紅色文化下高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育研究

段聰影 王勃

陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（陜西省西安市 710300）

1 前言

文化建設(shè)是一種具有時(shí)代意義的社會(huì)價(jià)值，它是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的軟實(shí)力和社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，它為中華優(yōu)秀文化與大學(xué)生黨員教育的融合創(chuàng)造了有利的時(shí)間和空間條件。大學(xué)生黨員是一支新生力量。新時(shí)期高校的紅色教育應(yīng)堅(jiān)持基本規(guī)律，符合大學(xué)生身心發(fā)展的基本特征，服務(wù)于高校德育的終極目的。只有這樣，紅色文化才能充分發(fā)揮它的教育作用，才能使它的教育效果達(dá)到最大。

2 當(dāng)前高校黨建工作中紅色文化的存在途徑

大學(xué)生作為大學(xué)生的組織者和推動(dòng)者，是為廣大群眾“講授、解惑”的主要力量。要使紅色文化的教育順利進(jìn)行，并且要取得好的成效，必須依靠教育工作者的統(tǒng)籌規(guī)劃和全方位的推進(jìn)。紅色文化的內(nèi)涵也越來越豐富，高校教育工作者應(yīng)通過自我教育提高對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐性原則是指教育工作者以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)受教育者在實(shí)踐中感受、體會(huì)紅色文化，以實(shí)際行動(dòng)來傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化，從而為解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題提供了基本的行為規(guī)范。實(shí)現(xiàn)紅色文化話語(yǔ)從歷史層次走向現(xiàn)實(shí)層次，即把“話語(yǔ)”轉(zhuǎn)化為“人民對(duì)美好生活的向往”。紅色文化的語(yǔ)言表達(dá)要與新的時(shí)代語(yǔ)境相適應(yīng)，不僅要符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，還要從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能在新的歷史條件下煥發(fā)出新的活力。

2.1 教育方式系統(tǒng)性和創(chuàng)新性有待提升

高校堅(jiān)持服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要紅色文化具有特殊的創(chuàng)作對(duì)象和歷史背景，具有深厚的政治內(nèi)涵、精神價(jià)值和歷史價(jià)值，是一種優(yōu)秀的思想政治教育資源。深入研究紅色文化的基礎(chǔ)理論，深入挖掘其深層的理論意蘊(yùn)，對(duì)新時(shí)期紅色文化的全面?zhèn)鞒泻桶l(fā)展具有重要的理論支持。而且，高校往往在培養(yǎng)黨員，解讀紅色文化的理論價(jià)值方面，缺乏較為靈活的新穎活動(dòng)。此外，多數(shù)學(xué)生黨支部在開展主題黨日活動(dòng)的形式上，缺少創(chuàng)造性。目前，我們對(duì)紅色文化的理解大多是文本化、理論化、固態(tài)化的存在形態(tài)，比如紅色文獻(xiàn)、紅色精神、紅色物質(zhì)遺存等，這些都是脫離現(xiàn)實(shí)生活的具象性的，以“文本話語(yǔ)”的形式講述著歷史，具有抽象性、客觀性的特征，這種話語(yǔ)更適合于學(xué)術(shù)研究與溝通，“割裂了整個(gè)社會(huì)的整體，忽視處在社會(huì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的“日常生活”與“微觀世界”的構(gòu)建”。

