新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的問題與對策探析

周美麗， 陳若松

(1. 株洲市天元區(qū)教育局， 湖南 株洲 412007； 2. 湖南工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 湖南 株洲 412007)

中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》明確指出：“堅(jiān)持守正創(chuàng)新，推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，使新時代思想政治工作始終保持生機(jī)活力?！盵1]新時代要利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動學(xué)校思想政治教育綜合改革，促使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與新時代學(xué)校思想政治教育深度融合發(fā)展，提高新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效，最終提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使他們成為以民族復(fù)興為己任的時代新人，爭做有志氣、有骨氣和有底氣的中國人。目前，包括大、中、小各個層次的學(xué)校雖然在不同程度上利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對思想政治教育進(jìn)行了綜合改革，而且在這一方面積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，但是仍然存在一些亟須解決的問題。因此，各個學(xué)校必須順應(yīng)時代發(fā)展的需要，針對這些問題，采取相應(yīng)的對策，使新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作始終保持生機(jī)活力。

一、新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要問題及其根源

(一)新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有待更新

線上線下混合式多聲道的思想政治教育教學(xué)模式，一定程度上消除了線下傳統(tǒng)的灌輸式單聲道的思想政治教育教學(xué)模式所帶來的弊端。比如，改變了傳統(tǒng)灌輸式思想政治教育堅(jiān)持以書本為中心而不是以學(xué)生為中心、以單方面的理論灌輸為主要形式而忽視師生有效互動交流、以單調(diào)的理論灌輸為主要教學(xué)方法而忽視多種教學(xué)元素的綜合應(yīng)用的做法，等等。但是，目前的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育離新時代思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深度融合的要求甚遠(yuǎn)，特別是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法亟須改革。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，特別是大數(shù)據(jù)和人機(jī)交互技術(shù)的創(chuàng)新和普及，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能越來越多樣化和智能化，尤其是線上線下混合式多聲道的思想政治教育教學(xué)模式蘊(yùn)藏著更大的改革動能，也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。目前線上線下混合式思想政治教育教學(xué)模式過于簡單，有的就是把線下的思想政治教育活動數(shù)字化移植到線上，導(dǎo)致線上思想政治教育功能開發(fā)不充分，思想政治教育載體作用力分散狀態(tài)明顯，新時代學(xué)校思想政治教育與智慧工具深度融合不夠，進(jìn)而導(dǎo)致新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效提高不是很明顯。目前這種簡單淺層次的線上線下混合式教育教學(xué)模式，既受網(wǎng)絡(luò)平臺功能的限制，又受到線下開發(fā)資源的限制，容易導(dǎo)致教學(xué)中以大量數(shù)字化教學(xué)資源形式對學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字化”灌輸，不能讓學(xué)生真正從中受益；這種線上線下混合式教學(xué)，因?yàn)槭呛唵我浦?，所以線上和線下的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格的相似度仍然很高，極易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲倦感，從而弱化思想政治教育教學(xué)效果。這樣一來，這種線上線下混合式教學(xué)既失去了傳統(tǒng)思想政治教育固有的優(yōu)勢，又未能充分發(fā)揮線上思想政治教育應(yīng)有的潛能，容易造成1+1<2的結(jié)果。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校思想政治教育的有效手段，極大地改變了思想政治教育的時空觀。通過思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師可以隨時進(jìn)行網(wǎng)上答疑和批閱作業(yè)，甚至與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上互動。“00后”學(xué)生比較喜歡關(guān)注手機(jī)新聞網(wǎng)頁或者是以微信公眾號的形式推送的相關(guān)時事政治，他們這種憑借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接受思想政治教育的全新方式，對新時代學(xué)校思想政治教育的教育教學(xué)提出了更高更新的要求。新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育比以往任何時候都更加需要形式和方法創(chuàng)新，我們必須充分運(yùn)用移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)，因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地對接思想政治教育，不斷促進(jìn)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度融合發(fā)展。

