淺析中職學(xué)校班級管理中意識形態(tài)的功能研究

馬鑫

摘 要：現(xiàn)階段，教育理念的不斷深入，要求每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)知識或技能的同時擁有良好的道德意識。提高學(xué)生的素質(zhì)教育，使他們樹立正確的三觀，豐富精神品德，既是學(xué)生家長的關(guān)注，也是教育的本身。在中職學(xué)校中，班級管理的作用是非常重要的，其會關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。就目前來講，讓學(xué)生形成健全的意識形態(tài)十分關(guān)鍵，關(guān)系到中職學(xué)生的未來發(fā)展。為此，本文針對中職學(xué)校的班級管理中意識形態(tài)的功能進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;班級管理;意識形態(tài)

引言：

隨著社會的高速發(fā)展，我國逐漸提高了對中職學(xué)校的重視，中職學(xué)校是學(xué)生的另一個選擇，在保證為社會培養(yǎng)出實(shí)用性人才時，還需要培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，讓他們形成正確的意識形態(tài)。在中職院校班級管理中，能否將意識形態(tài)的功能發(fā)揮到極致，保證每一位學(xué)生都能擁有良好的道德品質(zhì)是關(guān)鍵。其實(shí)中職學(xué)校的學(xué)生情況較為復(fù)雜，想法千奇百怪，性格特立獨(dú)行，因此在班級管理方面會出現(xiàn)較多困難，為了保證班級管理工作有序開展，必須要將意識形態(tài)融入到班級管理工作中，充分發(fā)揮其功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、意識形態(tài)教育的重要性

中職學(xué)校是我國教育的一部分，其為社會創(chuàng)造了一批又一批高素質(zhì)實(shí)干型人才，國家的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)，而經(jīng)濟(jì)又離不開人才，這是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件，也是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。在中職教育中，想要培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)干型人才，最關(guān)鍵的就是要讓其有思想、有道德、有文化，因此，在中職學(xué)校開展意識形態(tài)教育是當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重。如果學(xué)生在成長過程中，其思想若存在缺陷，那么未來也很難成為建設(shè)社會主義的人才。班級管理是非常重要的工作，在開展班級管理工作時，必須要將意識形態(tài)教育融入其中，保證每一位學(xué)生的意識形態(tài)都是健全的。

二、學(xué)生意識形態(tài)存在的問題

在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，都處在最青春的年齡。這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)以及成長過程中，他們自身的價值觀、人生觀以及世界觀都會潛移默化地發(fā)生變化。在這一階段，若不對其思想進(jìn)行教育，他們的意識形態(tài)就會逐漸產(chǎn)生缺陷。當(dāng)教師在開展班級管理工作時，由于部分學(xué)生常常會出現(xiàn)逆反心理，所以很難服從管理。他們會逐漸在學(xué)習(xí)和生活中形成自我意識，由于環(huán)境和自身因素，部分中職學(xué)生反抗心理非常強(qiáng)，做事也十分任性，在班級中也不服管理。除此之外，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，他們能夠通過網(wǎng)絡(luò)了解到各方面的信息，因此，他們的思想也會隨著網(wǎng)絡(luò)的變化而變化，對一些新奇的生活方式充滿好奇，往往存在標(biāo)新立異的現(xiàn)象，這極其不利于中職教師開展班級管理工作。正是因?yàn)檫@些原因，才使中職學(xué)生的意識形態(tài)慢慢發(fā)生變化，而這些意識形態(tài)的改變會影響學(xué)生未來的發(fā)展以及正確觀念的形成，更不利于國家未來的發(fā)展。因此，十分有必要將正確的意識形態(tài)滲透到班級管理中，幫助學(xué)生改掉壞習(xí)慣，形成正確的思想觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、意識形態(tài)在班級管理中的內(nèi)容