2.2 大學(xué)生黨員黨建工作缺少大學(xué)特色

目前，高校學(xué)生黨建工作還沒有形成自己的特點(diǎn)，主要是在創(chuàng)新工作方法、探索新的黨支部建設(shè)途徑等方面。首先，由于一些大學(xué)的學(xué)生黨員教育更多地采用了單一的紅色文化融合方式來提高學(xué)生的黨性素養(yǎng)，導(dǎo)致了高校對(duì)學(xué)生黨員所學(xué)的歷史知識(shí)缺乏鮮明的針對(duì)性。其次，高校在校訓(xùn)基地建設(shè)、校園生態(tài)建設(shè)、消防安全等方面都投入了大量的資金，但是對(duì)學(xué)生的教育投入?yún)s很少，從教育統(tǒng)籌的角度來看，管理體制和組織機(jī)制還有待于進(jìn)一步的優(yōu)化。最后，當(dāng)前高校黨建工作人員配置偏弱，師資力量分散，各司其職。目前，大學(xué)生黨建工作的輔導(dǎo)員隊(duì)伍還比較年輕，缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏實(shí)踐活動(dòng)的能力，不能將其融入到黨史的進(jìn)程中。這就造成了全校學(xué)生對(duì)我們黨的一百多年的奮斗歷程和對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，但對(duì)紅色文化、紅色革命精神和自身的發(fā)展都沒有很好的融合。

2.3 高校開展融入教育機(jī)制不健全

沒有一個(gè)清晰的學(xué)生管理目標(biāo)，沒有對(duì)歷史教育的管理進(jìn)行有效的頂層設(shè)計(jì)，不能以此為依據(jù)制定教學(xué)計(jì)劃。沒有形成定期、定量、目標(biāo)的學(xué)習(xí)方案，沒有把紅色文化的精神教育與學(xué)生的管理工作有機(jī)地聯(lián)系起來，有效地發(fā)揮了作用，這也是造成我國(guó)紅色文化融合效果不理想的主要原因。同時(shí)，高校學(xué)生黨員的激勵(lì)機(jī)制還不完善，直接影響到了大學(xué)生黨員和大學(xué)生黨員的響應(yīng)和參與。想要有效地開展大學(xué)生黨員教育，必須建立健全的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。但是，目前各大高校還沒有將紅色文化融入到大學(xué)生黨員教育中去的考核機(jī)制，過于注重結(jié)果而忽略過程評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，會(huì)影響到它與教育工作的實(shí)際效果。

3 紅色文化融入大學(xué)生黨建工作的路徑探索

3.1 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨建工作的宣傳，做好組織領(lǐng)導(dǎo)

大學(xué)生黨員在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中起著舉足輕重的作用，要把“立德樹人”的思想貫徹到大學(xué)生黨建工作中去。紅色文化資源是我們黨在一百多年的歷史長(zhǎng)河中所創(chuàng)造的寶貴的物質(zhì)、文化和精神財(cái)富。創(chuàng)新黨建工作方法，增強(qiáng)使命感、自豪感和責(zé)任感。高校要積極樹立起一種共同的意識(shí)，加強(qiáng)使命感、自豪感、使命感。因此，我們必須要跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。充分運(yùn)用具有傳廣泛播效果的 APP 來作為宣傳媒介。比如，目前的“大學(xué)習(xí)”在大學(xué)生中起到了很好的表率作用，讓學(xué)生更好地理解紅色革命故事和蘊(yùn)含的文化精髓，提升學(xué)生黨員自覺、主動(dòng)地開展支部活動(dòng)。開展了“先進(jìn)黨組織”、“模范黨支部”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等評(píng)選活動(dòng)，提高了黨組織的吸引力和凝聚力，使學(xué)生黨員在部門的建設(shè)中，要起到帶頭的作用。要建立“紅色主題實(shí)踐”制度，積極參加“黨員教育”。政黨組織生活是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提升學(xué)生素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生潛能的有效途徑。

此外，當(dāng)前的教育工作是“立德樹人”的主流風(fēng)向標(biāo)。高校要做好黨的歷史教育工作，要把黨的歷史教育和學(xué)生的管理工作有機(jī)地聯(lián)系起來，這樣才能使思想政治教育和學(xué)生管理有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)校的管理水平得到提高；其次，要優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃的制定，通過調(diào)研和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣?，?duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理，制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃；在此基礎(chǔ)上，建立了一套既有教育管理、又有評(píng)價(jià)、有反饋、形成了一種常態(tài)化的歷史教育管理模式。

