基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐研究

許猛

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為意識形態(tài)工作的主戰(zhàn)場、最前沿，網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)成為了黨和政府重視的一項(xiàng)重大課題，探索高中思想政治學(xué)科現(xiàn)有的教學(xué)安排下，采取什么樣的途徑、內(nèi)容、方法，對高中學(xué)生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，提高學(xué)生的政治認(rèn)同，對培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)意識形態(tài)工作，落實(shí)立德樹人任務(wù)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo);政治認(rèn)同;教學(xué)實(shí)踐

“網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)就是在堅(jiān)持正確的立場、觀點(diǎn)和思想方法的基礎(chǔ)上，通過對網(wǎng)絡(luò)輿情信息的管控有效改變網(wǎng)絡(luò)受眾主體的認(rèn)識和態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)受眾自身辨析輿情信息的能力、營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿情氛圍、引導(dǎo)價(jià)值走向、緩和社會矛盾所采用的一切方式、方法和手段的總和?！盵1]《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“我國公民的政治認(rèn)同，就是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，認(rèn)同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀?！盵2]探索基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐，對培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)意識形態(tài)工作，落實(shí)立德樹人任務(wù)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

一、基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同教學(xué)實(shí)踐研究的必要性

（一）黨在新形勢下對社會變化的新思考和新認(rèn)識

習(xí)近平總書記在2013年8月19日全國宣傳思想工作會議中指出了網(wǎng)絡(luò)具有的雙重性，即可能帶來輿論引導(dǎo)危機(jī)、信息安全危機(jī)等，但也可以成為治國理政的重要工具。2014年2月27日，習(xí)近平總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議上強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時(shí)、度、效，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。2017年10月18日，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)綜合治理，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。這標(biāo)志著我們黨在新形勢下對社會變化的新思考和新認(rèn)識，為網(wǎng)絡(luò)輿情研究指明了道路。

（二）高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)落地的需要

2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話，從黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，為做好新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐，能夠豐富高中思想政治學(xué)科教學(xué)的方法論體系，充實(shí)高中思想政治課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性和吸引力;有利于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識、科學(xué)精神、公共參與，引導(dǎo)學(xué)生依法有序參與網(wǎng)絡(luò)生活，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與穩(wěn)定，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量。如何對高中生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，提高學(xué)生的政治認(rèn)同，是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)落地的需要。

（三）堅(jiān)決打贏網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭的需要

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第48次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2021年6月，在我國網(wǎng)民群體中，10——19歲網(wǎng)民占比為12.3%。由此可見，高中學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)輿情的重要主體，互聯(lián)網(wǎng)日益成為高中學(xué)生獲取信息的主要途徑，網(wǎng)絡(luò)輿情直接影響著學(xué)生正確思想觀念和價(jià)值取向的形成，意識形態(tài)領(lǐng)域的許多新情況新問題往往都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，“互聯(lián)網(wǎng)是意識形態(tài)工作的主戰(zhàn)場、最前沿。意識形態(tài)工作是做人的工作的，人在哪里，意識形態(tài)工作的重點(diǎn)就應(yīng)該在哪里?！盵3]面對新形勢，加強(qiáng)高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，提高高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)鑒別力，引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值判斷，規(guī)范有序的參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高政治認(rèn)同，是在互聯(lián)網(wǎng)這個意識形態(tài)工作的主戰(zhàn)場上堅(jiān)決打贏網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭的必然要求。

