體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略解析

徐東華

（山東省日照市東港區(qū)海曲中學(xué)，山東 日照 276800）

在素質(zhì)教育的背景下，體育作為初中階段學(xué)生重點學(xué)習(xí)的科目之一，受到人們廣泛關(guān)注，且體育安全一直是家長、社會、教師廣泛關(guān)注的問題，體育教學(xué)本身是為了加強(qiáng)學(xué)生體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，若教師沒有做好安全準(zhǔn)備工作，可能會產(chǎn)生適得其反的效果。近年來，在我國體育教育教學(xué)中存在較大問題：校領(lǐng)導(dǎo)沒有重視體育設(shè)施的檢查等工作，部分器材存在老化現(xiàn)象，這為學(xué)生體育安全埋下了安全隱患；教師沒有較好的安全管理意識，沒有做好體育課前準(zhǔn)備活動，且對一些體育項目存在危險性的項目沒有給予足夠的重視；學(xué)生自身對安全教育也存在認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，沒有良好的安全意識，沒有在課前做好自我準(zhǔn)備活動，缺乏相關(guān)體育安全的常識。除此之外，教師沒有掌握一些必備的應(yīng)急措施，不具備應(yīng)對意外事故的素養(yǎng)與能力，不能在學(xué)生發(fā)生事故后第一時間采取正確的方法進(jìn)行處理，這些問題常常導(dǎo)致初中體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生。因此，教師及學(xué)校應(yīng)開展多元化的措施為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個安全的運(yùn)動環(huán)境，從而達(dá)到體育運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目的。

一、初中體育安全管理的重要性

中學(xué)生正處在身體發(fā)育的黃金時期，其身體需要大量的營養(yǎng)補(bǔ)充生長，也需要配以有效的運(yùn)動提高其身體素質(zhì)。而體育課是學(xué)生常見的參加體育活動的方式，其安全問題也是人們關(guān)注的，若學(xué)生及教師沒有正確處理好突發(fā)安全問題，其可能會對學(xué)生接下來的生長發(fā)育造成阻礙。更重要的是，初中學(xué)生處在青春期，其心理較脆弱，可能會因為體育運(yùn)動中出現(xiàn)的問題而產(chǎn)生心理陰影，從此一蹶不振。且學(xué)生若在體育運(yùn)動中出現(xiàn)較大的身體安全問題，不僅給學(xué)生家長和家庭帶來麻煩，還會追究到學(xué)校和教師的責(zé)任，影響教師和學(xué)校的聲譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生刑事糾紛，影響學(xué)校的教學(xué)秩序。因此，教師及學(xué)校應(yīng)該重視體育安全問題，盡可能地減少體育安全問題發(fā)生的概率，這既是對保證學(xué)生身體安全的必要性，也是對教師及學(xué)校正常教學(xué)活動的必要措施。

二、初中體育安全問題發(fā)生原因及應(yīng)對策略

（一）體育安全設(shè)備欠缺，完善體育安全設(shè)施

據(jù)了解，我國較多體育安全問題發(fā)生的原因都是由于體育環(huán)境及體育設(shè)備不完善而造成的，一方面是學(xué)校沒有投入大量的資金進(jìn)行體育設(shè)施的建設(shè)，如學(xué)生跑步的環(huán)境是水泥地、煤渣跑道等，這對學(xué)生的腳部會造成傷害，且學(xué)校沒有提供完善的硬件設(shè)施，部分學(xué)校沒有羽毛球及排球等室內(nèi)場地。當(dāng)遇到惡劣天氣時，學(xué)生的安全無法得到保障。另一方面是學(xué)校建設(shè)完工后疏忽了在使用后的管理，沒有定期檢查設(shè)備，部分機(jī)器在使用一段時間后，經(jīng)歷風(fēng)雨的侵蝕，會出現(xiàn)螺絲松動、生銹等問題造成安全隱患。因此，為盡最大可能減少學(xué)生安全隱患，學(xué)校應(yīng)加大在體育設(shè)施上的人力、物力投入，完善學(xué)校的體育設(shè)施，定期排查問題，最大限度地保證學(xué)生在體育運(yùn)動中的安全。

