初中體育教學(xué)中花球啦啦操的教學(xué)策略

張可

摘? 要? 隨著中國(guó)高等教育質(zhì)量變革的推進(jìn)，初中適應(yīng)改革潮流，開始逐步復(fù)興高等教育體制改革。中學(xué)體育工作是教育質(zhì)量改革的重要組成部分，并一直受到著人們的普遍重視。新課程改革后，在初中體育課中推出了花球啦啦操項(xiàng)目，以豐富學(xué)生的體育活動(dòng)?；ㄇ蚶怖膊偈墙陙沓霈F(xiàn)的一種全新的運(yùn)動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)受到廣大師生的喜愛，具有良好的發(fā)展前景。為此，本文就探討體育教學(xué)中花球啦啦操的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞? 初中? 體育? 花球啦啦操? 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G899? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-152-02

目前，中國(guó)大多數(shù)初中不開設(shè)啦啦操課程，在第一、二級(jí)城市及部分縣級(jí)中學(xué)，只有很少的初中開設(shè)了花球啦啦操。大多數(shù)與花球共同進(jìn)行的啦啦操課程，都是和低質(zhì)量的花球共舞，而和花球共同進(jìn)行的啦啦操技能則相對(duì)較少。另外，學(xué)校往往對(duì)花球啦啦操教學(xué)缺乏關(guān)注，有時(shí)甚至根本不會(huì)組織花球啦啦操的教學(xué)，有時(shí)甚至僅僅單純地進(jìn)行花球啦啦操的訓(xùn)練，而忽略了課程的科學(xué)性。但是，這主要是因?yàn)閷W(xué)校沒有設(shè)備和師資。這不利于增強(qiáng)國(guó)中學(xué)生的身體素質(zhì)，以及培養(yǎng)校園啦啦操。因此，在初中教育的背景下，基于對(duì)體育基本權(quán)利的尊重和時(shí)代的步伐，我們應(yīng)該發(fā)展花球啦啦操，這是一種初中生普遍喜愛的體育活動(dòng)。

一、花球啦啦操概述

啦啦操是一項(xiàng)大眾化程度較高的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，花球啦啦操是啦啦操分類的重要方向之一。它不僅具有啦啦操的基本特征，而且以其豐富多彩的表現(xiàn)形式給公眾帶來了無與倫比的美感。由于初中生的身體狀況受年齡的影響，他們的身體發(fā)育不完全。在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)不僅可以保證安全，而且還很容易通過反復(fù)的體操動(dòng)作對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生免疫力。初中體育課程的目的不是促進(jìn)專業(yè)體育人才，而是首先促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念和體育意識(shí)，而不是引入復(fù)雜的體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生鍛煉的同時(shí)提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。結(jié)合體育課程的要求和學(xué)生的特點(diǎn)，啦啦操花球被引入體育課程，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

二、花球啦啦操促進(jìn)初中生身心健康的優(yōu)勢(shì)

花球啦啦操充滿生機(jī)和活力。它的個(gè)性、樸實(shí)、動(dòng)感、健美與這個(gè)年齡段學(xué)生的動(dòng)感個(gè)性是相容的。啦啦操隊(duì)長(zhǎng)用雙手握住花球，通過短時(shí)間加速和制動(dòng)四肢的位置來識(shí)別啦啦操獨(dú)特的力量感。性能特性非常干凈?；ㄇ蚶怖膊俚木毩?xí)可以有效地提高學(xué)生的爆發(fā)力，尤其是花球具有一定的重量。在花球啦啦操過程中，重心穩(wěn)定，動(dòng)作穩(wěn)定，身體控制正確，位置正確，動(dòng)作的強(qiáng)度和速度突出了運(yùn)動(dòng)和舞蹈的特點(diǎn)。參加啦啦操的學(xué)生可以以復(fù)雜的方式提高他們的柔韌性、腰圍、腹部和背部力量，并提高他們的運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，花球啦啦操的各種跳躍動(dòng)作可以訓(xùn)練學(xué)生的跳躍技能，啦啦操員拿著一個(gè)花球的時(shí)間通常是2分30秒左右，它不僅能鍛煉耐力，而且不會(huì)使身體疲勞，還能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)速度。它非常適合塑造熱情、精力充沛、充滿激情、樂于挑戰(zhàn)的初中生的心理特質(zhì)。將花球啦啦操引入初中，不僅提高了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

