企業(yè)青年成長“六勵(lì)”平臺(tái)的探索與實(shí)踐

關(guān)鍵詞：：企業(yè);青年成長;平臺(tái)建設(shè)

一、青年員工成長平臺(tái)構(gòu)建要素分析

通過調(diào)研和分析，促進(jìn)青年員工成長成才，要針對(duì)青年員工希望得到認(rèn)同和激勵(lì)的普遍心理，因勢(shì)利導(dǎo)的將青年思想行為特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)青年成長成才的積極要素和優(yōu)勢(shì)要素。

（一）思維活躍

青年員工學(xué)歷較高和思維活躍是兩個(gè)不可分割的要素。思維活躍容易導(dǎo)致青年員工隊(duì)伍觀念多元化、出現(xiàn)不穩(wěn)定性，但也恰恰是青年員工能夠推陳出新、為企業(yè)注入活力和新動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)。

（二）個(gè)性較強(qiáng)

青年員工由于物質(zhì)較為富足的成長經(jīng)歷，往往導(dǎo)致其自我個(gè)性較為突出，在工作中容易陷入“單打獨(dú)斗”的狀態(tài)。但較強(qiáng)的個(gè)性同時(shí)也帶來不同思想和思維相互碰撞，有效引導(dǎo)可提高隊(duì)伍整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的能力。

（三）被認(rèn)同心理

青年的被認(rèn)同心理，不僅僅是需要企業(yè)對(duì)其工作成績(jī)認(rèn)同，也包含自身對(duì)自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的認(rèn)同。為青年展示自我能力提供廣闊平臺(tái)能夠提高其自身成長長才的愿望期待和付出欲望。

二、中潤公司青年成長“六勵(lì)”平臺(tái)的探索與實(shí)踐

（一）以思想引導(dǎo)之“勵(lì)”，塑造青年成長成才的內(nèi)生動(dòng)力

企業(yè)青年職工多數(shù)是從校園直接進(jìn)入工作崗位，思想政治教育是引領(lǐng)青年員工人生觀走向和價(jià)值觀取向的航標(biāo)燈、指示牌。作為新時(shí)代的國有企業(yè)，要利用好青年員工思維活躍的特點(diǎn)，避免讓思想政治教育禁錮于聽講話、聽講座等傳統(tǒng)模式，要將正能量的觀念潛移默化的滲透給青年員工。中潤公司加強(qiáng)載體設(shè)置，開展學(xué)習(xí)強(qiáng)國分?jǐn)?shù)比拼、十九大知識(shí)競(jìng)賽、團(tuán)干部領(lǐng)讀黨史等形式多樣的活動(dòng)，同時(shí)利用好微信、抖音等與時(shí)俱進(jìn)的新型媒體和傳播方式，與青年員工形成良性互動(dòng)。不斷探索青年員工收入增長機(jī)制，致力于為勞務(wù)派遣員工轉(zhuǎn)變身份，促進(jìn)青年員工主動(dòng)追隨企業(yè)，逐步認(rèn)可、接受和踐行企業(yè)價(jià)值觀。

（二）以文化引領(lǐng)之“勵(lì)”，提高青年成長成才的參與活力

中潤公司有著系統(tǒng)的企業(yè)文化理念，作為開灤集團(tuán)的下屬企業(yè)，“特別能戰(zhàn)斗”的企業(yè)精神也在這里得到廣泛的宣傳和傳承。于此同時(shí)，中潤公司致力于營造“積極向上，追求卓越”的文化氛圍，通過不間斷的企業(yè)文化理念學(xué)習(xí)驗(yàn)收、不間斷的勞動(dòng)和技能競(jìng)賽及不間斷的標(biāo)準(zhǔn)化部位創(chuàng)建等一系列的措施，讓青年員工切實(shí)感受到公司對(duì)精益求精的堅(jiān)持和對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的追求。文化環(huán)境建設(shè)也是引導(dǎo)青年昂揚(yáng)向上的重要做法，公司建設(shè)了全國職工書屋示范點(diǎn)，裝設(shè)了26臺(tái)聯(lián)網(wǎng)電腦，收藏各個(gè)專業(yè)的書籍2萬多冊(cè)，根據(jù)青年員工個(gè)性較強(qiáng)的實(shí)際，開展豐富的文體活動(dòng)，建立籃球、攝影、歌舞等九大興趣協(xié)會(huì)，推動(dòng)青年員工科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提升。

