高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建多維路徑研究

尚艷青 謝納澤

摘 要：高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建是高校有效履行為黨育人、為國(guó)育才神圣職責(zé)，助力新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。高校要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，打牢民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，打造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的骨干隊(duì)伍，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的情感歸屬，系牢民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的精神紐帶，夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的群眾基礎(chǔ)，多措并舉，綜合施策，提高民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建科學(xué)化水平，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步;創(chuàng)建;路徑

民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)各族人民的生命線(xiàn)和根本利益，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的必然選擇。開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，是黨和國(guó)家加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的一項(xiàng)重大決策和戰(zhàn)略部署，是立足國(guó)情、推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的重要舉措和有效載體。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的重要講話(huà)中明確要求，“高舉中華民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，促進(jìn)各民族交往交流交融”，“要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建全面深入持久開(kāi)展起來(lái)，創(chuàng)新方式載體，推動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)連隊(duì)、進(jìn)宗教活動(dòng)場(chǎng)所等”。在中央民族工作會(huì)議上的重要講話(huà)中，習(xí)近平總書(shū)記又強(qiáng)調(diào)，要深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，著力深化內(nèi)涵、豐富形式、創(chuàng)新方法。高校要強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，站在國(guó)家長(zhǎng)治久安和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，助力新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、打牢民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，正確回答“為什么創(chuàng)建”和“敢不敢理直氣壯地創(chuàng)建”的問(wèn)題。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建對(duì)于構(gòu)筑中華民族共有精神家園，促進(jìn)各民族學(xué)生交往交流交融，守望相助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)，引領(lǐng)各民族學(xué)生在中華民族大家庭中像石榴籽那樣緊緊抱在一起，對(duì)于高校有效履行為黨育人、為國(guó)育才神圣職責(zé)，助力新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自身的政治要求和社會(huì)發(fā)展需要、圍繞國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向來(lái)培養(yǎng)人的。我國(guó)的高校是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義高校，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的共同使命。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建是高校立德樹(shù)人的客觀要求，高校必須錨定新時(shí)代新使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央民族工作會(huì)議精神，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建作為重要政治任務(wù)，做好頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)，宣傳和學(xué)工以及保衛(wèi)等部門(mén)通力合作，基層黨組織履職盡責(zé)的新時(shí)代高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作新格局。

高校要旗幟鮮明地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，堅(jiān)持用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來(lái)，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)民族融合史、民族發(fā)展史，深入學(xué)習(xí)我們黨百年民族工作的成功經(jīng)驗(yàn)，深化師生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中國(guó)共產(chǎn)黨、中華民族文化、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，鑄牢師生的中華民族共同體意識(shí)，構(gòu)筑起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)固思想長(zhǎng)城，匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。

二、打造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的骨干隊(duì)伍

得人才者得天下，失人才者失天下。人才是第一資源，對(duì)于高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建而言同樣如此。輔導(dǎo)員與學(xué)生朝夕相處，交往交流交心最多，是學(xué)生思想政治引領(lǐng)和教育管理工作的主要組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，也是高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的基礎(chǔ)工作力量和骨干隊(duì)伍。高校要著力打造一支民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建意識(shí)堅(jiān)定、熱愛(ài)各民族學(xué)生的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