3.2 在學(xué)生黨支部中引入紅色文化

把“紅色文化”融入到大學(xué)生黨支部的建設(shè)之中，堅(jiān)持黨的紀(jì)律。紀(jì)律嚴(yán)明，鐵軍鑄成。只有嚴(yán)格地遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行政治綱領(lǐng)，才能更好地理解和學(xué)習(xí)。在與優(yōu)秀黨員對(duì)照的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我批判，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，提高自身素質(zhì)。當(dāng)前，要把紅色文化融入到學(xué)生的黨建工作中，在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，掌握新的知識(shí)，發(fā)展新的技能；工作努力，樂于幫助他人，堅(jiān)持集體原則，不計(jì)較個(gè)人的得失，使自己不斷地豐富和提高。支部通過“三會(huì)一課”的創(chuàng)新，在理論和實(shí)踐中體會(huì)紅色精神的靈魂，有效地提高了“三會(huì)一課”制度的有效性和實(shí)用性，要深入挖掘紅色文化資源的時(shí)代價(jià)值，充分發(fā)揮歷史教育的時(shí)代特色，培育可堪大任的高層次、高素質(zhì)人才。還要注意整合校內(nèi)外各種資源，發(fā)揮教育管理的協(xié)同作用，并堅(jiān)持“三全育人”“以生為本”的教學(xué)方針，使學(xué)生“唱主角”。加強(qiáng)校企合作，爭(zhēng)取企業(yè)對(duì)紅色文化的支持，聯(lián)合舉辦各種活動(dòng)。以黨建為先導(dǎo)，打造“輸出”渠道，就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員工作的積極性，把同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，領(lǐng)導(dǎo)起來。促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一種行之有效的方法。絕大多數(shù)的學(xué)生黨員都有很強(qiáng)的自覺性。在班級(jí)、社團(tuán)、支部等各個(gè)崗位上為學(xué)生服務(wù)，通常在文化、理論、社會(huì)實(shí)踐等方面承擔(dān)多種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有很好的領(lǐng)導(dǎo)能力，在每天的學(xué)習(xí)中充分鍛煉自己的能力，提高自己的能力。

3.3 在學(xué)生的日常工作中引入紅色文化

21 世紀(jì)是一個(gè)紅色文化交融交融、發(fā)展紅色基因的時(shí)期。高校黨建工作要充分發(fā)揮“紅色文化”的教育意義，把“紅色文化”與大學(xué)生黨建有機(jī)結(jié)合起來。

高校積極開展體驗(yàn)式教學(xué)。并將其與培養(yǎng)的課堂內(nèi)容相結(jié)合，制定了一套有層次、有針對(duì)性的訓(xùn)練課程，其中“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“愛國(guó)主義”和“黨史”是“愛國(guó)愛黨”系列課程。例如，在非理論性學(xué)科中，將“先進(jìn)典型”和“時(shí)政熱點(diǎn)”作為專題。以上課程體系為基本架構(gòu)，結(jié)合黨課、“主題黨日”、集中學(xué)習(xí)等多種形式，進(jìn)行黨課教學(xué)。同時(shí)，在課程體系的內(nèi)容設(shè)計(jì)上要對(duì)學(xué)員的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，避免“碎片化”的學(xué)習(xí)，造成一定的時(shí)間缺課和重修。