（三）以培育強(qiáng)技之“勵(lì)”，提升青年成長成才的發(fā)展?jié)摿?/p>

對(duì)于制造業(yè)的企業(yè)青年來說，成長成才的基礎(chǔ)是扎實(shí)的技術(shù)技能水平。中潤公司推行技能人才培訓(xùn)工作目標(biāo)管理，每年進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，注重培訓(xùn)效果反饋，形成“分析-組織-實(shí)施-反饋-再分析”的閉合環(huán)路。建設(shè)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，組織專業(yè)技術(shù)人員編寫《煉焦生產(chǎn)工藝》等11冊(cè)煤化工系列培訓(xùn)教材，攝制涵蓋全公司63個(gè)崗位的影像化崗位作業(yè)指導(dǎo)書，每年組織各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)100余場(chǎng)次，為青年學(xué)習(xí)知識(shí)提供了廣闊平臺(tái)。同時(shí)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開展崗位描述“大沖關(guān)”、事故案例視頻拍攝制作評(píng)比等活動(dòng)，在兼具趣味性和教育性的活動(dòng)中使青年素質(zhì)得到有效提升。

（四）以延展優(yōu)勢(shì)之“勵(lì)”，增強(qiáng)青年成長成才的輻射能力

首先，利用好青年員工學(xué)歷水平高的優(yōu)勢(shì)，讓青年在工作實(shí)踐中學(xué)以致用、總結(jié)提升。建立安全研究會(huì)和成本研究會(huì)制度，創(chuàng)建合理化建議網(wǎng)絡(luò)征集平臺(tái)，定期組織青年員工在探索技術(shù)創(chuàng)新、提高生產(chǎn)效率等方面進(jìn)行討論研究、切磋學(xué)習(xí)，提高其在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。其次，中潤公司擁有“全國技術(shù)能手”“行業(yè)技能大師”“唐山工匠”等20多名業(yè)績(jī)突出的高技能人才，公司通過培訓(xùn)、交流、課堂展示等方式，延展青年高技能人才較多的優(yōu)勢(shì)，輻射帶動(dòng)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考實(shí)踐、不斷成長為公司需要的專業(yè)化人才。再者，充分利用青年員工技改革新勢(shì)頭足、掌握前沿技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建1個(gè)國家級(jí)技能大師工作室、1個(gè)行業(yè)級(jí)技能大師工作室，2個(gè)創(chuàng)新工作室，將青年創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為安全和質(zhì)量效益，讓青年在創(chuàng)新創(chuàng)效的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（五）以多維激勵(lì)之“勵(lì)”，加強(qiáng)青年成長成才的愿望引力

中潤公司致力于構(gòu)建多元化的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)青年員工成長成才熱情。物質(zhì)激勵(lì)方面，公司在薪酬組成中設(shè)立學(xué)歷補(bǔ)貼，鼓勵(lì)青年員工在工作后進(jìn)行繼續(xù)教育;對(duì)參加各級(jí)各類職業(yè)技能大賽取得優(yōu)異成績(jī)的高技能青工進(jìn)行豐厚獎(jiǎng)勵(lì)，每年組織青工學(xué)練比，極大地激發(fā)了青年員工學(xué)技術(shù)、比技能、長本領(lǐng)的熱情。事業(yè)激勵(lì)方面，實(shí)施班組長、基層工會(huì)主席、團(tuán)干部競(jìng)聘上崗機(jī)制，激發(fā)青工爭(zhēng)先意識(shí)和進(jìn)取精神;取得公司技能運(yùn)動(dòng)會(huì)前3名可獲得破格申報(bào)高級(jí)工的獎(jiǎng)勵(lì)。心理維度的激勵(lì)方面，通過線上線下多種渠道對(duì)青年員工愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等優(yōu)秀事跡予以宣傳表揚(yáng)，滿足青年員工被認(rèn)同的需求，推動(dòng)形成群體效應(yīng)。同時(shí)，公司還注重榮譽(yù)激勵(lì)，對(duì)業(yè)績(jī)優(yōu)秀的青年優(yōu)先推薦集團(tuán)公司及以上級(jí)別的評(píng)先。

（六）以壓力融合之“勵(lì)”，激發(fā)青年成長成才的爭(zhēng)先魄力

作為對(duì)柔性管理的補(bǔ)充，制定合理的考核和檢查措施，向員工適度加壓的剛性措施，對(duì)企業(yè)青年尤其是進(jìn)入工作崗位時(shí)間較短的青年員工是必不可少的手段。中潤公司每半年組織一次全員考試，每季度組織不少于一次的分專業(yè)單項(xiàng)考試，考試成績(jī)均與薪酬、崗位任用緊密掛鉤，讓青年員工保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。長期開展崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、崗位職責(zé)描述等內(nèi)容的抽查，對(duì)于抽查不合格的人員進(jìn)行教育和復(fù)查，直至合格。同時(shí)，通過不斷完善競(jìng)聘上崗制度、末位淘汰制度、人才退出制度和輪崗、待崗制度向青年員工適度施壓，讓青年員工保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

姓名：石耀如，出生年月：1988.06，性別：女，民族：漢，籍貫：河北邯鄲，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：助理政工師，研究方向：政工方向