們?nèi)鐪婧Ｒ凰?，稍縱即逝。我們在工作有存在感、成就感的同時一定要熱愛生活，走進自然、親近自然，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，往往可以讓我們茅塞頓開、排解抑郁、思路開闊、走出困境。

以上就是我近期的工作總結(jié)，觀點可能比較狹隘淺顯。但是希望能幫助一些正在迷茫的青年教師。