其次，要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，釋放學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以黨支部書記為主導(dǎo)，以培訓(xùn)和學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，把黨的教育工作推向深入。在培訓(xùn)教室里，黨員要自覺參與，并通過制訂課時(shí)制度，對(duì)黨員進(jìn)行培訓(xùn)。黨員要主動(dòng)參加，制定學(xué)習(xí)時(shí)間體系，培養(yǎng)學(xué)生。最后，要完善相關(guān)制度，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)課堂的有效性，必須充分發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的功能，并根據(jù)學(xué)生的教育和訓(xùn)練狀況，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。完善校院、院、生三位一體的綜合訓(xùn)練，構(gòu)建專業(yè)的學(xué)生黨建隊(duì)伍，強(qiáng)化紅色文化，在相關(guān)的培訓(xùn)教育體系建設(shè)中，要針對(duì)不同層次、不同身份的學(xué)生黨員進(jìn)行差別化的培訓(xùn)教育，提高培訓(xùn)課堂效果，在培訓(xùn)課堂教育中，要立足教學(xué)創(chuàng)新，大膽引入信息技術(shù)來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過慕課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)黨史教育、紅色文化精神、時(shí)政熱點(diǎn)等全方位的融合，使學(xué)員在培訓(xùn)課堂外也能夠接受相關(guān)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課堂的有效延伸，將黨員教育知識(shí)與學(xué)生生活連接起來，深化黨員的思想學(xué)習(xí)。

思想政治工作是我們黨的全部工作的生命線，這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)。輔導(dǎo)員、班主任要與父母保持緊密的溝通，定期向父母宣傳學(xué)校的“紅色文化”教育活動(dòng)，使父母?jìng)兂蔀橥苿?dòng)高?！凹t色文化育人”的重要力量。高校作為紅色文化的重要載體，在實(shí)踐中起到了重要的作用。高等學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)、物力、財(cái)力等方面給予充分的支持，并撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買現(xiàn)代體育設(shè)施、器材、硬件設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造有利的物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)，要建設(shè)紅色文化活動(dòng)中心，設(shè)立紅色文化研究基金，為紅色文化研究開發(fā)、優(yōu)化育人方式、推廣紅色文化研究提供了充分的物質(zhì)保證。

另外，高校要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高人才保障能力?！敖?jīng)師易得，人師難求”，在提高教學(xué)效果方面，教師隊(duì)伍中的紅色文化素質(zhì)是提高教學(xué)效果的重要因素。要在新時(shí)期進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，使之具有新的時(shí)代意義；要充分發(fā)揮紅色文化的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高他們的自覺性。高校要積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、掌握黨史、黨的理論成果要旨，學(xué)懂弄通“學(xué)、信、悟、行”，將理想信念不斷錘煉，以理想為本通過引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生黨員在潛移默化中提高他們的黨性素質(zhì)。首先，要充分尊重他們的人格特征，時(shí)刻注意他們的思想動(dòng)力與靈性的需求，能夠針對(duì)他們所關(guān)心的重點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性的處理。其次，注重大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，解決大學(xué)生的思想困惑。注重日常生活，增強(qiáng)對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的親近感。最后，采取接近學(xué)習(xí)的方法，貼近實(shí)際，貼近生活，能有效地推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教培育工作的規(guī)范化進(jìn)行。這對(duì)于促進(jìn)高校黨建工作的實(shí)現(xiàn)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)和成才都是有益的。