“00后”學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式和認(rèn)知特點(diǎn)、行為方式的個性化，以及他們的思想需求的多樣化，促使新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和方式方法隨之個性化。目前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育無論是方法還是內(nèi)容，均缺乏個性。從內(nèi)容上講，不能滿足每個學(xué)生的個性化需求，缺乏針對性；從方法上講，不能采取因人而異和因時而新的方式方法。促使線上教育內(nèi)容與線上教育形式完美結(jié)合，必須把技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成強(qiáng)大的教育功能和育人功能，真正讓數(shù)字賦能思想政治教育。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育，不能僅僅只是簡單地在網(wǎng)絡(luò)上傳遞各種思想信息，更重要的是要開發(fā)各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教育平臺和各種功能，提供豐富的教育資源，實(shí)現(xiàn)有效的信息共享和交流。但是，目前各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺的互動性比較差，比如在線課程平臺，課后師生之間在平臺上缺乏交流溝通，教師對學(xué)生缺乏直接面對面的引導(dǎo)和溝通，最終容易導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育失去興趣。雖說學(xué)生要完成線上各種任務(wù)才能獲得相應(yīng)的成績，才能夠獲得相應(yīng)的學(xué)分，這些都逼迫學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，但是這種主動性在某種意義上還是被動性，學(xué)生沒有將自己的想法和實(shí)際需求與老師進(jìn)行交流，處在被動地位，只能盲目地接受各種海量化的信息，自己內(nèi)心的真實(shí)感受卻不能很好地向老師傾訴，這會直接影響到思想政治教育的效果。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為新時代思想政治教育提供了全新的方式，改變了傳統(tǒng)的簡單化的思想政治教育方式，大大地促進(jìn)了學(xué)校思想政治教育的數(shù)字化改革，有利于提高思想政治教育的質(zhì)量和效果。怎樣利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠把文字、圖片、聲音以及視頻等多元素教育資源整合起來進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢，這是新征程加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的一個全新的課題。我們要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)平臺的各種教育功能，為廣大學(xué)生提供全方位的立體式自覺學(xué)習(xí)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)空間，在這方面我們還有待加強(qiáng)。

(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)資源有待優(yōu)化

盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為新時代學(xué)校思想政治教育提供了全新的教育教學(xué)方式，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還是要堅(jiān)持內(nèi)容為王。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的更新，有賴于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的更新。目前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)資源的開發(fā)有雙重壓力：一方面是教師線下所開發(fā)的資源信息量有限，知識面窄；另一方面，網(wǎng)上海量化信息對學(xué)生的影響大，但內(nèi)容魚龍混雜，既有優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育資源，同時又有不少不真實(shí)的甚至錯誤的信息資源，這些信息垃圾污染了思想政治教育的場域，對學(xué)生的負(fù)面影響非常大。因此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)資源有待優(yōu)化和提煉。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和應(yīng)用，教育信息傳播方式發(fā)生了顯著變化。學(xué)生可從網(wǎng)上獲取大量的信息，教師如果所掌握的信息滯后，勢必對學(xué)生的思想需求掌握不夠，缺乏針對性；再加上有關(guān)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的建設(shè)種類繁多，主次不分明，資源供需失衡，有效供給不足、各自為政，導(dǎo)致相關(guān)資源反復(fù)無效建設(shè)、共享效益低。因此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)資源必須經(jīng)過教師的不斷優(yōu)化和更新，才能滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。