二、基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐及反饋

（一）教學(xué)途徑

筆者以高中學(xué)生為參照對象，以課堂貫穿、專門課堂、校本選修、專題復(fù)習(xí)、新聞聯(lián)播等途徑作了探索。

課堂貫穿即結(jié)合時(shí)事素材與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容開展網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，優(yōu)點(diǎn)是方便靈活，缺點(diǎn)是受限于課堂教學(xué)內(nèi)容不易形成系統(tǒng)認(rèn)知;專門課堂即每月每班設(shè)置一節(jié)專門的時(shí)事政治課，優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間集中，缺點(diǎn)是占用課堂易影響教學(xué)進(jìn)度;校本選修即開設(shè)時(shí)事政治校本課程，優(yōu)點(diǎn)是周期長效果好，缺點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容和形式的選擇難度較大;專題復(fù)習(xí)即針對高三文科班級高考總復(fù)習(xí)（實(shí)驗(yàn)階段本地區(qū)尚未進(jìn)入新高考改革）過程中開展時(shí)事專題講座，優(yōu)點(diǎn)是兼顧備考與輿情引導(dǎo)，缺點(diǎn)是受眾范圍狹窄，次數(shù)過多易占用高考復(fù)習(xí)時(shí)間;新聞聯(lián)播是封閉式管理學(xué)校學(xué)生了解外面世界的重要窗口，優(yōu)點(diǎn)是信息真實(shí)可靠，時(shí)效性高，缺點(diǎn)是信息龐雜，學(xué)生不易形成系統(tǒng)認(rèn)知。綜合對比顯示校本選修課程是教學(xué)途徑的最佳選擇，但受教學(xué)場地空間影響，受眾范圍相對較小。

（二）教學(xué)內(nèi)容

一是熱點(diǎn)選材，即選擇本周、本月發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)取材，缺點(diǎn)是過于雜亂易失去吸引力。二是主題選材，即結(jié)合輿論一般規(guī)律，根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)確定主題，優(yōu)點(diǎn)是主題明確吸引力強(qiáng)，缺點(diǎn)是耗時(shí)且考驗(yàn)教師的素養(yǎng)能力，主要探索了以下內(nèi)容：

結(jié)果顯示主題選材是最佳方式，緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，黨和國家的大政方針政策、熱點(diǎn)話題、國際形勢、生活百態(tài)都能成為教學(xué)內(nèi)容，但要貼近學(xué)生生活實(shí)際與理解能力，同時(shí)要主題鮮明，避免素材的簡單羅列。

（三）教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)基礎(chǔ)上提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐，本質(zhì)上必然與宣傳黨和國家的方針政策緊密聯(lián)系，與意識形態(tài)工作緊密聯(lián)系，與培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人緊密聯(lián)系。教學(xué)方法上要堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一;嚴(yán)肅性與趣味性相統(tǒng)一;灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一;顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一。采用思想政治學(xué)科議題式教學(xué)法，教師主體講授，學(xué)生參與探究是最好的方式，因教學(xué)內(nèi)容常常超越學(xué)生的認(rèn)知，教師要做好評價(jià)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生始終緊緊圍繞課堂主題討論;教學(xué)內(nèi)容本身具有一定的嚴(yán)肅性，課堂風(fēng)格要活潑有趣才能激發(fā)學(xué)生熱情。

（四）教學(xué)效果

對學(xué)生的引導(dǎo)效果呈現(xiàn)出個性與共性交織特征。個性效果呈現(xiàn)主要是因?yàn)椴煌慕虒W(xué)途徑，不同的教學(xué)內(nèi)容，加之學(xué)生個體差異，知識積累不一，不同的學(xué)生對問題的思考度和積極性有所差異。共性效果呈現(xiàn)為學(xué)生在理性判斷網(wǎng)絡(luò)輿情事件的過程中逐步體現(xiàn)出了法律意識;在教學(xué)過程中開始主動關(guān)注中國發(fā)展所取得的成就和在國際社會中的地位與作用;能夠在中西方的對比之中自覺地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，具有強(qiáng)烈的民族自豪感;學(xué)生對黨和國家的大政方針政策抱有強(qiáng)烈的了解意愿，大多數(shù)學(xué)生能夠自覺地傳播正能量、弘揚(yáng)主旋律，能夠?qū)φn堂中所設(shè)置的探討問題擁有較為理性的思考;能夠正確區(qū)分主流思想輿論和違反意識形態(tài)要求的輿論，對如何參與網(wǎng)絡(luò)生活有了更加清醒的認(rèn)識;學(xué)生的學(xué)科思維能力得到了明顯的鍛煉和提升，化以往被動接受為主動接受。