學(xué)校可以加強(qiáng)體育場地的設(shè)施，加大對體育場地設(shè)備的資金投入，設(shè)置專門跑步用的塑膠跑道，學(xué)生若在水泥地板跑步，會對學(xué)生的膝蓋和腳踝造成影響。學(xué)校還可以將羽毛球、排球、籃球等運(yùn)動設(shè)置室內(nèi)場地，以此降低室外惡劣天氣對學(xué)生在體育運(yùn)動中的影響。學(xué)校還應(yīng)購買高質(zhì)量和合格的運(yùn)動器材，避免購買廉價的器材，降低學(xué)生在使用器材時的安全隱患，以此保證學(xué)生的安全。對于學(xué)校缺少的器材，學(xué)校應(yīng)及時進(jìn)行補(bǔ)充及時添置，做到運(yùn)動器材多樣性，滿足不同學(xué)生的不同需求。同時，學(xué)校要定期對體育設(shè)施和場地的檢查和維修，請專業(yè)的人員檢查學(xué)校運(yùn)動器材設(shè)備，螺絲是否堅固、塑膠跑道是否滲入水等問題。其次，教師在開展體育活動前也要檢查器材是否存在安全隱患，如是否有圖釘、針等存在于教學(xué)場地，保證學(xué)生使用時的安全性。如果某些器材不能在短時間內(nèi)修好，或者帶有一定的危險，學(xué)校有責(zé)任樹立告示牌，禁止學(xué)生私自攀爬。只有學(xué)校發(fā)現(xiàn)體育設(shè)施中潛在的問題并完善體育設(shè)備和設(shè)施，才能切實保障學(xué)生的身體安全。

（二）初中師資力量不足，強(qiáng)化教師安全意識

初中安全教育工作中，教師是開展安全管理工作的主導(dǎo)者，教師的工作態(tài)度和工作效果直接影響到安全管理工作的質(zhì)量。而目前在我國初中體育活動中，主要以大班授課為主，班內(nèi)學(xué)生較多，教師較少，教師不能照顧到每位學(xué)生的安全，對學(xué)生管理的程度有限，甚至出現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行體育活動時無人看管的情況，這一方面是師資力量不足，學(xué)校沒有配備專業(yè)的安全管理教師，另一方面是部分教師過于注重學(xué)生的體育成績，沒有足夠的安全教育理念。因此，學(xué)校及教師本身要對將健康體育和安全教育滲透到生活中，重視學(xué)生的人身安全。

學(xué)?？梢云刚堄嘘P(guān)專業(yè)人員加強(qiáng)安全師資力量，畢竟安全無小事，學(xué)生的身體安全才是第一。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對教師的安全教育培訓(xùn)，可以通過定期或者不定期地開展安全教育知識講座，聘請專業(yè)人員對教師進(jìn)行培訓(xùn)。在正式開展教學(xué)內(nèi)容前，教師要引導(dǎo)學(xué)生做充分的熱身運(yùn)動，使學(xué)生身體的各項機(jī)能都能被調(diào)動起來，同時著重引導(dǎo)學(xué)生對臂力和腿部的熱身，這些關(guān)節(jié)易扭傷，應(yīng)充分拉伸，通過對教師開展知識講座，使教師認(rèn)識到體育安全的重要性。除了開展知識講座外，教師自身在體育課中不應(yīng)過于注重學(xué)生的成績，也不應(yīng)僅僅注重學(xué)生訓(xùn)練的數(shù)量，教師應(yīng)注重示范動作，對于有難度或有危險的體育項目應(yīng)做好示范工作，確保學(xué)生在運(yùn)用過程中的流程和步驟，降低事故發(fā)生的可能性，使學(xué)生切實安全參與到體育項目中避免由于操作不當(dāng)導(dǎo)致受傷。在初中體育安全教育的過程中，要加強(qiáng)師資力量，強(qiáng)化教師安全意識，從而一定程度上保證學(xué)生在體育運(yùn)動中的安全。

（三）加強(qiáng)學(xué)生安全教育

目前，我國部分學(xué)校和教師沒有注重對學(xué)生的安全教育培訓(xùn)，沒有重視對學(xué)生的體育安全教育，僅有部分學(xué)校開展了安全教育和健康工作，大部分學(xué)校僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為來到學(xué)校，學(xué)業(yè)是第一，體育運(yùn)動是第二，學(xué)校忽視了對安全教育的工作。除了學(xué)校對學(xué)生的安全教育工作不夠重視外，學(xué)生本身也不夠重視自身的安全，不聽教師的指導(dǎo)，在進(jìn)行體育課時帶鑰匙、手鏈等具有安全隱患的利器，同時對于教師教授的運(yùn)動示范不進(jìn)行模仿，沒有按照流程進(jìn)行運(yùn)動，這都間接對學(xué)生自身的安全造成了隱患。因此，教師和學(xué)校要站在學(xué)生的角度加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，在學(xué)校開展安全教育課程。