(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育價值取向有待正確引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)具有一定的開放性，絕大部分信息都能夠在網(wǎng)絡(luò)上得到反饋，而且對這些信息大家都可以發(fā)表評論，這給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育價值取向帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一方面，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了信息傳播方式，更具有不可控性、隱蔽性、隨意性和個人主觀性。正是因?yàn)樾畔鞑ゲ皇軙r空限制，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，掩蓋了個人的真實(shí)身份，許多網(wǎng)民，特別是青年大學(xué)生甚至中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論時，更多的是基于自己的喜好和個人的主觀意見，而對言論的自覺約束意識淡薄，不會顧忌太多?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠讓發(fā)表言論的人真實(shí)地表達(dá)自己的思想和意見，更容易讓人主動表達(dá)自己的主觀愿望和欲求，人以虛擬身份也更容易把自己內(nèi)心深處原本難以對外展現(xiàn)的價值取向表達(dá)出來。可是，現(xiàn)在有些人利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供身份隱藏這個特點(diǎn)，隨意造謠和搬弄是非，甚至不顧社會道德和法律約束，故意散布一些虛假的甚至錯誤的信息，制造思想混亂，這給新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值取向帶來了挑戰(zhàn)。另一方面，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)輿論傳播是自由的，但是這種輿論本身都具有自己的網(wǎng)絡(luò)價值取向，需要在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的潛移默化中加以引導(dǎo)和約束。有些問題往往因網(wǎng)而嚴(yán)重，有些錯誤思潮往往以網(wǎng)絡(luò)為溫床生成發(fā)酵，能否頂?shù)米　⒋虻泌A，直接關(guān)系到我國的社會穩(wěn)定、人心安定和政權(quán)安全。習(xí)近平指出，“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一張圖、一段視頻經(jīng)由全媒體幾個小時就能形成爆發(fā)式傳播，對輿論場造成很大影響。這種影響力，用好了造福國家和人民，用不好就可能帶來難以預(yù)見的危害。要旗幟鮮明堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向”[2]?！熬W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的海量化、散亂化、復(fù)雜化，讓人容易迷失，給受眾的辨識帶來很大的挑戰(zhàn)”[3]。新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，重在尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生的思想需求，既要豐富學(xué)生的思想理論知識，讓其掌握黨和國家的大政方針和政策，提高學(xué)生的思想理論水平和政策水平，又要引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的困難或者疑問，提高其是非辨別能力。我們尤其要培養(yǎng)青年學(xué)生的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，培養(yǎng)其正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。

(四)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資力量有待加強(qiáng)

目前有些教師缺乏對網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的認(rèn)知，尤其對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育教學(xué)方式的探索不夠深入，再加上平常缺少對思想政治信息資源的及時收集和整理，無法滿足學(xué)生對思想政治信息的需求。有些思想政治教育教師對思想政治理論課的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，在教育教學(xué)中難以服人；同時，在思想政治教育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力有待提升，不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)有的功能和優(yōu)勢。更為嚴(yán)重的是，有些學(xué)校甚至把思想政治教育教師的角色泛化和邊緣化，從而導(dǎo)致思想政治教育教師隊(duì)伍在培養(yǎng)、使用、評價、考核、保障等方面出現(xiàn)問題，有的教師在職狀態(tài)不佳，有的教師職業(yè)價值感受挫。這樣不利于思想政治教育教師隊(duì)伍的健康發(fā)展，因此必須改變現(xiàn)存思想政治教育教師發(fā)展的政策體系。

新時代教師開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，既要具有傳統(tǒng)的思想政治教育能力，又要具有良好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。目前，許多學(xué)校為教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育舉辦了各種各樣的培訓(xùn)，在一定程度上提升了教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力，但是離新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求甚遠(yuǎn)，而且各個學(xué)校的教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展極不平衡。因此，各個學(xué)校必須對教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力進(jìn)行全方位培訓(xùn)，以此迅速壯大適應(yīng)新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局的新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍。

(五)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息把控、分析和判斷能力有待提升

“00后”學(xué)生伴隨“數(shù)字化”“信息網(wǎng)絡(luò)化”等時代浪潮成長，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及多種多樣的融媒體手段，學(xué)生能便捷地獲取自己所需要的信息和知識，這樣可以進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)視野，開拓虛擬生活空間。同時，網(wǎng)絡(luò)傳播信息的海量化、復(fù)雜化和多元化對學(xué)生的生活方式、思想和價值觀影響很大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，青少年學(xué)生上網(wǎng)時間長，每天上網(wǎng)3小時以上的占比高，許多學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴性很強(qiáng)，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，缺少現(xiàn)實(shí)交往。由于對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用缺乏正確引導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)生只是利用網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)購、網(wǎng)售和開展直播等活動，而使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的較少。學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)信息的把控、分析和判斷能力有待提升。有些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評論時隨意性和主觀性太強(qiáng)，容易被誤導(dǎo)和跟風(fēng)，缺乏理性思考，更有甚者還會發(fā)表一些不合時宜的言論。網(wǎng)絡(luò)中海量化的信息良莠不齊，若沒有及時對這些信息進(jìn)行有效的加工、提煉和優(yōu)化，一些不良思想對學(xué)生的負(fù)面影響會非常大。同時，虛擬網(wǎng)絡(luò)交往不利于學(xué)生的心理健康。