3.4 活動(dòng)方式創(chuàng)新，文化載體豐富

人是感性的，感情是人的思維統(tǒng)一的基礎(chǔ)。中華大地上孕育出的紅色文化，凝聚了無(wú)數(shù)先輩的獻(xiàn)身精神，其中蘊(yùn)藏著深厚的精神基因。要充分利用其它專業(yè)課程的文化傳播作用，把紅色文化融入各類專業(yè)課程和選修課程，把愛國(guó)情懷、責(zé)任、奉獻(xiàn)精神融入到各種課程中，讓各類課程與思想政治理論課并肩而行。其次，在教學(xué)方法上，應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷完善教育手段與方法，以學(xué)生樂于接受的形式講述紅色文化，增強(qiáng)其溫度。同時(shí)，要在黨建工作中不斷創(chuàng)新和豐富黨建工作的載體，使黨建工作更接近于學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的育人目標(biāo)。在新的歷史條件下，大學(xué)生要在新時(shí)期繼承紅色文化基因，夯實(shí)知識(shí)、提高素質(zhì)，為新時(shí)期的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。例如可以建立虛擬實(shí)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。虛擬實(shí)境體驗(yàn)，是指運(yùn)用現(xiàn)代資訊科技，通過環(huán)境改造、情景再現(xiàn)等手段，對(duì)紅色文化進(jìn)行改造?！罢孢€原”是一種模仿現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生們投入到實(shí)際的體驗(yàn)中去，充分調(diào)動(dòng)他們的視覺、聽覺、觸覺、知覺等多種感官，使他們更好地感受到紅色的歷史。例如，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)紅色革命紀(jì)念館進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問，通過3D 影像技術(shù)真實(shí)地再現(xiàn)了革命時(shí)期的紅色文化。通過虛擬實(shí)踐，可以充分地引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的全部情感參與，從而獲得良好的教學(xué)效果?？沙闪ⅰ凹t色文化”學(xué)生組織。通過“網(wǎng)絡(luò)+黨建”的工作平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生亮明自己的身份，發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)大學(xué)生的思想政治教育，積極參與實(shí)踐，以弘揚(yáng)黨史精神和黨員文化。在網(wǎng)上，主要是利用黨建網(wǎng)站、黨建微信等媒介，把課余的時(shí)間集中起來，進(jìn)行學(xué)習(xí)、互動(dòng)。通過媒體平臺(tái)，可以在網(wǎng)上發(fā)布黨課、小視頻、即時(shí)留言、學(xué)習(xí)錄像、活動(dòng)照片、理論、政策、時(shí)事推送等，營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，吸引黨員主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)，使教師可以及時(shí)掌握黨員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正偏差，歸納總結(jié)學(xué)生黨員的關(guān)注點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)、空缺點(diǎn)，對(duì)課程開設(shè)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

在校園中引入高雅的紅色文化。紅色文學(xué)作品在現(xiàn)代傳媒的幫助下，以豐富的藝術(shù)形式，以鮮明的方式展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大革命實(shí)踐。學(xué)校要定期推出優(yōu)質(zhì)的紅色影片，邀請(qǐng)紅色文藝團(tuán)體走進(jìn)學(xué)校，為大學(xué)生們帶來一場(chǎng)視覺與聽覺的藝術(shù)盛宴，并在一定程度上形成了濃厚的紅色文化氛圍，提高了大學(xué)生的文化素質(zhì)和思想品德。只有充分運(yùn)用新媒介和互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，進(jìn)行有效的創(chuàng)新，紅色文化才能與時(shí)俱進(jìn)，保持旺盛的生命力。高校要大力打造“紅色文化”門戶網(wǎng)站，在微信、微博、抖音等社交媒體平臺(tái)上宣傳“紅色文化”，引導(dǎo)廣大大學(xué)生關(guān)注“紅色文化”，唱響“紅色文化”主旋律。三是要加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)空間的信息質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)紅色文化信息資源的接收不到位。要牢牢把握好網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)，以“紅色文化”為引導(dǎo)，引導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)”的健康發(fā)展。高校作為宣傳先進(jìn)思想文化的前沿陣地，也應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，強(qiáng)化體制保證，促進(jìn)高校德育工作的系統(tǒng)性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。

4 結(jié)語(yǔ)

通過開展紅色宣講、紅色歌舞劇、紅色讀書會(huì)等紅色文化主題的系列活動(dòng)，將紅色文化再現(xiàn)于當(dāng)代，引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)紅色精神?？傊?，在新的歷史條件下，將“紅色文化”的科學(xué)理論、崇高的理想、偉大的情懷。推進(jìn)紅色文化走進(jìn)黨員學(xué)習(xí)建設(shè)之路，要用以扎實(shí)、先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)和務(wù)實(shí)的服務(wù)能力，為廣大人民群眾提供了重要的活動(dòng)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)場(chǎng)所。