如學(xué)校可以定期或者不定期地開展安全教育活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育安全，使學(xué)生重視體育安全在體育運(yùn)動中的重要性，自覺做好防護(hù)；還可以設(shè)置安全教育課程，聘請教師來給學(xué)生講述安全教育方面的知識，如體育課前不認(rèn)真熱身對身體的危害，還可以告知學(xué)生一些安全理論的常識。如，劇烈運(yùn)動后不要立刻喝水，會對肺造成不好影響；跑步前，應(yīng)注重拉伸，做好準(zhǔn)備活動，拉伸踝關(guān)節(jié)以及膝關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)不要超過腳尖等知識。除了對學(xué)生開展知識講座加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校還可以在全校范圍內(nèi)營造一個良好的安全教學(xué)氛圍，通過在教室畫黑板報、借助校園廣播站宣傳欄等大力宣傳安全方面的知識，使學(xué)生切實認(rèn)識到體育安全的重要性，以及如果在體育活動中不注重安全教育的后果。

（四）掌握常見急救措施，及時有效應(yīng)對意外

學(xué)生在體育活動中出現(xiàn)意外情況是不可避免的，這既需要任課教師可以及時應(yīng)對突發(fā)的安全事故，還需要學(xué)校配有專門的醫(yī)務(wù)室和校醫(yī)解決問題。而我國部分學(xué)校的教師并不擁有專業(yè)的運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識，不能熟練地對常見的體育安全事故進(jìn)行處理，且學(xué)校沒有配備專門的醫(yī)務(wù)室，不能及時地為學(xué)生突發(fā)狀況爭取營救的時間。因此，體育教師除了具備基礎(chǔ)體育教學(xué)工作外，還要掌握一定的基礎(chǔ)醫(yī)療知識，如學(xué)生腿抽筋的處理方法、怎樣及時止血、學(xué)生在跑步過程中出現(xiàn)胃疼等一系列應(yīng)對措施，且學(xué)校應(yīng)加大對安全教育的投入，配有專門的醫(yī)務(wù)室面對學(xué)生突發(fā)的狀況。

如一位學(xué)生在跑步時突然小腿抽筋，教師應(yīng)首先確保其他同學(xué)不會因為這位學(xué)生突然摔倒而產(chǎn)生踩踏事件，注意疏散其他同學(xué)，保證其他同學(xué)有序進(jìn)行體育跑步活動。其次，教師應(yīng)利用自身專業(yè)知識對其采取措施，告知學(xué)生不要害怕，馬上停止跑步，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將沒有抽筋的腿站在地上，使抽筋的腿用力蹬踹墻或地面，將腿蹬直后，抽筋自然停止。若還沒有明顯的效果，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用手用力按摩，揉搓抽筋部位的肌肉，使其停止抽筋。若在教師的努力下仍然無果，應(yīng)立即叫來醫(yī)務(wù)室人員采取措施。又如，學(xué)生在體育運(yùn)動過程中出現(xiàn)刮傷等突發(fā)問題導(dǎo)致學(xué)生某部位流血，教師也應(yīng)利用專業(yè)知識及時解決，在安頓好其他學(xué)生的同時，引導(dǎo)受傷學(xué)生利用流動的水管沖洗傷口，若傷口仍流血不止，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生立刻前往醫(yī)務(wù)室進(jìn)行包扎治療，以保證學(xué)生的安全。總之，學(xué)生在體育運(yùn)動中難免突發(fā)受傷的情況，教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)面對突發(fā)狀況，同時掌握基礎(chǔ)的醫(yī)療解決措施，學(xué)校也應(yīng)配備專業(yè)的醫(yī)護(hù)工作人員，擁有基本的醫(yī)護(hù)工具，以及時應(yīng)對意外的來臨。

（五）做好體育熱身運(yùn)動，減少安全問題出現(xiàn)

我國目前大部分的中學(xué)生都缺少課外運(yùn)動，其身體素質(zhì)較差。而初中體育課常常需要消耗大量的體力，部分教師在熱身運(yùn)動環(huán)節(jié)敷衍了事，根本沒有充分發(fā)揮熱身運(yùn)動的作用，無法激發(fā)出學(xué)生的身體潛能，也無法調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動積極性，易使學(xué)生在運(yùn)動中出現(xiàn)安全問題。因此，為了降低學(xué)生因為缺少體育熱身運(yùn)動而出現(xiàn)的傷害，教師和學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到熱身運(yùn)動在體育課堂中的重要性，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好熱身運(yùn)動，降低學(xué)生在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的概率。