由于特殊的角色身份和工作內(nèi)容，在學(xué)生眼里，輔導(dǎo)員“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，他們的一言一行都有很強(qiáng)的示范性，對(duì)學(xué)生為人處世、待人接物，乃至其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成都有潛移默化的影響。輔導(dǎo)員自身的民族理論、民族政策認(rèn)知和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的意識(shí)和能力，直接影響著高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作成效。高校要堅(jiān)持育人者先育己，教育者先受教育，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建納入輔導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容體系，確保輔導(dǎo)員正確理解黨的民族理論和民族政策，使其具備執(zhí)業(yè)所必備的政治敏銳性、政治判斷力和政治領(lǐng)悟力;要引導(dǎo)和啟迪輔導(dǎo)員通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題探討、文化調(diào)研、實(shí)踐鍛煉、理論研究等途徑，加強(qiáng)自身建設(shè)，提升政治理論素養(yǎng)，鑄牢自身的中華民族共同體意識(shí)，提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建能力。河南大學(xué)“守望之家”少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作室作為中共河南省委高校工委、河南省教育廳依托河南大學(xué)培育建設(shè)的輔導(dǎo)員工作室，持續(xù)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、服務(wù)導(dǎo)向，定期舉辦工作室成員素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班，從理論高度、思維深度、實(shí)踐廣度等多方面對(duì)輔導(dǎo)員自我發(fā)展和日常工作進(jìn)行有較強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性以及可操作性的指導(dǎo)，搭建了少數(shù)民族學(xué)生輔導(dǎo)員實(shí)踐鍛煉和能力提升的良好舞臺(tái)，有效服務(wù)和促進(jìn)了少數(shù)民族學(xué)生輔導(dǎo)員的職業(yè)成長(zhǎng)。

三、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的情感歸屬

情感是開(kāi)啟心靈的金鑰匙，是感動(dòng)人心的良藥。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建從根本上說(shuō)是做人的工作，而人是有血有肉的、有情緒的、有情感的，因此，高校必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，多做春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的工作，多做解急救困、雪中送炭的工作，多做增進(jìn)共同性、尊重和包容差異性的工作，以心換心，以情共情，以感動(dòng)促行動(dòng)。

讀書(shū)學(xué)習(xí)是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展是學(xué)生的求學(xué)初心，事關(guān)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和根本利益。高校要回歸常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，把服務(wù)少數(shù)民族學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)放在少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)的重要位置，采取有針對(duì)性的舉措，有效服務(wù)少數(shù)民族學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓他們學(xué)有所獲、業(yè)有所成，切身感受到集體的關(guān)心和溫暖，增強(qiáng)其情感歸屬。河南大學(xué)“守望之家”少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作室，針對(duì)來(lái)自預(yù)科班的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)需求，實(shí)施“一人一方案”的個(gè)性化培養(yǎng)，分別成立若干個(gè)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)幫扶小組，每個(gè)小組有1名來(lái)自?xún)?nèi)地新疆高中班的少數(shù)民族學(xué)生、至少1名漢族學(xué)生干部或?qū)W生黨員，由內(nèi)地新疆高中班少數(shù)民族學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，幫助預(yù)科班少數(shù)民族學(xué)生解決專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中聽(tīng)不懂、不會(huì)學(xué)、學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，架起任課老師與預(yù)科班少數(shù)民族學(xué)生之間的橋梁。這樣既激發(fā)了預(yù)科班少數(shù)民族學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，也加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育管理，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)向上向好，實(shí)現(xiàn)了各民族學(xué)生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步、共同發(fā)展成長(zhǎng)。

同時(shí)，高校要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建有機(jī)融入少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)全過(guò)程，本著既提供幫助又不搞特殊的原則，堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合，把人文關(guān)懷、凝聚人心貫穿育人各環(huán)節(jié)，尊重少數(shù)民族學(xué)生的民族習(xí)俗和生活習(xí)慣，在規(guī)范管理的同時(shí)，盡力而為、量力而行，及時(shí)回應(yīng)少數(shù)民族學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，幫助少數(shù)民族學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、交友等過(guò)程中的操心事、煩心事，不斷提高民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的溫度，增強(qiáng)親和力、感染力。

四、系牢民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的精神紐帶

文化是一個(gè)民族的血脈和靈魂，是一種特殊的育人精神力量。文化對(duì)人的影響是無(wú)形的、非強(qiáng)制的，卻是最深沉、深遠(yuǎn)而持久的。一個(gè)人的思維方式、行為方式、價(jià)值判斷，都與其所處的文化環(huán)境密不可分。文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的根脈，是高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的本質(zhì)。以文化認(rèn)同構(gòu)建起的共有精神家園，蘊(yùn)含著各民族共有共享的記憶、情懷、支撐、寄托以及希望，是中華民族產(chǎn)生內(nèi)聚力、向心力的深層動(dòng)因。同時(shí)，文化認(rèn)同還蘊(yùn)含著各民族的價(jià)值認(rèn)同，各民族對(duì)共有價(jià)值目標(biāo)的認(rèn)同。高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建必須積極推進(jìn)文化認(rèn)同，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，使各民族師生人心相聚、精神相依，形成人心凝聚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神紐帶。