從心理上講，花球啦啦操訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的心理影響較大，這與花球啦啦操的音樂風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)密不可分。在用花球啦啦操訓(xùn)練時(shí)，所選音樂通常是積極的、優(yōu)美的、充滿活力的和有節(jié)奏的，并且經(jīng)常受到音樂風(fēng)格的積極鼓舞?？鞓范奈枞诵牡囊魳芬约白杂啥錆M活力的行動(dòng)可以有效地改善抑郁、失望和焦慮等不良心理情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，放松和調(diào)整情緒，積極處理各種學(xué)習(xí)任務(wù)?；ㄇ蚶怖膊僖魳返臍g快和強(qiáng)勁的動(dòng)感，使校園充滿了活躍快樂的氣氛，能有效提高學(xué)生的心理水平。

三、花球啦啦操引入初中體育教學(xué)所面臨的問題

（一）管理層了解不足，重視度不夠

花球啦啦操在中國(guó)是一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)，許多學(xué)校不了解該項(xiàng)目的特點(diǎn)，因此他們沒有給予足夠的重視，無法實(shí)施該項(xiàng)目。學(xué)校對(duì)啦啦操項(xiàng)目的注重性是影響初中啦啦操發(fā)展的最重要因素之一。許多學(xué)?，F(xiàn)在過于注重傳統(tǒng)項(xiàng)目，對(duì)新興、潛在和時(shí)尚的體育項(xiàng)目沒有強(qiáng)有力的支持，特別是花球啦啦操，沒有充分認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中的好處，他們?nèi)匀幌矚g組織系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化的比賽，比如冬季的鐵人三項(xiàng)。如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，體育教師就不會(huì)有足夠的動(dòng)力來實(shí)施新項(xiàng)目，因此他們就沒有取得成功的確定性和激情，從而讓領(lǐng)導(dǎo)看到花球的必要性和重要性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，將出現(xiàn)一個(gè)惡性循環(huán)，不會(huì)促進(jìn)啦啦操在初中體育中的引入，同時(shí)也會(huì)影響啦啦操在中國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展和提高，這也是花球啦啦操不能成為一門獨(dú)立的體育課的一個(gè)重要因素。

（二）缺乏職業(yè)教師

教師是辦學(xué)的基礎(chǔ)，許多初中不能開設(shè)啦啦操課程，因?yàn)樗麄儧]有專業(yè)的教師。

我國(guó)啦啦操教師總體水平一般，男女教師比例不均衡，沒有達(dá)到理想狀態(tài)。經(jīng)過近幾年啦啦操的發(fā)展，許多學(xué)校迫切希望將啦啦操納入課程。但在任何一所學(xué)校，擁有專業(yè)技能的教師都很少，這使得信息被封鎖的偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校很難獲得培訓(xùn)信息。由于各種原因，能正式訓(xùn)練啦啦操的教師相對(duì)較少，花球啦啦操的啦啦操非常專業(yè)，不是每一位學(xué)習(xí)體育的老師都是可以。

研究表明，目前參與啦啦操的許多教師只能參加健美操、體操或舞蹈，這主要是由于中國(guó)啦啦操起步較晚。教師不能專門從事啦啦操，學(xué)校也不能為教師提供良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這就是教師專業(yè)技能低下的原因，這無疑增加了啦啦操的難度，降低了學(xué)生在教學(xué)中的興趣和影響力。此外，教師的學(xué)習(xí)方式也沒有達(dá)到理想狀態(tài)。許多教師認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)和視頻啦啦操足以滿足教育需求，因此他們對(duì)參加職業(yè)培訓(xùn)不太感興趣。這種消極態(tài)度嚴(yán)重阻礙了花球啦啦操的發(fā)展。

（三）教材不足，平臺(tái)較少

中國(guó)啦啦操引進(jìn)國(guó)外，起步較晚，完整教材數(shù)量少。中國(guó)的啦啦操很難適應(yīng)初中生活。對(duì)于花球啦啦操來說，需要更多的教材和一整套活動(dòng)才能進(jìn)入到初中課程?，F(xiàn)有教材的缺乏直接影響到教師和學(xué)生的積極性，而在線教材和電影是許多不利于初學(xué)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的東西。這些因素目前導(dǎo)致花球啦啦操平臺(tái)減少，消除學(xué)生對(duì)成就的渴望也無法滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、花球啦啦操引入初中體育教學(xué)的對(duì)策

（一）擴(kuò)大影響，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的重視和花球啦啦操的發(fā)展是相輔相成的。只有校方對(duì)該項(xiàng)目給予足夠的重視，他們才能提供財(cái)政和物質(zhì)支持，不斷擴(kuò)大受益群體。在強(qiáng)有力的支持下，教師有足夠的動(dòng)機(jī)在條件滿足時(shí)從事體育活動(dòng)。同時(shí)，教師只有在花球啦啦操比賽中取得一定的成績(jī)，才能進(jìn)一步提高管理者的注意力。為了繼續(xù)這種循環(huán)，我們必須采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