二、新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要對策

(一)堅(jiān)持不斷改革網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深度融合發(fā)展

新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，推動手段不斷更新，促使網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)與思想政治教育深度融合。網(wǎng)絡(luò)新媒體催生了“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新形態(tài)，引發(fā)了教育觀念、內(nèi)容、手段、模式、空間等全方位變革[3]?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)改變了學(xué)校傳統(tǒng)的思想政治教育觀念、手段和模式，必須更新教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，采用線上線下混合教育模式，充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是智慧工具，改變學(xué)習(xí)時空，把海量化、混雜化的信息經(jīng)過加工轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，促使學(xué)生主動地到線上平臺去學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了改革新動能，必須著力打造融通中外的思想政治教育的新概念、新范疇、新表述，需要精心構(gòu)建對外話語體系，不斷唱響中國價值、講好中國故事、傳播好中國聲音，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，讓他們做有理想、有本領(lǐng)和有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

各個學(xué)校要根據(jù)新時代發(fā)展的需要，不斷探索學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑、新方法，抓住新一輪技術(shù)革命的機(jī)遇，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的制高點(diǎn)，加快構(gòu)建新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新機(jī)制，增強(qiáng)新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)造力、感召力和公信力。每個學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際，注重打造具有自身特色的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精品項(xiàng)目，打造一批思想政治理論課金課，創(chuàng)造更多高質(zhì)量的教學(xué)資源，以內(nèi)容的不斷更新去贏得發(fā)展優(yōu)勢，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對學(xué)生的吸引力、親和力和針對性，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治工作優(yōu)勢和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新優(yōu)勢的結(jié)合；同時要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容健康發(fā)展，建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的法制體系，使學(xué)生在大是大非問題上不含糊、不添亂、不傳謠，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。

學(xué)校教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷更新教育教學(xué)理念，推動教育形式多樣化發(fā)展，以學(xué)生喜聞樂見的精品慕課、抖音和快手等形式，對學(xué)生開展思想政治教育。要利用多元化的新形式傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，特別是不斷宣傳學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，匯聚強(qiáng)大的正能量，促使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳輿論和思想政治教育能夠更好地彰顯中國精神、中國價值和中國力量。每個教師必須遵循新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，做到對學(xué)生開展思想政治教育既符合學(xué)生的實(shí)際需求，又符合學(xué)生的思維接受方式，實(shí)現(xiàn)“既愛聽且受益”的內(nèi)在統(tǒng)一。在內(nèi)容和形式的完美結(jié)合上，必須創(chuàng)新對外話語表達(dá)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造更多更好的精品和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。在融通渠道上，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！叭恕本C合改革，整合相關(guān)的機(jī)構(gòu)職能，健全工作聯(lián)動機(jī)制，健全網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置機(jī)制，形成正面引導(dǎo)和依法管理相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)治理強(qiáng)大合力。面對現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育比以往任何時候都更加需要形式和手段創(chuàng)新，要充分運(yùn)用人機(jī)交互技術(shù)和人工智能技術(shù)，促使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從信息化向智能化邁進(jìn)。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育教學(xué)資源