高校校園文化是高校全體師生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中共同塑造的特有的精神環(huán)境和文化氛圍。健康向上的校園文化有利于陶冶情操、凝心聚力、催人奮進(jìn)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有不可替代的導(dǎo)向、啟迪、調(diào)適和服務(wù)作用。高校要把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、各民族特色文化、中國(guó)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)融入校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各民族文化相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提升中華民族文化的綜合性、包容性，強(qiáng)化以文育人、以文化人實(shí)效;要豐富形式載體，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)主題教育，凝聚各民族的價(jià)值共識(shí)，打造各民族學(xué)生共有精神家園，讓學(xué)生在中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中深化對(duì)中華民族和中華文化的認(rèn)同感，牢固樹(shù)立正確的祖國(guó)觀、民族觀、文化觀、歷史觀，使其內(nèi)化于心、外化于行。河南大學(xué)“守望之家”少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作室，依托學(xué)校百余年深厚的文化積淀優(yōu)勢(shì)，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的內(nèi)涵和主題融入校園文化生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，設(shè)計(jì)開(kāi)展的“好好學(xué)‘習(xí)’”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，為少數(shù)民族學(xué)生提供了發(fā)揮潛能、增強(qiáng)自信、出色出彩、提升素質(zhì)的公平機(jī)會(huì)，營(yíng)造了多元一體、和諧包容的校園文化氛圍，增強(qiáng)了各民族學(xué)生的情感認(rèn)同和精神歸屬感。

五、夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的群眾基礎(chǔ)

人心是最大的政治，人民是最大的底氣。人心向背、力量多寡是事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，做任何工作都離不開(kāi)做爭(zhēng)取人心的事。習(xí)近平總書(shū)記指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心?！泵珴蓶|同志在延安時(shí)期也曾說(shuō)，所謂政治，就是把擁護(hù)我們的人搞得多多的，把反對(duì)我們的人搞得少少的。高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建也應(yīng)該秉持這種理念，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作有機(jī)融入思政課程、課程思政、學(xué)生日常教育管理、后勤服務(wù)等育人全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，支持各級(jí)黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展經(jīng)常性的民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼融情活動(dòng)，搭建各民族學(xué)生交往交流交融的平臺(tái)，促進(jìn)各民族學(xué)生在理想、信念、情感、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，相互了解、相互尊重、相互包容，鑄牢師生的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建意識(shí)，夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的群眾基礎(chǔ)。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的“綱”，是中華民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的精神力量和重要支撐。少數(shù)民族具有絢麗、獨(dú)特的民族風(fēng)情，少數(shù)民族學(xué)生大多能歌善舞、多才多藝，具有特殊的優(yōu)勢(shì)，是一種重要的成長(zhǎng)資源。高校要善于開(kāi)發(fā)這種資源，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，搭建少數(shù)民族學(xué)生彰顯才藝、展示個(gè)性、拓展視野的舞臺(tái)，積極開(kāi)展各類(lèi)文化文藝活動(dòng)、交流聯(lián)誼活動(dòng)、班級(jí)（團(tuán)支部）集體活動(dòng)，搭建各民族學(xué)生真誠(chéng)溝通、理解信任、互尊互幫互學(xué)的良好平臺(tái)，引導(dǎo)各民族學(xué)生在活動(dòng)中牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。河南大學(xué)“守望之家”少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作室，通過(guò)組建個(gè)性化專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)幫扶小組，舉辦少數(shù)民族學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、“中華民族一家親·同心共筑中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，定期召開(kāi)各民族學(xué)生“互鑒互學(xué)會(huì)”，開(kāi)辦少數(shù)民族學(xué)生急救技能培訓(xùn)班等豐富多彩的形式和載體，促進(jìn)了各民族學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融，畫(huà)出了各民族學(xué)生心中的最大同心圓，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

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責(zé)編：泰 來(lái)