三、基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐啟示

（一）堅(jiān)持正確的思想政治方向

正確的思想政治方向是基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐目標(biāo)之一。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿情信息獲取速度快、價(jià)值取向多元、受眾群體廣泛、公眾參與度高、社會反應(yīng)迅速，情況越是紛繁復(fù)雜，非馬克思主義甚至反馬克思主義的各種思想和言論越是容易冒頭，讓網(wǎng)絡(luò)輿情變得撲朔迷離，高中學(xué)生更加難以把握。基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐中，教師站位要高，視野要廣，格局要大，情懷要深，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中、人生成長道路上把握正確的思想政治方向。

（二）正確把握兩個關(guān)系

一是政治認(rèn)同與學(xué)科核心素養(yǎng)。政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科四個核心素養(yǎng)中的方向性要素，引領(lǐng)其他三個要素，各要素之間相互聯(lián)系?；诰W(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐中，政治認(rèn)同與其他核心素養(yǎng)要素不是絕對割裂開來的，四個要素常常相互交織、相互聯(lián)系，但要將政治認(rèn)同這個方向性要素貫穿于相關(guān)教學(xué)實(shí)踐的各個方面。

二是政治認(rèn)同與意識形態(tài)工作。提高高中學(xué)生的政治認(rèn)同，是加強(qiáng)高中學(xué)生意識形態(tài)工作的關(guān)鍵途徑。高中學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這個階段高中學(xué)生既對三觀有了初步的認(rèn)識，但又容易受到不符合社會主流意識形態(tài)價(jià)值要求的言論影響。思想的陣地，馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義就必然會去占領(lǐng)，基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐中，要時(shí)刻牢記“從何處來，往何處去”的問題線索，要在紛繁復(fù)雜、多變易變的網(wǎng)絡(luò)輿情中，緊扣政治認(rèn)同這一關(guān)鍵基點(diǎn)，著眼于加強(qiáng)意識形態(tài)工作的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

（三）思政教師要做意識形態(tài)工作的一面旗

意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。思想政治教師要旗幟鮮明地做意識形態(tài)工作的領(lǐng)頭雁，站進(jìn)站穩(wěn)意識形態(tài)工作的陣地，要勇于和善于向?qū)W生做好宣傳工作;思想政治教師要旗幟鮮明地做意識形態(tài)工作的守土者，在日常的工作和生活中，要有清醒的問題意識和強(qiáng)大的政治定力，要注意辨清思想文化領(lǐng)域的突出問題，對重大事件，重要情況等及時(shí)做好宣傳引導(dǎo)，帶頭批駁錯誤觀點(diǎn)和錯誤傾向，不能做好好先生，更不能愛惜羽毛，和稀泥;思想政治教師要旗幟鮮明地做意識形態(tài)工作的建設(shè)者，充分發(fā)揮思想政治學(xué)科在學(xué)生意識形態(tài)工作中的重要地位和作用，積極主動作為，講正確的思想，干正確的事情。

基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的教學(xué)實(shí)踐，能夠加強(qiáng)高中學(xué)生的意識形態(tài)教育工作，能進(jìn)一步培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)落實(shí)立德樹人任務(wù)。關(guān)鍵在于我們要深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)基礎(chǔ)上提高高中學(xué)生政治認(rèn)同的緊迫性和重要性，要采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)途徑、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法達(dá)成我們所期盼的教學(xué)效果，同時(shí)要正確把握政治認(rèn)同和學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系、政治認(rèn)同與意識形態(tài)工作的關(guān)系，堅(jiān)持以正確的思想政治方向引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

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