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)必須堅(jiān)定正確的價值導(dǎo)向，監(jiān)管和規(guī)范平臺信息，如建立敏感詞屏蔽系統(tǒng)和人工審核機(jī)制，實(shí)時監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布，隔絕不良網(wǎng)頁的彈出和鏈接，根據(jù)內(nèi)容的價值序列向?qū)W生開展推送信息，提供“家長模式”和合理控制學(xué)生上網(wǎng)時間等服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)平臺可以主動開展線上線下混合式教育教學(xué)活動，擴(kuò)大教育教學(xué)信息的傳播范圍，營造良好的文化氛圍。要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)智慧教學(xué)或者智慧教育，構(gòu)建一個資源能夠持續(xù)更新、教育功能齊全、學(xué)習(xí)方式自主化、教學(xué)微課專題化、教育資源數(shù)字化、教學(xué)活動可視化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)平臺?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、慕課等手段，為學(xué)生提供全新的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生登錄學(xué)習(xí)平臺，能夠根據(jù)自己的需求來選擇在線學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)視頻和非教學(xué)視頻，可以借助網(wǎng)絡(luò)終端自主地選擇學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)，甚至可以對教育內(nèi)容進(jìn)行自主選擇。此外，學(xué)校要更加有效地利用好各種各樣的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，對教師進(jìn)行訓(xùn)練，提高教師開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力；支持教師打造優(yōu)質(zhì)的思想政治教育網(wǎng)站，鼓勵教師自主開發(fā)在線精品課程，制作精品教學(xué)視頻，開發(fā)線上學(xué)習(xí)功能，提供優(yōu)質(zhì)的線上指導(dǎo)，并且把學(xué)校網(wǎng)站與校外主要的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺鏈接起來，為廣大學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓廣大教師做學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引路人和貼心人。要引導(dǎo)學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生線上自覺自主學(xué)習(xí)意識，同時要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的嚴(yán)格審查，特別是要嚴(yán)格線上教育教學(xué)資源審批，提高教育教學(xué)內(nèi)容的可信度，強(qiáng)化其政治性、科學(xué)性和真實(shí)性；特別是在學(xué)校處理重大突發(fā)事件或緊急問題的過程中，無論是官方宣傳還是師生私下發(fā)帖，都必須保證信息的真實(shí)性和透明性，禁止不明真相卻胡亂猜測，使虛假信息充斥校園，造成一些不必要的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)上的信息對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值取向具有引領(lǐng)作用，信息不對稱易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情隱患，因此，必須提高信息的透明度以及真實(shí)性，使信息更加可信；要積極開展思想政治教育，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)價值取向，使其朝著更加和諧、有序的方向發(fā)展。

(三)堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷更新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，做到與時俱進(jìn)

新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須堅(jiān)持內(nèi)容為王。只有內(nèi)容吸引人，才是真吸引人；只有不斷更新和優(yōu)化教育教學(xué)資源，才能做到內(nèi)容吸引人。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從根本上保持強(qiáng)大的生命力和生機(jī)活力，不是依靠教育教學(xué)形式創(chuàng)新，而是依靠教育教學(xué)內(nèi)容的不斷更新。新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須不斷優(yōu)化內(nèi)容，這是落實(shí)學(xué)校立德樹人這一根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容優(yōu)化，可以滿足學(xué)生實(shí)際的思想需要，能夠增強(qiáng)學(xué)生的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，尤其是能夠提高學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜局面和辨別真?zhèn)涡畔⒌哪芰Γ瑫r又是保持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容民族性、提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育針對性和實(shí)效性的需要。要堅(jiān)持資源更新、優(yōu)化教育內(nèi)容，以內(nèi)容吸引廣大學(xué)生，推出更多有價值含量的爆款產(chǎn)品，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容具有先進(jìn)性、針對性和契合性，從而提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向上必須立場堅(jiān)定，傳播好黨的聲音和主張，決不允許有“特殊成員”和“輿論飛地”。習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要旗幟鮮明堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向[2]。要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生頭腦，弘揚(yáng)中國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，真正培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。培育以民族復(fù)興為己任的時代新人，是新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本任務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青年學(xué)生獲取信息的主要途徑，網(wǎng)絡(luò)上的最大群體就是青年學(xué)生。因此，必須推動學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度融合，使其釋放“最大正能量”；只有最大限度地釋放“最大正能量”，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生自覺地在實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐中放飛自己的青春夢想。