首先，教師組織學(xué)生練習(xí)花球啦啦操，并將其加入體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等重要活動(dòng)的開幕式和閉幕式中，讓學(xué)生在訓(xùn)練中呈現(xiàn)令人震驚的視覺盛宴，以吸引領(lǐng)導(dǎo)的注意力。帶領(lǐng)學(xué)生組織和參加校內(nèi)外各級(jí)啦啦操比賽，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加省市級(jí)大型比賽，通過行動(dòng)和成績(jī)拓寬學(xué)生視野，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。最后，積極參加適當(dāng)?shù)慕涣鲿?huì)，聽取專家講座，了解當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r和啦啦操趨勢(shì)。

學(xué)生是啦啦操的主體，學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能影響管理者的注意力。因此，學(xué)生只能通過反復(fù)的練習(xí)來提高專業(yè)技能和專業(yè)水平。學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各種比賽，取得優(yōu)異成績(jī)，為自己和學(xué)校贏得獎(jiǎng)項(xiàng)，得到管理者的高度關(guān)注，同時(shí)進(jìn)一步提高啦啦操的興趣。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)的教師是學(xué)校能否搞好啦啦操課程的基礎(chǔ)。這意味著教師必須具備不斷學(xué)習(xí)的能力，特別注重花球啦啦操的發(fā)展趨勢(shì)，并且隨著時(shí)間的推移，能夠承擔(dān)新項(xiàng)目的變化。作為啦啦操老師，應(yīng)該習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)啦啦操的最新趨勢(shì)，從花球到日常課程的主流化。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。除了傳統(tǒng)培訓(xùn)外，學(xué)校還可以積極鼓勵(lì)教師參加啦啦操的一些社會(huì)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)讓教師了解啦啦操的最新發(fā)展，接觸最具創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)理論，拓展知識(shí)來源，提高自身水平。二是改變?cè)械慕逃^念。當(dāng)今的教學(xué)改革越來越強(qiáng)調(diào)從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，這迫使教師有勇氣改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)觀念，從課堂“主體”的地位上退出，然后鼓勵(lì)學(xué)生，為自己學(xué)習(xí)。為了理順職業(yè)教師的人員結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校應(yīng)相應(yīng)地引進(jìn)男性啦啦操，以改善男女教師之間的平衡。此外，引進(jìn)專家也是提高教師一般專業(yè)技能的有效途徑之一。目前，職業(yè)培訓(xùn)教師的比例由每所學(xué)校的教師決定。因此，除非教師比例和教師人數(shù)不能改變，否則我們可以接受“聘用制”，從國(guó)家、省、市代表隊(duì)中聘用優(yōu)秀人員作為我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)的“帶頭人”。教練主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師的專業(yè)技能和收集活動(dòng)信息，這樣教師不僅可以提高他們的專業(yè)素質(zhì)，還可以了解啦啦操的最新發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，教練還應(yīng)該監(jiān)控學(xué)生在課堂上的壓力強(qiáng)度，這不僅可以提高教師的專業(yè)水平，而且可以保證課堂教育的科學(xué)性。

（三）成立社團(tuán)組織，搭建展示平臺(tái)

體育俱樂部是學(xué)校文化的重要群體，也是學(xué)校體育工作的重要組成部分。他們是學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和才能的陣地。體育社團(tuán)在促進(jìn)校園體育和校園體育文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。社區(qū)行動(dòng)旨在整合、溝通、創(chuàng)新和促進(jìn)校園啦啦操活動(dòng)的發(fā)展。市政府的展覽平臺(tái)可以是學(xué)校體育賽事、各種慶祝活動(dòng)和節(jié)目，對(duì)促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、增強(qiáng)其影響力和促進(jìn)學(xué)校啦啦操的進(jìn)一步發(fā)展起到積極作用。還可以將表演擴(kuò)大到校外，以提高啦啦操的社會(huì)關(guān)注度和學(xué)校的知名度。為此，應(yīng)充分利用學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)花球啦啦操的發(fā)展。

五、結(jié)語

在普通初中發(fā)展花球啦啦操的過程中，學(xué)生非常青睞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。與花球啦啦操相關(guān)的比賽逐漸增加，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，有助于提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，并積極參與體育教學(xué)。體育課程使用啦啦操可以提高學(xué)生對(duì)初中體育和心理教育的興趣，支持學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生知道如何應(yīng)對(duì)困難，初中體育課程支持學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在初中體育教學(xué)中使用花球啦啦操的重要性，為花球啦啦操提供全方位的福利，并促進(jìn)體能的表現(xiàn)。

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