隨著社會的多元化發(fā)展，意識形態(tài)的形成和變化也在逐漸產(chǎn)生，對于中職學(xué)校的學(xué)生，發(fā)展正確的意識形態(tài)非常重要。雖然不能阻止學(xué)生向往自由，不能讓他們?nèi)魏问露寄爻梢?guī)，但是必須要讓他們的思想意識形態(tài)朝正確方向發(fā)展。由于網(wǎng)絡(luò)以及社會的發(fā)展因素，中職學(xué)校是不良思想意識“入侵”的地方，在這一環(huán)境中，學(xué)生的思想意識很容易各方面受到影響。所以在中職學(xué)校班級管理工作開展時，必須要將正確的意識形態(tài)教育滲透其中，只有這樣，才能為學(xué)生灌輸馬列主義對我國意識形態(tài)的主流趨向，與此同時，教師還必須要關(guān)注在管理過程中學(xué)生是否會出現(xiàn)包庇、維護(hù)等問題，這是正確的意識形態(tài)下極力不允許的。不過，要將意識形態(tài)滲透到班級管理中，是非常大的一項(xiàng)工程，必須要有全面的知識構(gòu)建以及相應(yīng)的知識體系，整個過程會花費(fèi)很多時間，精力，除此之外，由于意識形態(tài)所包含的內(nèi)容和知識非常豐富且復(fù)雜，在學(xué)習(xí)和分類時也會遇到很多困難。在這樣的情況下，相關(guān)管理人員必須要做好“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備，將意識形態(tài)的功能融入到中職學(xué)校班級管理中。在引導(dǎo)學(xué)生健全意識形態(tài)時，必須要創(chuàng)新方式，如果以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行管理，那么會使學(xué)生的工作量增加，而且在整個管理過程中還很難融入思想教育課程，這樣一來，會事倍功半。作為管理者，必須要懂得擁有良好的管理氛圍，才能形成良好的班級風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生完善自我，提高思想道德意識。讓意識形態(tài)融入到班級管理，主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，自覺性，當(dāng)學(xué)生擁有良好的自覺性時，他們就會遵守班級管理制度，從而培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。與此同時，將這種方式帶入到班級管理工作中，能變相的鼓勵學(xué)生加強(qiáng)自我約束，提高自身自覺性建設(shè)，當(dāng)學(xué)生的思想道德達(dá)到一個頂點(diǎn)，還能增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。

四、意識形態(tài)對班級管理工作的作用

在中職學(xué)校開展班級管理工作時，為了保證意識形態(tài)能夠起到至關(guān)重要的作用，首先，可以以選修課的形式讓管理者自主選擇，進(jìn)一步促進(jìn)意識形態(tài)在班級管理中的作用，只有慢慢了解學(xué)生的想法和意識，才能陸續(xù)在學(xué)校中開展思想教育課程。開展意識形態(tài)培訓(xùn)課若從知識的角度考慮，可以將意識形態(tài)課程分為兩個方面，一方面是原有的基礎(chǔ)課程，另一方面則是實(shí)踐理論課程，為了保證意識形態(tài)能夠完全滲透其中，必須要將這兩方面相結(jié)合，同時展開學(xué)習(xí)，使管理者做到充分吸收，只有這樣才能夠完美的將意識形態(tài)功能融入到班級管理中，發(fā)揮出最大的作用，改善班級管理水平，提高學(xué)生思想道德。開展意識形態(tài)培訓(xùn)課程，能夠使管理者全方位了解我國主流思想意識形態(tài)，從而樹立正確的意識觀念，在班級管理工作中能夠更有效的開展。作為班級管理者，必須要進(jìn)行意識形態(tài)學(xué)習(xí)，這是做好班級管理工作的基礎(chǔ)，同時對于意識形態(tài)的理解和掌握也是對管理者的能力考驗(yàn)。

五、意識形態(tài)的功能滲透

中職學(xué)校絕不是單獨(dú)個體，為了保證讓更多中職學(xué)校的學(xué)生理解意識形態(tài)的概念，深入了解馬克思列寧主義的思想，形成良好的意識形態(tài)，中職院校的班級管理工作可以利用信息化技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)學(xué)習(xí)，從而了解相關(guān)的體系和知識。想要將意識形態(tài)的功能完美的滲透到中職學(xué)校管理工作中并非一朝一夕，這是一場持久戰(zhàn)，而且難度也并不是想象中那么簡單。由于意識形態(tài)接受群體大多數(shù)都為學(xué)生和教師，在學(xué)習(xí)相關(guān)意識形態(tài)知識時會有一定難度，況且有部分教師對于新事物的接受能力較為薄弱，所以在開展過程中會比較難。針對于這種情況，必須要同時開展意識形態(tài)知識培訓(xùn)，不僅要對管理者進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，還需要對教師進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，就讓他們?nèi)轿徽莆找庾R形態(tài)體系，從而更好的發(fā)揮在班級管理工作中。對于學(xué)校一些資歷較老且年齡較大的教師而言，年輕的教師需要以身作則，強(qiáng)化自身知識能力，言傳身教慢慢改變。只有教師慢慢做好了意識形態(tài)學(xué)習(xí)工作，才能慢慢改變學(xué)生，讓他們自主的了解意識形態(tài)知識。除此之外，為了保證意識形態(tài)的功能充分滲透到班級管理中，中職學(xué)?？梢赃m當(dāng)開展相應(yīng)的培訓(xùn)課，將意識管理體系成為中職學(xué)校的必修課之一，讓他們充分了解意識形態(tài)的重要性，慢慢學(xué)起，從而加強(qiáng)他們自身意識形態(tài)的構(gòu)成，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

結(jié)束語：

綜上所述，中職學(xué)校的班級管理工作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，會影響學(xué)生的各種行為。為了保證學(xué)生樹立正確的三觀，擁有良好的道德思想，將意識形態(tài)的功能融入到班級管理工作十分關(guān)鍵。當(dāng)然，學(xué)校在開展意識形態(tài)教育時，必須要不斷創(chuàng)新方法，要選擇出最佳方案，有效提高學(xué)生的意識形態(tài)形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

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