(四)改革新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，新媒體爆炸式的傳播能力，對學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的影響很大。如果我們能引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，將有助于學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中汲取優(yōu)質(zhì)信息資源，并通過學(xué)習(xí)相關(guān)資源提升自己的素質(zhì)，從而健康發(fā)展。新時代各個學(xué)校必須旗幟鮮明地堅(jiān)持正確的政治方向，以立德樹人為根本任務(wù)，廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為時代新人，既要具有扎實(shí)的專業(yè)功底，又要具有較高的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)，做到德智體美勞五育并舉全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不是簡單的娛樂性教育，要防止網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)被人利用來誤導(dǎo)學(xué)生偏離健康發(fā)展的軌道，必須設(shè)定正確的思想政治教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須將思想政治教育和價值引領(lǐng)貫穿到教育教學(xué)全過程，構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)體系，建立相應(yīng)的教育評價考核體系，從而保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)際效果。

(五)堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新，不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方略

新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須堅(jiān)持個性化、感性化、精品化、專題化和網(wǎng)絡(luò)化等教育教學(xué)策略，提高新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的政治性、思想性、針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)其說服力和親和力。

堅(jiān)持感性化教育策略，就是要堅(jiān)持從感性出發(fā)，從感性上升到理性，情理相融，理論聯(lián)系實(shí)際，這是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最有效的方法。無論是線上還是線下思想政治教育，都要遵循入情入理的原則，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。要鼓勵教師利用豐富的教學(xué)案例開展線上思想政治教育，要充分利用身邊優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡和學(xué)生身邊發(fā)生的事件教育學(xué)生；要充分利用各種優(yōu)質(zhì)的教育資源，特別是利用本土化的紅色文化資源教育學(xué)生，從而使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有更強(qiáng)大的感染力和親和力。各個學(xué)校要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過提供豐富的線上學(xué)習(xí)資源、瞬時的交流互動、學(xué)習(xí)路徑的智能推薦等新方式，激發(fā)受眾對象的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生吸引到線上學(xué)習(xí)中來。教師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說話，用生動的語言進(jìn)行表達(dá)，盡量做到讓教學(xué)內(nèi)容通俗化、形象化和具體化，提高自身的親和力。

新時代各個學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以滿足受眾個性化需求。要開發(fā)個性化的教育資源和開展個性化的教育活動，充分發(fā)揮教師自身的優(yōu)勢和特色，展現(xiàn)教師個人的綜合素養(yǎng)，呈現(xiàn)個性化的表達(dá)方式。同時，又要尊重學(xué)生的個性和特點(diǎn)，考慮到他們的認(rèn)知特點(diǎn)和思維方式，提供個性化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，滿足學(xué)生個性化的需求。

新時代各個學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，要引導(dǎo)教師利用自己的專業(yè)優(yōu)勢和研究特色，集中精力打造特色項(xiàng)目，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精品，讓學(xué)生真正從中受益；同時要積極推出優(yōu)秀專題化微課宣傳片，以專題形式進(jìn)行思想政治教育，做到深入淺出，保持內(nèi)容的鮮活度，做到與時俱進(jìn)。

(六)加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，不斷提升師生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力和素養(yǎng)

新時代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵在教師隊(duì)伍。要通過送教師參加各種網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)和線上課程培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，加強(qiáng)教師對線上教育平臺功能的使用水平，讓其能熟練地運(yùn)用各種技術(shù)和功能，提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用效率，充分發(fā)揮新技術(shù)應(yīng)有的功能和優(yōu)勢。同時針對學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的把控、分析和判斷能力差等特點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取信息和知識，讓其養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式；引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂、網(wǎng)購、網(wǎng)售等活動，培養(yǎng)學(xué)生高度自覺的把控能力；培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的正確分析和正確判斷的能力，讓其學(xué)會科學(xué)、客觀、理性地發(fā)表網(wǎng)絡(luò)評價；培養(yǎng)學(xué)生敢于斗爭、善于斗爭的品質(zhì)和能力，正確引導(dǎo)學(xué)生開展虛擬生活，讓其身心健康發(fā)展。