優(yōu)化技工院校職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)模式的探索

盧慧

摘要：隨著社會的進(jìn)步，文明程度的提高，市場競爭的嚴(yán)峻形勢，致使企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。企業(yè)為在市場上具有一定的競爭力和影響力，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)除了對員工技能水平有高要求外，員工的職業(yè)素養(yǎng)也放在了同等甚至更重要的位置。所以技工學(xué)院只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生才能獲得更多的就業(yè)機(jī)會，提高就業(yè)率。本文主要系統(tǒng)地闡述了如何優(yōu)化技工院校職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)模式，旨在通過教育教學(xué)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校;職業(yè)素養(yǎng);教學(xué)模式

引言

因?yàn)榧脊W(xué)校是培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才的專業(yè)學(xué)校，所以其應(yīng)該順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求，主動創(chuàng)新教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)技能實(shí)操，不斷完善教學(xué)缺陷，提高教學(xué)質(zhì)量。我國已經(jīng)步入新時(shí)代，極力提倡創(chuàng)新、改革的發(fā)展，而企業(yè)對應(yīng)聘職工的要求也有了新的定位，不僅對專業(yè)技能的高要求外，更注重職工的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)操守。所以以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，改革教學(xué)方法為核心是現(xiàn)代技工學(xué)校的主要任務(wù)及職責(zé)。

一、提高職業(yè)素養(yǎng)的趨勢

目前，我國積極提倡經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化整合，推動工業(yè)化發(fā)展，特別是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級對高素養(yǎng)的技能人才需求量日漸增加，而職工的職業(yè)素養(yǎng)對企業(yè)服務(wù)水平的提升，形象的宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)化，提升企業(yè)的活力有著決定性的作用。尤其是上市企業(yè)的高管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，企業(yè)擁有核心競爭力的條件之一就是員工擁有較好的職業(yè)素養(yǎng)。更多的公司，把員工是否擁有敬業(yè)精神、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神及個(gè)人品德作為聘用的首要考察內(nèi)容，其次是員工的溝通合作能力、創(chuàng)造能力及分析應(yīng)用能力，最后才是所學(xué)的專業(yè)技能。只有把職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能高度融合，才能給企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤。結(jié)合當(dāng)下，綜合考慮現(xiàn)代技工學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，對于學(xué)生綜合素質(zhì)不高、道德品質(zhì)缺失的現(xiàn)狀，如何提高學(xué)生的整體職業(yè)素養(yǎng)，順應(yīng)社會快速發(fā)展及各企業(yè)、單位對高素養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的迫切需要，提高學(xué)生的就業(yè)率，是當(dāng)下仍待解決的核心問題。

二、優(yōu)化技工院校職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)模式的有效策略

（一）工匠精神與學(xué)生的日常生活相融通

把工匠精神滲入到學(xué)生的校園生活中，學(xué)生通過參加學(xué)?；顒印⒏信d趣的社團(tuán)等方式去親身體會和感受工匠精神的內(nèi)涵。日常生活和工匠精神的融通實(shí)施主要有以下幾個(gè)方法：一是通過參加學(xué)?；顒尤ジ惺埽绻膭顚W(xué)生組建承辦團(tuán)隊(duì)，通過競標(biāo)的方式承辦學(xué)校的大型活動，從而鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，責(zé)任感，統(tǒng)籌能力及溝通表達(dá)能力等，通過舉辦活動去感受追求極致、精益求精的工匠精神;二是注重個(gè)人興趣愛好、特長的培養(yǎng)，如在學(xué)校內(nèi)組建各種社團(tuán)，定期舉行社團(tuán)活動，如羽毛球、乒乓球、象棋、圍棋比賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富他們的校園生活過，充實(shí)他們的精神食糧，讓他們在活動中感受鍥而不舍、專心致志的工匠精神;三是建立第二課堂，第二課堂是學(xué)生課外活動的重要組成部分，學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，不僅可以多掌握一門技能，還可以增加自己的就業(yè)面，同時(shí)可以多方面了解自己的職業(yè)興趣，因?yàn)橐氤蔀楣そ车那疤崾菬釔?，只有干自己熱愛的事才能把事業(yè)做好做優(yōu)，通過第二課堂的開展，去感受藝無止境、勇攀高峰的工匠精神。

（二）職業(yè)道德的培養(yǎng)

一方面，學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)道德宣傳教育，如觀看視頻、學(xué)習(xí)案例、請“優(yōu)秀畢業(yè)生”回校開講座等方式，然他們了解工作后需要具備的職業(yè)素養(yǎng)，便于學(xué)生彌補(bǔ)短板;另一方面學(xué)校要注重學(xué)生的實(shí)踐教育，學(xué)生通過企業(yè)實(shí)踐，接觸社會后可以更清楚地認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，讓學(xué)生從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，便于引起重視;再者，學(xué)校還是需要加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高老師的專業(yè)能力和道德素養(yǎng)，對其進(jìn)行崗位培訓(xùn)，只有老師素質(zhì)過硬才能更好地賦能教育學(xué)生。最后，還要注重網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)和教育，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息量大且覆蓋面廣，所以學(xué)校要加大宣傳教育，增強(qiáng)防范意識，學(xué)校與老師要積極幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀。

（三）注重職業(yè)素養(yǎng)課程全面化

技工院校學(xué)生的口碑與學(xué)生素質(zhì)情況既與學(xué)生自身利益相關(guān)，也與學(xué)校培養(yǎng)相關(guān)。一是技工院校要全面開設(shè)與當(dāng)下企業(yè)相關(guān)聯(lián)的職業(yè)素養(yǎng)課程，如“6s”管理、道德與法律、心理健康等課程，通過課堂教育，讓職業(yè)素養(yǎng)的理念潛移默化影響學(xué)生;二是創(chuàng)新授課方式方法，豐富教育教學(xué)資源，如通過觀看視頻、情景模擬、角色扮演等教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生表達(dá)、溝通能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而起到從思想上感知到行為的轉(zhuǎn)變效果;三是所開設(shè)的課程要緊密與市場、企業(yè)需求相結(jié)合，要做到企業(yè)需要什么員工，我們就培養(yǎng)輸送什么員工，做到與時(shí)俱進(jìn)，這是決定學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高低和口碑的關(guān)鍵。

總結(jié)：綜上所述，本文探討了關(guān)于我國技工院校建設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容和對策，在闡述了關(guān)于當(dāng)前提高職業(yè)素養(yǎng)的趨勢之后提出了幾點(diǎn)開展對策，希望能夠給相關(guān)人員提供參考。

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