“線上”成長(zhǎng)，我們共同的追夢(mèng)之旅

漪江

2020-2022，兩年時(shí)間，130多個(gè)主題，150期論壇，800多位校長(zhǎng)建言獻(xiàn)策，千萬讀者關(guān)注點(diǎn)評(píng)，《教育家》雜志線上圓桌論壇宛如一道絢爛的彩虹，為疫情之下的教育突破，為新時(shí)代校長(zhǎng)教師的成長(zhǎng)創(chuàng)新，增添了亮麗色彩。

2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，疫情之下的學(xué)校教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何突破時(shí)間與空間的限制，引領(lǐng)學(xué)校教育走出疫情的困擾？如何為校長(zhǎng)們搭建“線上”交流溝通的平臺(tái)？2020年3月，《教育家》雜志線上圓桌論壇應(yīng)運(yùn)而生。

兩年來，從疫情之始的“教育大考”到疫情之下的“云端教育”，從勞動(dòng)教育必修課修什么到如何“五育”并舉培育時(shí)代新人，從學(xué)校德育的突破到校長(zhǎng)治校能力的提升，從“雙減”政策的落地到課后服務(wù)的深入，論壇主題緊扣教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，深受廣大校長(zhǎng)關(guān)注。

“職業(yè)教育進(jìn)入新時(shí)期，如何提高職教學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力？”2022年2月，伴隨著一期以職教發(fā)展為主題的線上論壇的舉行，《教育家》雜志線上圓桌論壇走過150期。兩年來，每一期線上論壇的舉辦都吸引了數(shù)萬觀眾在線觀看，而回看每一期論壇的觀眾人數(shù)都在十萬人之上。如滾雪球般，《教育家》雜志線上圓桌論壇的影響不斷擴(kuò)大。

“請(qǐng)各位嘉賓確保網(wǎng)絡(luò)暢通，我們會(huì)把直播平臺(tái)鏈接分享給您，并有技術(shù)顧問協(xié)助您調(diào)試直播設(shè)備?！薄罢?qǐng)嘉賓們?cè)谖覀兲峁┑淖h題中，選擇自己有深度思考的內(nèi)容分享教育睿見?！毙【巶冋J(rèn)真籌備每一期論壇，從論壇議題的設(shè)計(jì)到論壇嘉賓的邀請(qǐng)，從直播技術(shù)的保障到論壇內(nèi)容的傳播，一絲不茍。

“在《教育家》雜志舉辦的線上圓桌論壇上，我校劉考申校長(zhǎng)受邀作為主持人，與來自河南、廣東、重慶、江蘇、四川等地的中小學(xué)校長(zhǎng)一起，就正確面對(duì)青少年心理健康問題進(jìn)行了探討，本次論壇直播全國(guó)共有1.5萬余名教育同仁在線觀看?！蔽錆h市光谷第十六小學(xué)等諸多學(xué)校圍繞《教育家》雜志舉辦的線上圓桌論壇，通過學(xué)校官微等途徑進(jìn)行了再傳播。

“我校黨總支書記、校長(zhǎng)溫在權(quán)作為唯一的普通高中校長(zhǎng)，受邀參加了《教育家》雜志舉辦的全國(guó)名校長(zhǎng)線上圓桌論壇，與7位知名中小學(xué)校長(zhǎng)一起聚焦非遺教育如何守正創(chuàng)新，深入探討非遺教育發(fā)展新路。本次論壇直播共有2萬余名教育同仁、學(xué)生、家長(zhǎng)在線觀看?！笔苎麉⑴c《教育家》線上圓桌論壇討論，令溫州市第十四高級(jí)中學(xué)的師生們備受鼓舞。

“我們接到了來自《教育家》的邀請(qǐng)——2021年春季學(xué)期以來，我旗部分中小學(xué)校長(zhǎng)陸續(xù)收到《教育家》的邀請(qǐng)，參加了《教育家》舉辦的第61期、63期、64期、65期線上圓桌論壇。論壇主題涉及青少年心理健康教育、校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、課程建設(shè)等方面……”線上的交流與之后的線下溝通，令伊金霍洛旗的校長(zhǎng)們大開眼界、受益匪淺。

“今天有幸聆聽了六位校長(zhǎng)關(guān)于為學(xué)生發(fā)展奠基的發(fā)言，受益匪淺。其內(nèi)容非常貼近我們的工作實(shí)際。他們的講座既有高度的理論概括，又有實(shí)踐的指導(dǎo)?！薄榜雎犃藥孜恍ｉL(zhǎng)的在線發(fā)言，如沐春風(fēng)。一些理念和做法，讓我們眼前一亮。如何提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，尋找切合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展之路，也是我們一直在努力去做的。”

“今天收看的此次論壇中，為學(xué)生提供適合的教育的話題引起了我的思考。我個(gè)人也覺得不謀全局者，不足以謀一域。做正確的事比正確地做事更重要。校長(zhǎng)不能只埋頭拉車，不抬頭看路，要睜眼看世界、看時(shí)代、看方向，既要腳踏實(shí)地又要仰望星空。因?yàn)檫m合的教育才是最好的教育。”

“質(zhì)量提升，是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的賽跑。此次論壇使我對(duì)高質(zhì)量教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解。高質(zhì)量的教育首先應(yīng)有一個(gè)好的教育價(jià)值追求，它應(yīng)該不是簡(jiǎn)單的應(yīng)試，而是素質(zhì)教育;它不是簡(jiǎn)單的智育，而是‘五育’并舉。對(duì)學(xué)生來說，高質(zhì)量的教育應(yīng)讓他們有寬廣的選擇平臺(tái);對(duì)于學(xué)校來說，就是要為學(xué)生提供更多元的發(fā)展可能。”

以上的這些感悟，來自哈爾濱的中小學(xué)校長(zhǎng)們。在哈爾濱，組織中小學(xué)校長(zhǎng)參加《教育家》雜志線上圓桌論壇的收看學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為常態(tài)。在該市的校長(zhǎng)發(fā)展共同體團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)《教育家》雜志線上圓桌論壇專家的發(fā)言論述，汲取教育智慧，暢談感想體會(huì)，并結(jié)合學(xué)校教育與辦學(xué)實(shí)際，努力尋求自身學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展之路。

在眾多城市、眾多學(xué)校，觀看《教育家》雜志線上圓桌論壇直播與回放，學(xué)習(xí)各地校長(zhǎng)與專家們的精彩教育論述，成為校長(zhǎng)與教師成長(zhǎng)的必修課。《教育家》雜志搭建的“線上”校長(zhǎng)圓桌論壇交流平臺(tái)，成為校長(zhǎng)職業(yè)化成長(zhǎng)的溫暖家園。引領(lǐng)校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)，創(chuàng)新學(xué)校教育發(fā)展，我們?cè)竿瑥V大教育界同仁一道，在追逐教育夢(mèng)想的路上不斷求索前行。