為了做好課前熱身運(yùn)動，教師應(yīng)提前做好備課工作，在熱身運(yùn)動中融入本節(jié)課有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。如本節(jié)課對學(xué)生的體能要求較大，教師可以有層次地帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動，由簡到易，先進(jìn)行基礎(chǔ)拉伸運(yùn)動，使學(xué)生的身體機(jī)能活動起來，可以輪流使學(xué)生喊節(jié)拍做熱身運(yùn)動，調(diào)動學(xué)生做熱身運(yùn)動的積極性。隨后，教師可以增大運(yùn)動量，讓學(xué)生繞操場跑步，結(jié)束后，教師可以讓有能力的學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的運(yùn)動，如高抬腿、俯臥撐、向上跳等運(yùn)動，將學(xué)生的身體各個部位活動起來，減少正式授課中運(yùn)動的傷害。做好課前準(zhǔn)備活動，一方面可以使學(xué)生克服身體肌肉的僵硬，快速進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)；另一方面還可以使學(xué)生提前熟悉課堂教學(xué)內(nèi)容，為接下來的體育課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。

（六）實施因材施教方法，降低體育運(yùn)動傷害

初中學(xué)生之間的個體差異是客觀存在的。部分教師在教學(xué)過程中沒有根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同而采取因材施教的教學(xué)方法，使得部分學(xué)生做出了超出自己身體能力范圍的運(yùn)動，間接對其身體造成傷害。因此，教師應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生實際身體情況采取合理、有效的教學(xué)方法，制定合理的體育運(yùn)動計劃，循序漸進(jìn)地使學(xué)生開展各項體育運(yùn)動，從而達(dá)到預(yù)期的體育教學(xué)目標(biāo)。

教師在學(xué)生選擇體育活動時，可以根據(jù)學(xué)生的需求，將學(xué)生分成不同的小組。對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，教師可以安排其進(jìn)行一些綜合性較強(qiáng)的體育運(yùn)動，如籃球、乒乓球、排球，既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以在運(yùn)動中使學(xué)生之間互相合作，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。而同時也應(yīng)注意，在進(jìn)行小組對抗賽中時，教師也應(yīng)叮囑學(xué)生量力而行，切忌發(fā)生肢體上的沖突和不愉快的事情，減少學(xué)生之間發(fā)生糾紛；對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師可以使其選擇一些運(yùn)動強(qiáng)度低的運(yùn)動，如體操、跳繩等運(yùn)動，這對學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度要求較低，將會避免學(xué)生在課堂中的受傷。通過開展因材施教的教學(xué)方法，可以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的要求，使學(xué)生在自己能力范圍內(nèi)運(yùn)動。這樣一方面滿足了學(xué)生的興趣愛好；另一方面在一定程度上避免了能力不夠的學(xué)生做出超出自己能力范圍的活動，降低學(xué)生在體育活動中受到的傷害，盡最大努力保證學(xué)生的安全。

三、結(jié)語

總而言之，安全教育是中學(xué)體育教育活動中重要的一項教學(xué)任務(wù)，無論是教師還是學(xué)校都應(yīng)給予重視，這既是保證學(xué)生身體安全的需要，也是學(xué)校和教師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)校方面，應(yīng)該加大對教育設(shè)備的投入，避免學(xué)生出現(xiàn)因為設(shè)備老化等問題而出現(xiàn)安全問題，定期對學(xué)校體育設(shè)施和器材進(jìn)行維修和補(bǔ)充，排除器材中的安全隱患，組織教師與學(xué)生參與安全防范教育工作。任課教師也應(yīng)提高安全意識，重視體育課堂的熱身運(yùn)動，還應(yīng)在授課之前，全面評估體育課堂的教學(xué)場地安全系數(shù)，對于存在安全隱患的設(shè)備及時上報學(xué)校，最大程度上減少安全事故的發(fā)生，且在安全事故發(fā)生后，教師應(yīng)有足夠的心理應(yīng)對突發(fā)事件，掌握一定基本急救知識，做到第一時間解決學(xué)生突發(fā)狀況；學(xué)生自身也應(yīng)重視體育安全問題，做到在體育課之中不帶尖銳物品，不穿奇裝異服，保護(hù)自己安全。相信在教師及學(xué)校的共同努力下，學(xué)校一定會找準(zhǔn)初中體育安全教育的定位，安全教育工作一定會在校園內(nèi)有效開展，使學(xué)生們在校園內(nèi)放心活動，促進(jìn)體育安全管理的有效實現(xiàn)。